Unit4《ColouraKeyboard》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)五彩斑斕的世界，用英語探索色彩的奧秘！這節(jié)課，我們以《ColouraKeyboard》為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓你們在輕松愉快的氛圍中，掌握顏色單詞，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。讓我們一起開啟這趟色彩之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對新事物充滿好奇，學(xué)習(xí)熱情較高。但在知識層面上，他們對英語字母的掌握還比較基礎(chǔ)，對于顏色單詞的認(rèn)識也相對有限。在能力方面，他們的英語聽說能力較弱，但具備一定的模仿和跟讀能力。在素質(zhì)方面，孩子們的合作意識較強(qiáng)，樂于參與集體活動(dòng)，但自主學(xué)習(xí)能力有待提高。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在行為習(xí)慣上存在以下特點(diǎn)：一是課堂上注意力集中，但對顏色的識別和記憶有一定難度；二是學(xué)生在表達(dá)時(shí)，容易受到母語的影響，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確；三是學(xué)生在書寫顏色單詞時(shí)，容易混淆相似字母的順序。

這些學(xué)情分析對于我們教學(xué)《ColouraKeyboard》這一章節(jié)具有重要意義。首先，我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過游戲和活動(dòng)，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色單詞。其次，針對學(xué)生發(fā)音和書寫上的問題，我們可以通過反復(fù)練習(xí)和正音，幫助他們糾正發(fā)音錯(cuò)誤。最后，我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能在課堂上學(xué)有所得。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與顏色相關(guān)的情境，如“彩色鍵盤”游戲，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)顏色單詞。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行顏色單詞接龍、顏色匹配等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生動(dòng)手涂色，實(shí)際操作中加深對顏色單詞的記憶和理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示顏色圖片和單詞，提高視覺沖擊力，增強(qiáng)記憶效果。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：使用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)顏色單詞，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)道具使用：準(zhǔn)備彩色卡片、鍵盤模型等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀感受顏色和鍵盤布局。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-[0-1分鐘]：播放一段輕松愉快的英語歌曲，如《SomewhereOvertheRainbow》，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-[1-3分鐘]：展示五彩斑斕的圖片，如彩虹、花園等，引導(dǎo)學(xué)生說出“rainbow”、“flowers”等單詞。

-[3-5分鐘]：提出問題：“Whatcolorsdoyousee?”（你看到了什么顏色？），鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，用英語回答。

講授新課（用時(shí)15分鐘）

-[5-7分鐘]：介紹顏色單詞，如red、blue、green等，通過PPT展示顏色單詞和對應(yīng)的圖片。

-[7-10分鐘]：通過游戲“SimonSays”來練習(xí)顏色單詞，讓學(xué)生跟隨指令說出正確的顏色。

-[10-15分鐘]：講解顏色單詞的拼寫規(guī)則，如以“e”結(jié)尾的顏色單詞通常發(fā)短元音。

鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

-[15-17分鐘]：進(jìn)行“顏色匹配”游戲，學(xué)生將顏色單詞卡片與相應(yīng)顏色的圖片卡片配對。

-[17-20分鐘]：小組活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一種顏色，用英語描述這種顏色的特點(diǎn)。

-[20-22分鐘]：全班大討論，討論為什么有些顏色看起來很快樂，有些顏色看起來很悲傷。

課堂提問（用時(shí)10分鐘）

-[22-25分鐘]：提問學(xué)生：“Whatisyourfavoritecolor?Why?”（你最喜歡的顏色是什么？為什么？）

-[25-27分鐘]：提問學(xué)生：“Canyounamethreecolorsthatstartwiththeletter'G'?”（你能說出三個(gè)以字母"G"開頭的顏色嗎？）

-[27-30分鐘]：提問學(xué)生：“Howdoyoufeelwhenyouseethecolorred?”（當(dāng)你看到紅色時(shí)，你感覺如何？）

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-[30-32分鐘]：教師邀請幾位學(xué)生上臺，展示他們用顏色單詞創(chuàng)作的句子或故事。

-[32-35分鐘]：教師與學(xué)生一起創(chuàng)作一首關(guān)于顏色的兒歌，如“Redistheskyatnight,blueistheoceandeep...”

-[35-37分鐘]：教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)顏色單詞的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用所學(xué)。

-[37-38分鐘]：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-[38-40分鐘]：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后用新學(xué)的顏色單詞寫一篇小作文或畫一幅畫。

-[40-45分鐘]：提醒學(xué)生下周我們將學(xué)習(xí)新的主題，激發(fā)他們對下一節(jié)課的興趣。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)顏色單詞，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色相關(guān)的兒童繪本：如《TheColorsofUs》和《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，這些繪本不僅能夠幫助學(xué)生擴(kuò)展顏色詞匯，還能讓他們了解不同的文化背景。

-顏色主題的歌曲：如《ColorSong》和《ColorsoftheWind》，通過歌曲的形式，學(xué)生可以在旋律中學(xué)習(xí)顏色單詞，增強(qiáng)記憶。

-網(wǎng)絡(luò)教育資源：可以介紹一些適合三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglishKids或StarfallKids，這些網(wǎng)站提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源，包括顏色相關(guān)的游戲和視頻。

2.拓展建議：

-顏色故事會：組織一次顏色故事會，讓學(xué)生分享自己最喜歡的顏色故事，鼓勵(lì)他們用英語復(fù)述故事中的顏色詞匯。

-家庭手工制作：讓學(xué)生在家用彩色紙張、塑料瓶等材料制作彩色鍵盤，通過實(shí)際操作加深對顏色單詞的記憶。

-顏色游戲設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)與顏色相關(guān)的游戲，可以是卡片游戲、記憶游戲等，這樣既能鍛煉他們的創(chuàng)造力，又能鞏固顏色單詞。

-顏色觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察周圍的顏色，并記錄下來，可以用英語描述所見，這樣可以提高他們的觀察力和英語表達(dá)能力。

-顏色主題的繪畫：提供一個(gè)主題，如“我最喜歡的季節(jié)”，讓學(xué)生用顏色繪畫表達(dá)自己的感受，這樣不僅能夠鍛煉他們的藝術(shù)技能，還能幫助他們更好地理解和運(yùn)用顏色詞匯。

-顏色調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家中或社區(qū)的顏色分布，如“我家中有多少種顏色？”，通過調(diào)查，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何收集和整理信息，并用英語報(bào)告結(jié)果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-顏色單詞：red,blue,green,yellow,purple,pink,black,white,brown

-顏色描述：Whatcolorisit?It'sred.(它是什么顏色？它是紅色的。)

-顏色形容詞：beautiful,bright,dark,light

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Color:顏色

-Red:紅色

-Blue:藍(lán)色

-Green:綠色

-Yellow:黃色

-Purple:紫色

-Pink:粉色

-Black:黑色

-White:白色

-Brown:棕色

③本文重點(diǎn)句子：

-Whatcoloristhis?(這個(gè)是什么顏色？)

-It'sred.(它是紅色的。)

-Ilikeblue.(我喜歡藍(lán)色。)

-Theskyisblue.(天空是藍(lán)色的。)

-Canyoushowmethegreenpen?(你能給我看看那支綠色的筆嗎？)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生在課后完成教材中的練習(xí)題，包括顏色單詞的拼寫、匹配和填空練習(xí)。

2.顏色故事創(chuàng)作：學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的顏色單詞創(chuàng)作一個(gè)簡短的故事，故事中至少包含五種不同的顏色。

3.家庭顏色調(diào)查：學(xué)生在家中尋找不同顏色的物品，并記錄下來，包括物品名稱和顏色。

4.顏色卡片制作：學(xué)生制作一套顏色卡片，每張卡片上寫一個(gè)顏色單詞，背面畫上相應(yīng)顏色的圖片。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題的批改：教師會在第二天對學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注顏色單詞的拼寫和句子結(jié)構(gòu)。

2.顏色故事創(chuàng)作的反饋：教師會閱讀每個(gè)學(xué)生的故事，并給予評價(jià)，指出故事中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如顏色使用的多樣性、故事情節(jié)的連貫性等。

3.家庭顏色調(diào)查的反饋：教師會檢查學(xué)生的調(diào)查記錄，確保他們能夠正確識別和描述顏色，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在調(diào)查中提出自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4.顏色卡片制作的反饋：教師會檢查每套顏色卡片，確保顏色單詞和圖片的準(zhǔn)確性，同時(shí)評價(jià)學(xué)生的制作技巧和創(chuàng)意。

具體反饋內(nèi)容如下：

-對于課后練習(xí)題，教師會特別指出學(xué)生在拼寫和句子結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤，并提供正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解并改正錯(cuò)誤。

-對于顏色故事創(chuàng)作，教師會提供具體的反饋，如“故事中使用了豐富的顏色詞匯，但故事情節(jié)可以更加連貫”或“故事中缺少對顏色變化的描述，可以增加這一部分”。

-對于家庭顏色調(diào)查，教師會鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的調(diào)查結(jié)果，并討論他們在調(diào)查過程中學(xué)到的新知識，同時(shí)指出調(diào)查中可能存在的錯(cuò)誤，如顏色識別不準(zhǔn)確。

-對于顏色卡片制作，教師會評價(jià)學(xué)生的制作過程和成品，如“卡片制作得很漂亮，顏色匹配準(zhǔn)確”或“卡片上的圖片很生動(dòng)，能夠很好地幫助記憶顏色單詞”。教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂《ColouraKeyboard》的課，我深感教學(xué)相長，收獲頗豐。讓我來分享一下我的反思與總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、角色扮演和游戲等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了顏色單詞。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們參與進(jìn)來，他們的學(xué)習(xí)效果會更好。特別是“顏色匹配”游戲，學(xué)生們在游戲中不僅學(xué)會了顏色單詞，還鍛煉了他們的反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在講授新課的部分，我注重了從實(shí)際生活出發(fā)，通過展示與顏色相關(guān)的圖片和情境，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶顏色單詞。例如，我在介紹“red”時(shí)，展示了一組紅色的物品，如蘋果、消防車等，這樣的教學(xué)方法讓學(xué)生更容易記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種練習(xí)方式，如口頭描述、書面表達(dá)和小組合作等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，通過小組合作，學(xué)生不僅能夠復(fù)習(xí)顏色單詞，還能學(xué)會如何與他人溝通和協(xié)作。

課堂提問也是教學(xué)過程中不可或缺的一部分。我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考顏色在不同情境下的含義，如“你覺得為什么紅色在圣誕節(jié)那么受歡迎？”這樣的問題不僅激發(fā)了學(xué)生的思維，還讓他們學(xué)會了如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生在回答問題時(shí)，發(fā)音不夠準(zhǔn)確，這可能是由于他們的母語影響。針對這個(gè)問題，我決定在接下來的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的發(fā)音練習(xí)，通過模仿和跟讀，提高他們的發(fā)音水平。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在這堂課中