文言文斷句主觀題提升訓練練真題+練模擬【練真題】（2024年新高考1卷）材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。遷之為陵文過若不及，而抑稱道李廣于不絕，以獎其世業。為將而降降而為之效死以戰雖欲浣滌其污而已緇之素不可復白。大節喪，則余無可浣也。為將而降A降而為之B效死C以戰D雖欲浣E滌其污F而已G緇之素不可復白。答案：

ADF解析：句意：身為將領卻向敵軍投降，投降以后又為新主效死作戰，即使想要洗滌自己身上的污點，可已經染黑的白布不可能重新變白。“為將而降”與“降而為之……”為頂針的修辭手法，在中間的A處斷開。“為之”做“效死以戰”的狀語，“效死”是“戰”的修飾成分，中間均不可斷開，可在后面的D處斷開。“雖……，而……”是轉折關系的復句，在中間的F處斷開。故選ADF。（2024年新高考2卷）材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。文侯受子夏經藝，客段干木①，過其閭，未嘗不軾也。秦嘗欲伐魏，或曰：“魏君賢人是禮國人稱仁上下和合未可圖也。”文侯由此得譽于諸侯。魏君賢A人B是禮C國人D稱仁E上下F和G合H未可圖也。答案：

CEH

解析：句意：魏君對賢人特別敬重，魏國人都稱贊他的仁德，上下和諧同心，不能謀取。“賢人是禮”是賓語前置句，意思是“禮賢人”，做“魏君”的謂語和賓語，在后面C處斷開。“國人稱仁”是主謂賓結構，在后面的E處斷開。“上下和合”是主謂結構，在后面的H處斷開。故選CEH。（2024全國甲卷）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。劉備為呂布所襲奔于操程昱以備有雄才勸操圖之。操曰：“今收攬英雄時，殺一人而失天下之心，不可也。”然此猶非與操有怨者。臧霸先從陶謙，后助呂布，布為操所擒，霸藏匿，操募得之，即以霸為瑯邪相。劉備為呂布A所襲B奔C于操D程昱E以備F有雄才G勸操H圖之。（2023·新課標全國Ⅰ卷）

下面文段中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將相應位置的字母涂黑。子鮒曰:“乃者趙、韓共并知氏,趙襄子之行賞,先加具臣而后有功。韓非書A云夫子B善之C引D以張本E然F后難之G豈有H不似哉?然實詐也。何以明其然?昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒,至二十七年荀瑤與韓、趙、魏伐鄭,遇陳恒而還,是時夫子卒已十一年矣,而晉四卿皆在也。……”CEG[解析]“韓非書云”的意思是韓非的書里記載說,其后應跟說的內容,“夫子善之”是韓非書里記載的內容,應做動詞“云”的賓語,“韓非書云夫子善之”語意完整,其后應斷開。所謂“張本”是指作為伏筆而預先說在前面的話。韓非先引用孔子的觀點作為伏筆,然后加以批駁,這就是“引以張本”“然后難之”,故“引以張本”后應斷開。從固定結構上看,“豈……哉”為反問句式,其前應斷開。[參考譯文]孔鮒說:“從前趙、韓一起吞并知氏,趙襄子進行獎賞,首先獎賞沒有功勞的一般人臣然后才獎賞有功勞的臣子。韓非的書里記載說‘孔子認為趙襄子獎賞得好’,先引用孔子的話來作為伏筆,然后非難孔子的說法。難道不像真的嗎?然而實際上這是欺詐之言。用什么來證明我說的是對的呢?我的祖先孔子在春秋哀公十六年四月己丑去世,到哀公二十七年荀瑤和韓、趙、魏三家討伐鄭國,遇到陳恒(率齊國軍隊救鄭)而返,那時孔子去世已經十一年了,而晉國四卿都還在世。……”[2023·新課標全國Ⅱ卷]

下面文段中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將相應位置的字母涂黑。太宗顧侍臣檢《謝玄傳》閱之,曰:“苻堅甚處是不善?”靖曰:“臣觀《苻堅載記》曰:‘秦諸軍皆潰敗,唯慕容垂一軍獨全。堅以千余騎赴之,垂子寶勸垂殺堅,不果。’此有以見秦師之亂。慕容垂獨全,蓋堅為垂所陷明矣。夫為人A所B陷C而欲勝D敵E不亦難乎F臣故曰無術焉G苻堅之類H是也。”EFG[解析]“勝”的賓語是“敵”,且“不亦……乎”是固定句式,常用于委婉地提出問題,表示反詰詢問,應獨立成句,所以“勝敵”后應斷開,“乎”后應斷開;“焉”用在句末,此處表陳述語氣,因此“焉”后應斷開。[參考譯文]太宗命侍臣找出《謝玄傳》,閱覽以后說:“苻堅哪些地方處理不善呢?”李靖答:“我看《苻堅載記》說:‘(淝水之戰時,)秦各軍都潰敗,只有慕容垂一軍得以保全。苻堅率領殘兵千余騎投奔慕容垂。慕容垂的兒子慕容寶勸慕容垂殺苻堅,未成功。’由此可見秦軍的混亂。而慕容垂一軍獨能保全,說明苻堅被慕容垂所陷害的局面已經很明顯了。既為人所陷害,還想戰勝敵人,不就難了嗎?所以我說,沒有智謀的就是苻堅這一類的人。”[2023·全國甲卷]

文中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將相應位置的字母涂黑。堯卿十二喪父,憂戚如成人,見母氏則抑情忍哀,不欲傷其意。母異A之B謂C族人曰D是兒E愛我F如此G多H知孝養我矣。”[答案]BDG[解析]“異”字為意動用法,“之”為代詞,指代前文內容,意動詞語后面須帶賓語,因此A處不能斷開,而B處需斷開;“曰”是“說”的意思,“曰”后即D處斷開;句中“愛”這一動詞雖然后面接了賓語“我”,但“如此”是“這樣”的意思,從語意上看,這是周母感慨兒子對自己的關心竟然到了這樣的程度,因此“如此”后即G處應斷開;“多”是“很、非常”的意思,修飾的是“知孝養”,因此H處不能斷開。[參考譯文]堯卿在十二歲時失去了父親,悲傷哀痛得就像成年人,見到母親時則抑制情感、忍耐哀痛,不想讓母親傷心。母親對此感到詫異,對族人說:“我的兒子這樣地關懷我,非常懂得孝順贍養我。”[2023·全國乙卷]下面畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將相應位置的字母涂黑。昔者晉公子重耳出亡,過于曹,曹君袒裼而觀之。釐負羈與叔瞻侍于前。叔瞻謂曹君曰:“臣觀晉公子,非常人也。君遇之A無禮B彼若有時C反D國E而起兵F即恐為曹傷G君H不如殺之。”曹君弗聽。答案：

BFG解析：“遇之無禮”的主語是“君”,“禮”是“無”的賓語,賓語后斷開,且“彼”代指“晉公子重耳”,是下一句的主語,“彼”前斷開,所以B處斷開;“彼”是主語,“有時”是狀語,修飾謂語“反國而起兵”,這中間不可斷開,且“若”和下一句“即”構成“如果……就會……”的假設句,“即”前斷開,所以F處斷開;“傷”是名詞,意為“禍害”,做“為”的賓語,后面斷開,且“君”是下一句的主語,所以G處斷開。[參考譯文]過去晉公子重耳出逃在外,路過曹國,曹君趁他脫去上衣時偷看(他的駢肋)。釐負羈和叔瞻在曹君前侍奉。叔瞻對曹君說:“我看晉公子不是凡庸的人。您對待他沒有禮貌,他如有機會回國成為君主而發兵,就怕會成為曹國的禍害。您不如殺了他。”曹君不聽。【練模擬】1文中畫波浪線的句子有三處需加句讀,請用鉛筆將相應位置的字母涂黑。七年,遷校書郎兼史館校勘,再遷著作郎。嵲因對言:“吳、蜀,唇齒之勢也。蜀之利害,臣粗知之。忠勇之人使之捍外侮則可至于撫循斯民則非所能辦也。宜于前宰執中,擇其腹心之臣可以任川事者委任之。”忠勇之人A使之B捍外侮C則D可E至F于G撫H循I斯民J則K非L所M能N辦也答案：AEJ解析：“忠勇之人”做主語,后面的句子分別陳述兩種情況,主語后斷開;“至于”后面是另外一種情況,在“使之捍外侮則可”后斷開;“則非……也”表判斷,獨立成句。故在AEJ處停頓。2.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)是年秋享，禮官奏請如敕。上詣室前再拜升階獨小黃門不識字者一人從余皆遠立庭中。黃門驗封啟鑰，先入焚香明燭，揭幔，亟走出階下，不敢仰視。上至碑前再拜，跪瞻默誦訖，復再拜而出。上詣室A前B再拜升階C獨小黃門D不識字者E一人從F余G皆遠立庭中。答案：BCF解析：原文斷句：上詣室前，再拜升階，獨小黃門不識字者一人從，余皆遠立庭中。3.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）受天命，正萬邦，德足以威而無疚媿者，勿效爾為也。寬斯嚴，簡斯定。吞舟漏網而不敢再觸梁笱何也法定于一王獄吏無能移也。吞舟漏網A而不敢B再觸梁笱C何也D法定于一E王F獄吏無能G移也。答案：CDF（每處1分。涂黑超過三處，整題不給分）解析：原文標點為：吞舟漏網而不敢再觸梁笱，何也？法定于一王，獄吏無能移也。“何也”是一個問句，其前其后都需要停頓。“法定于一王”是一個完整的表述，表示法律是由統一的王權制定的，其后需要斷句。4.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）君之危若朝露而尚貪商於之富寵秦國之政畜百姓之怨。秦王一旦捐賓客而不立朝，秦國之所以收君者豈其微哉！”商君弗從。居五月而難作。君之A危若B朝露C而尚貪D商於E之富F寵秦國G之政H畜百姓I之怨答案：CFH（原文標點：君之危若朝露，而尚貪商於之富，寵秦國之政，畜百姓之怨。）5.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）今使大王以璧故而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以棄我如草芥也。大王弗予城而紿趙璧以一璧故而失信于天下臣請就死于國以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。大王弗予A城B而紿趙璧C以一璧D故E而失信F于天下G臣請就死H于國I以明J大王之失信答案：CGI

解析：句意：大王不給城池，而騙奪了趙國的璧，因為一塊璧的緣故，在天下人面前失去信用，我請求死在這里，來表明大王的失信。“大王弗予城”主謂賓齊全，B處斷開；“紿”作謂語，“趙璧”作賓語，C處斷開；“以一璧故”和“失信于天下”之間用“而”連接，表因果，聯系緊密，其后G處斷開。6.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）又有大夫史?以道去衛而靈公郊舍三日琴瑟不御必待史?之入而后敢入。臣以此取之，雖次之賢，不亦可乎？”又有大夫A史?B以道去衛C而靈公郊D舍E三日F琴瑟不御G必待史蝤之入而后敢入。答案：CFG【解析】本題考查理解文言文實詞、虛詞和句式的能力。“大夫史?”是復指短語，“以道去衛”是“史?”的謂語，所以第一處應斷在C處。“三日”做“郊舍”的補語更好，所以第二處應斷在F處。“琴瑟不御”是一個語意完整的句子，如果與“必待”相連，則語意不通，故第三處應斷在G處。7.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）魏太子增質于秦，秦怒，欲囚魏太子增。或為增謂秦王曰：“公孫喜固謂魏相曰：“請以魏疾擊秦，秦王怒，必囚增。魏王又怒，擊秦，秦必傷。”今王囚增是喜之計中也故不若貴增而合魏以疑之于齊韓。”秦乃止增。今A王囚增B是喜之C計中也D故不若E貴增F而合魏G以疑H之于齊韓。答案：BDG（原文標點為：今王囚增，是喜之計中也。故不若貴增而合魏，以疑之于齊韓。）8.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）故破國亡主以聽言談者之浮說。此其故何也是人君不明乎公私之利不察當否之言而誅罰不必其后也。皆曰：“外事，大可以王，小可以安。”夫王者，能攻人者也；而安，則不可攻也。強，則能攻人者也；治，則不可攻也。治強不可責于外，內政之有也。此其故A何也B是人君C不明乎D公私之利E不察當否之言F而誅罰G不必其后也。答案：BEF（每涂對一處給1分；涂黑超過三處不給分）9.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）孔子謂子路曰：“汝何好？”子路曰：“好長劍。”孔子曰：“非此之問也謂以汝之所能加之以學豈可及戰！”子路曰：“學亦有益乎？”孔子曰：“夫人君無諫臣則失政，士無教友則失聽。非此A之問也B謂以汝C之所D能E加之F以學G豈可H及戰！答案

BEG（每處1分，多涂不給分）【解析】句意：我問的不是這個，我是說憑你（現在）所具有的才能，假如加上勤學好問，誰能比得上你呢！。“也”，為句末語氣詞，其后B處斷開；“以汝之所能”為介賓短語，作“謂”的賓語，其后E處斷開；“豈可及哉”，反問句式，單獨成句，前面G處斷開。10.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）在位之人才既不足，而閭巷草野之間亦少可用之才，社稷之托，封韁之守，陛下其能久以天幸為常，而無一旦之憂乎？愿監茍者因循之弊明詔大臣為之以漸期合于當世之變。”后安石當國，其所注措，大抵皆祖此書。愿監茍者A因循之弊B明詔C大臣D為之E以漸F期合G于當世之變。答案：

BDF

解析：句意：希望陛下能夠明察朝政中茍且因循的弊端，明文詔令大臣，逐漸采取措施，以適應當前的世事變化。“愿監茍者因循之弊”中“監”是動詞謂語，“茍者因循之弊”作賓語，其后B處斷開；“明詔大臣”是動賓短語，其后D處斷開；“為之以漸”中“以漸”是后置狀語，其后F處斷開。故選BDF。11.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）秦大出兵伐楚、伐燕，而齊不救，故二國亡，而齊亦虜不閱歲，如晉取虞，虢也，可不謂巧乎？二國既滅，齊乃發兵守西界，不通秦使。嗚呼！亦晚矣。秦初遣李信以二十萬人取楚不克乃使王翦以六十萬攻之蓋空國而戰也。使齊有中主具臣，知亡之無日，而掃境以伐秦，以久安之齊，而入厭兵空虛之秦，覆秦如反掌也。吾故曰“拙于取楚”。秦初遣A李信B以二十萬人取楚C不克D乃使王翦以六十萬E攻之F蓋空國G而戰也答案：CDF。句意：秦國起初派遣李信率領二十萬人攻打楚國，沒有取勝，就派王葛率領六十萬人攻打楚國，大概是竭盡全國的力量出戰了。“秦初遣李信以二十萬人取楚”，“秦”主語，“遣”謂語，“李信”賓語；“李信”為兼語詞，作“秦”的賓語，又作“取楚”的主語；“取”謂語，“楚”賓語，C斷開。“不克”，主語省略，“克”不及物動詞，其后不可帶賓語，單獨成句，D斷開。“乃使王翦以六十萬攻之”，“王翦”主語，“攻”謂語，“以六十萬”作“攻”的狀語，聯系緊密，E不斷開；“之”為“攻”的賓語，F斷開。故選CDF。12.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）孟子曰：“不信仁賢，則國空虛；無禮義，則上下亂；無政事，則財用不足。”孟子曰：“不行仁而得國者有之矣不行仁而得天下者未之有也。”不行A仁B而得國者C有之矣D不行E仁F而得天下者G未之有也。答案：CDG句意：不行仁道卻能得到國家的，有這樣的事；不行仁道卻能得到天下的，從來沒有這樣的事。原句是個對比句，“有之矣”“未之有也”相呼應，所以在“有之矣”后停頓，D處斷開；“不行仁而得國者”與“不行仁而得天下者”結構對稱，均在“者”字后停頓，CG處斷開。故CDG三處需要斷句。13.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）漢興，接秦之弊，作業劇而財匱。至今上即位數歲，漢興七十馀年之間，國家無事，非遇水旱之災，民則人給家足，都鄙廩庾皆滿而府庫馀貨財京師之錢累巨萬貫朽而不可校。都A鄙B廩C庾D皆E滿F而G府H庫I馀J貨K財L京M師N之O錢P累Q巨R萬S貫T朽U而V不W可X校答案：FLS

【解析】句意：各郡縣的糧倉都裝滿，府庫中貯存了很多財物。京師積存的錢累積到了億萬，穿錢的繩子腐爛無法數清。14.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）六月，詔曰：“農，天下之本，務莫大焉。今勤身從事而有租稅之賦是為本末者無以異也其于勸農之道未備其除田之租稅。”今勤身從事A而有租稅之賦B是為本末者C無以異也D其于勸農之道E未備F其除G田之租稅。答案：BDF

【解析】“今勤身從事而有租稅之賦”為緊縮的復句，為下一句交代了原因，中間不能斷開，所以涂B;“是為本末者無以異也”是判斷句，中間不能斷開，所以涂D:“其于勸農之道未備”為主謂結構的短句，中間不能斷開，所以涂F。15.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）軍校密言曰：“陛下試引撾首視之。撾首即劍柄也，有刃韜于柄中，居常可以為杖，緩急以備不虞。”上笑投之于地曰：“使我親用此物事將奈何且當是時此物圓足恃惡?”使我親用A北物B事將奈何C且當是D時E北物F固G足恃乎?答案：BCE(每處1分,多涂不給分)16.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）八月，孫權遣使稱臣，卑辭奉章，并送于禁等還。朝臣皆賀，劉曄獨曰：“權無故求降，必內有急。權前襲殺關羽，劉備必大興師伐之。外有強寇眾心不安又恐中國往乘其釁故委地求降。一以卻中國之兵，二假中國之援，以強其眾而疑敵人耳。天下三分，中國十有其八。吳、蜀各保一州，阻山依水，有急相救，此小國之利也。外有A強寇B眾心不安C又恐D中國往E乘其釁F故委地G求降。答案：BCF解析：“強寇”是“有”的賓語，“寇”后斷開；“眾心不安”句意完整，“安”后斷開；“乘其釁”是“往”后置的狀語，“中國”是“往乘其釁”這一動作行為的主語，“中國往乘其釁”又是“恐”的賓語，“釁”后斷開；“委地”修飾“求降”，中間不斷開17.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）范蠡對曰：“臣聞亡國之臣不敢語政，敗軍之將不敢語勇。臣在越不忠不信，今越王不奉大王命號用兵與大王相持至今獲罪君臣俱降。蒙大王鴻恩，得君臣相保。愿得入備掃除，出給趨走，臣之愿也。”今A越B王C不D奉E大F王G命H號I用J兵K與L大M王N相O持P至Q今R獲S罪T君U臣V俱W降答案：IPT

【解析】句意：如今越王不奉行大王您的命令，率領軍隊和大王您相對峙，如今獲罪，君主和臣子都投降。“越王”為主語，“不奉”為謂語，“大王命號”為賓語，應在“號”后面斷開，所以應在“1”處斷開；“用兵”“與大王”都是“相持”的狀語，省略了主語，應在“持”后面斷開，所以應在“P”處斷開；“俱降”的主語為“君臣”，應在“君”前面斷開，所以應在“T”處斷開。18.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑