Unit3TreesandusSection4Extendinganddevelopingcompetencies教學設計-2024-2025學年滬教版（2024）初中英語七年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit3TreesandusSection4Extendinganddevelopingcompetencies教學設計-2024-2025學年滬教版（2024）初中英語七年級下冊設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索《Unit3Treesandus》這個單元的最后一部分，也就是“Extendinganddevelopingcompetencies”。我們要用英語來聊聊樹木與我們的生活，讓我們的英語學習更有意義。我會帶你們通過一些有趣的練習，比如小組討論、角色扮演，來提高我們的英語運用能力。準備好了嗎？讓我們一起在英語的世界里種下一棵友誼的樹吧！????核心素養目標1.**語言能力**：提升學生的英語聽說讀寫能力，特別是在討論樹木與人類關系時，能夠準確、流暢地表達自己的觀點。

2.**思維品質**：鼓勵學生批判性思考，分析樹木對環境和社會的重要性，并能夠提出自己的見解。

3.**學習能力**：通過自主學習與合作學習，學生將學會如何查找、整理和運用相關信息，提高解決問題的能力。

4.**文化意識**：增強學生對自然環境保護的認識，理解人與自然和諧共生的理念，培養跨文化交際意識。學情分析同學們，在進入這個“Unit3Treesandus”的學習之前，我們得先了解一下自己。七年級的學生們，你們正處于青春期，好奇心強，對新知識充滿渴望。在知識層面，你們對樹木有一定的認識，但可能還停留在表面的描述上，比如樹木的形狀、顏色等。在能力方面，你們已經具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的交流，但面對深層次的討論和表達，可能會遇到困難。

在素質上，同學們的自主學習能力有待提高，合作意識也需要加強。你們在課堂上通常積極參與，但有時候會因為害羞或者緊張而不夠自信。這些行為習慣對課程學習有著直接的影響。比如，在討論樹木與我們生活的關系時，如果大家能夠更積極地參與進來，我們就能更好地理解課文內容，提高英語交流能力。

因此，在本章節的教學中，我會特別注意以下幾點：

-創造一個輕松、鼓勵的氛圍，讓每個學生都能大膽表達自己的看法。

-設計多樣化的活動，如小組討論、角色扮演，以提高學生的合作意識和自主學習能力。

-通過實際情境的創設，讓學生在實踐中運用英語，增強語言的實際應用能力。

-針對不同層次的學生，提供分層教學，確保每個學生都能在原有基礎上有所提升。教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：滬教版初中英語七年級下冊電子教材平臺

-信息化資源：樹木圖片庫、環境保護相關視頻、在線英語詞典

-教學手段：實物模型（樹木樣本）、PPT演示文稿、課堂討論板教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：我會通過班級微信群發布預習PPT，內容包括樹木的基本知識、樹木對環境的作用等，并附上相關的視頻鏈接，讓學生提前了解樹木的相關信息。

設計預習問題：圍繞“Treesandus”，設計問題如“Doyouknowthebenefitsoftreestotheenvironment?”和“Howcanweprotecttreesinourdailylife?”，引導學生思考。

監控預習進度：通過微信群或學習平臺，查看學生提交的預習筆記和問題，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT和觀看視頻，了解樹木的基本知識。

思考預習問題：學生思考并提出自己的看法，記錄在預習筆記中。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群或學習平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和觀看視頻，提高自主學習能力。

信息技術手段：利用微信和學習平臺，方便學生提交預習成果和教師監控進度。

作用與目的：

學生提前了解樹木知識，為課堂討論做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“Whyaretreesimportanttous?”為題，播放一段關于樹木對人類生活影響的短片，激發學生興趣。

講解知識點：講解樹木的種類、生長環境、生態功能等，結合實例如“森林與氣候的關系”來幫助學生理解。

組織課堂活動：進行小組討論，讓學生根據預習資料和課堂講解，討論如何保護樹木。

解答疑問：針對學生的疑問，如“為什么樹木對空氣有凈化作用？”進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

提問與討論：學生提出問題，與同伴和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解樹木的重要性。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

學生通過課堂講解和實踐活動，深入理解樹木的重要性。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生撰寫一篇短文，描述自己如何保護樹木，并分享給家人或朋友。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，如“世界自然基金會”的網站，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生具體的反饋和建議。

學生活動：

完成作業：學生根據要求完成作業，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用提供的資源進行拓展學習。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進意見。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：學生通過反思總結，提高自我學習能力。

作用與目的：

學生通過課后作業和拓展學習，鞏固知識，拓寬視野。

通過反思總結，學生能夠更好地認識自己，提高學習效率。知識點梳理Unit3Treesandus本單元的核心知識點圍繞著樹木對人類生活的重要性以及如何保護樹木展開。以下是對本單元知識點的全面梳理：

1.**樹木的基本知識**

-樹木的種類：常綠樹、落葉樹、灌木等。

-樹木的組成部分：樹根、樹干、樹枝、樹葉、花和果實。

-樹木的生長環境：土壤、氣候、水分等。

2.**樹木的環境作用**

-氧氣生產：樹木通過光合作用釋放氧氣，對改善空氣質量有重要作用。

-碳吸收：樹木可以吸收二氧化碳，減少溫室氣體，減緩全球變暖。

-水源保護：樹木可以防止水土流失，保持水源的純凈。

-生物多樣性：樹木為動植物提供棲息地，維護生態平衡。

3.**樹木與人類生活的關系**

-木材的用途：家具、建筑材料、燃料等。

-食物來源：水果、堅果等。

-藥用價值：某些樹木的葉子、果實、根等部分具有藥用價值。

-防災減災：樹木可以減少洪水、沙塵暴等自然災害的影響。

4.**保護樹木的重要性**

-環境保護：樹木是地球生態系統的重要組成部分，保護樹木有助于維護生態平衡。

-經濟效益：樹木可以帶來木材、果實等經濟收益。

-健康生活：樹木可以凈化空氣，提供休閑空間，提高居民生活質量。

5.**保護樹木的方法**

-栽植樹木：在城市、鄉村、校園等地方進行植樹活動。

-愛護樹木：不隨意砍伐樹木，保護樹木的生長環境。

-推廣環保理念：提高公眾對樹木保護的認識，倡導綠色生活方式。

6.**英語詞匯與表達**

-樹木相關詞匯：tree,forest,leaf,branch,root,etc.

-環境保護相關詞匯：environmentalprotection,biodiversity,greenhouseeffect,etc.

-表達方法：如何用英語描述樹木的特點、樹木的作用以及如何保護樹木。

7.**閱讀理解與寫作**

-閱讀理解：通過閱讀課文、相關文章，理解樹木與人類生活的關系。

-寫作練習：撰寫短文，表達自己對保護樹木的看法和建議。

8.**口語交流與聽力**

-口語交流：進行小組討論，分享對樹木保護的觀點和經驗。

-聽力訓練：通過聽力材料，了解不同人對樹木保護的看法。

9.**綜合實踐與反思**

-組織植樹活動：親自參與植樹，體驗保護樹木的意義。

-反思總結：對保護樹木的活動進行反思，提出改進意見。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《Unit3Treesandus》這一單元，探索了樹木與我們的生活緊密相連的各種關系。通過本節課的學習，我們了解了樹木的種類、生長環境、環境作用以及樹木對人類生活的重要性。同時，我們也學習了如何保護樹木，包括栽植樹木、愛護樹木、推廣環保理念等多種方法。

在課堂上，我們通過小組討論、角色扮演等活動，深入探討了樹木與人類生活的關系，以及如何通過實際行動來保護樹木。以下是我們本節課的幾個關鍵點：

1.樹木是地球生態系統的重要組成部分，它們通過光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，對改善空氣質量、減緩全球變暖有著重要作用。

2.樹木可以防止水土流失，保護水源，為動植物提供棲息地，維護生態平衡。

3.我們可以通過植樹、愛護樹木、推廣環保理念等方式來保護樹木。

4.在日常生活中，我們可以從自身做起，如節約用水、減少浪費等，為保護樹木和環境做出貢獻。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節課知識的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.選擇題

-樹木通過以下哪種方式釋放氧氣？

A.呼吸作用

B.光合作用

C.消化作用

D.分解作用

2.簡答題

-請簡要說明樹木對人類生活的重要性。

3.完形填空

-樹木對人類生活的影響很大，以下哪個選項不是樹木的環保作用？

A.凈化空氣

B.防止沙塵暴

C.生產木材

D.減少噪音

4.寫作

-請寫一篇短文，談談你如何在學校或社區中為保護樹木做出貢獻。課后作業同學們，今天我們學習了關于樹木與人類生活的關系，以及如何保護樹木的知識。為了鞏固今天的學習內容，以下是一些課后作業，希望大家能夠認真完成：

1.**寫作練習**

-主題：MyFavoriteTree

-要求：寫一篇短文，介紹你最喜歡的樹，包括它的外觀、生長環境、給你帶來的美好回憶等。字數不少于100字。

2.**角色扮演**

-主題：TreeConservationCampaign

-要求：假設你是環保組織的成員，準備一個簡短的宣傳演講，呼吁大家保護樹木。你可以選擇一個具體的保護措施，如植樹、節約用水等。角色扮演時，要注意用英語表達清晰、流暢。

3.**調查報告**

-主題：LocalTreesandTheirBenefits

-要求：調查你所在社區中的樹木，了解它們的種類、數量以及給社區帶來的好處。可以采訪居民或查閱資料，然后寫一份報告，分享你的發現。報告形式不限，可以是文字、圖片或圖表結合。

4.**創意設計**

-主題：TreeArtProject

-要求：利用廢紙、樹枝、樹葉等材料，制作一件以樹木為主題的環保藝術品。完成后，寫一段文字，解釋你的創作靈感和環保理念。

5.**日記寫作**

-主題：ADayintheForest

-要求：想象一下你在一個美麗的森林度過的一天，描述你的所見所聞，以及這次經歷給你帶來的感受。字數不少于100字。

**詳細說明及舉例：**

1.**寫作練習**

-例文：MyFavoriteTreeistheOakTree.Ithasastrongtrunkandwidebranches.Everyautumn,theleavesturngoldenandred,creatingabeautifulscene.Ioftensitundertheoaktreeandreadbooks,feelingrelaxedandhappy.

2.**角色扮演**

-例文：Ladiesandgentlemen,todayIwanttotalkabouttheimportanceoftreeconservation.Treesareourfriendsandprotectors.Theyprovideuswithoxygen,preventsoilerosion,andkeepourplanetcool.Let'sallplantmoretreesandtakecareofthem.

3.**調查報告**

-例文：Inourcommunity,therearemanytrees,includingoaks,pines,andwillows.Theyprovideuswithshade,freshair,andapeacefulenvironment.Accordingtothesurvey,thenumberoftreesinourcommunityhasincreasedby20%inthepastyear.

4.**創意設計**

-例文：Imadeatreesculptureusingrecycledpaper.Thetrunkismadeofpaperrolls,andthebranchesaremadeoftwistedpaper.Theleavesaremadeofcoloredpaper.Thistreesculptureremindsustoprotecttheenvironmentandsavepaper.

5.**日記寫作**

-例文：Today,Ispentthewholedayintheforest.Thetreesweretallandgreen,andtheairwasfresh.Iwalkedalongthepath,listenedtothebirdssinging,andfeltthecoolbreeze.Itwasawonderfulexperience,andIcan'twaittogobackagain.板書設計①樹木的基本知識

-樹木種類：常綠樹、落葉樹、灌木

-樹木組成部分：樹根、樹干、樹枝、樹葉、花、果實

-樹木生長環境：土壤、氣候、水分

②樹木的環境作用

-氧氣生產：光合作用

-碳吸收：減少溫室氣體

-水源保護：防止水土流失

-生物多樣性：提供棲息地

③樹木與人類生活的關系

-木材用途：家具、建筑材料、燃料

-食物來源：水果、堅果

-藥用價值：葉子、果實、根

-防災減災：減少洪水、沙塵暴

④保護樹木的重要性

-環境保護：維護生態平衡

-經濟效益：木材、果實等經濟收益

-健康生活：凈化空氣，提供休閑空間

⑤保護樹木的方法

-栽植樹木：植樹活動

-愛護樹木：不隨意砍伐，保護生長環境

-推廣環保理念：提高公眾認識，倡導綠色生活方式反思改進措施反思