嶗山道士課文課件日期：}演講人：目錄01課文背景介紹02課文內容解析03語言特色與藝術手法04文化內涵與價值觀05教學設計與活動建議06拓展閱讀與思考課文背景介紹01蒲松齡清代文學家，短篇小說家，字留仙，又字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生。代表作《聊齋志異》《聊齋志異》是中國文學史上的短篇小說集，包含眾多優秀的故事，嶗山道士即選自其中。作者簡介創作背景嶗山道士的創作源于《聊齋志異》中的一篇故事，體現了蒲松齡對于道教文化的關注和對于世態的諷刺。動畫片制作背景：上海美術電影制片廠于1981年制作的木偶動畫片《嶗山道士》，使更多人了解了這個故事。課文地位與影響課文地位《嶗山道士》被選為中學語文教材，是經典的傳統文化故事之一，具有很高的文學價值和教育意義。教育意義文化影響通過王七學道的故事，告誡人們要腳踏實地，不要投機取巧，同時弘揚了道教文化中的積極成分。《嶗山道士》的故事情節和人物形象深入人心，被多次改編為影視作品、動漫、連環畫等多種形式，對于傳承和弘揚中華傳統文化產生了積極的影響。123課文內容解析02書生學道書生王七因好逸惡勞，夢想得道成仙，于是前往嶗山求道。學成歸家王七在道士的教導下，學會了一些道術，但并未領悟真正的道法。欲行竊被撞王七回到家中，想利用所學的道術行竊，結果頭上撞了很多包。自食其果王七最終明白了道術的真正含義，并為自己的行為感到后悔。主要情節概述人物形象分析王七書生形象，好逸惡勞，夢想得道成仙，但缺乏真正的道術和修行。嶗山道士神秘的道士形象，擁有高深的道術，但并未完全傳授給王七。王七妻子形象較為模糊，但可以看出是王七身邊的重要人物，對王七的行為有一定的影響。主題思想探討批判好逸惡勞的思想通過王七的故事，批判了好逸惡勞、不勞而獲的思想。030201闡述道術的真正含義道術并非用于行竊等不正當行為，而是應該用來修行和造福人類。強調自我修行的重要性只有通過自我修行和領悟，才能真正掌握道術的真諦。語言特色與藝術手法03通俗易懂通過人物的語言和動作，展現出幽默詼諧的風格，讓觀眾在輕松愉快的氛圍中觀看。幽默詼諧寓教于樂影片融合了教育意義，通過王七的失敗經歷，告誡人們要腳踏實地，不要好逸惡勞。影片語言通俗易懂，符合大眾審美，老少皆宜，易于傳播。語言風格分析夸張手法通過夸張的手法，突出人物的特點和故事情節的趣味性，如王七的懶惰和貪心。修辭手法運用諷刺手法對當時社會的不良風氣進行諷刺，如好逸惡勞、投機取巧等。隱喻手法通過隱喻的方式表達影片的主題和思想，讓觀眾在思考和回味中感受到影片的深意。敘事結構特點順序敘事影片按照時間順序展開，讓觀眾清晰地了解故事的發展過程。故事情節緊湊故事情節緊湊，不拖沓，能夠吸引觀眾的注意力，讓觀眾沉浸其中。結尾寓意深遠結尾寓意深遠，留給觀眾思考的空間，讓觀眾在回味中感受到影片的教育意義。文化內涵與價值觀04道家思想體現追求長生不老道家追求長生不老，通過煉丹、修行等方式尋求長生之道。片中道士們修煉仙術、追求長生不老，體現了道家思想的影響。強調內在修養順應自然道家強調內在修養，認為人的內在修養決定外在表現。片中王七在嶗山道士的教導下，逐漸領悟到了這個道理，明白了“不可生邪念”的重要性。道家主張順應自然，與自然和諧相處。片中嶗山道士們遵循自然規律，與自然和諧相處，體現了道家“天人合一”的思想。123傳統文化元素《嶗山道士》改編自《聊齋志異》，具有濃厚的文化底蘊和民間色彩。聊齋志異片中人物穿著古代服飾，建筑也充滿了古色古香，展現了古代中國的風貌。古代服飾與建筑片中使用了傳統音樂和樂器，如古箏、琵琶等，營造出一種古樸的氛圍。傳統音樂與樂器片中王七因貪婪和欲望而學道術，最終自食其果。這警示我們要警惕貪婪和欲望，不要為了一時的利益而失去本心。現代價值啟示警示貪婪與欲望片中道士們注重道德修養，強調“不可生邪念”。這啟示我們要注重道德修養，做一個有道德、有品質的人。強調道德修養片中展現了豐富的傳統文化元素，如聊齋志異、古代服飾與建筑、傳統音樂與樂器等。這啟示我們要珍惜和傳承傳統文化，讓其在現代社會中煥發出新的光彩。傳承傳統文化教學設計與活動建議05知識與技能通過觀賞動畫片和小組討論，培養學生分析故事和角色的能力，以及批判性思維能力。過程與方法情感態度價值觀引導學生領悟《嶗山道士》中傳達的勤勞、誠實、正義等道德觀念，樹立正確的價值觀。學生能夠了解《嶗山道士》的故事情節和文化背景，掌握木偶動畫片的基本特點和制作流程。教學目標設定教學方法選擇講解與演示通過教師講解和播放動畫片片段，幫助學生理解故事情節和動畫片制作技巧。小組討論組織學生分組討論故事中的角色特點和道德觀念，以及動畫片中的細節和亮點。角色扮演選取故事中的經典角色，讓學生進行角色扮演，加深對故事的理解和感受。播放《嶗山道士》動畫片片段，引導學生進行觀賞和分析。學生分組討論動畫片中的角色、情節和道德觀念，并每組派代表進行分享。讓學生嘗試用木偶或其他材料制作動畫片中的角色，培養學生的動手能力和創造力。選取故事中的經典場景，讓學生進行角色扮演表演，加深對故事的理解和感受。課堂活動設計動畫片片段欣賞小組討論與分享創作實踐角色扮演表演拓展閱讀與思考06相關作品推薦《聊齋志異》原著了解嶗山道士故事原型，領略蒲松齡的神怪世界。《嶗山道士》動畫《嶗山道士》連環畫觀看上海美術電影制片廠制作的經典木偶動畫片，感受傳統藝術魅力。通過圖文并茂的連環畫形式，更加直觀地了解故事情節和人物形象。123嶗山道士的故事對我們有何啟示？如何看待王七的行為及其后果？分析嶗山道士故事中“穿墻術”這一神奇元素在故事中的作用和意義。動畫片中的嶗山道士形象與原著有何異同？這種改編是否成功？探討嶗山道士故事背后所蘊含的文化內涵和道德觀念。深度思考問題創作主題以“嶗山道