警犬拉拉閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)第一章教學(xué)目標(biāo)與準(zhǔn)備工作

1.明確教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)活動(dòng)開始之前，我們需要首先明確警犬拉拉閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)目標(biāo)。我們的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解警犬拉拉的基本情況，培養(yǎng)他們對(duì)警犬工作的興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力和情感共鳴能力。具體目標(biāo)如下：

-讓學(xué)生了解警犬拉拉的基本信息，如品種、性格、工作內(nèi)容等；

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)警犬工作的興趣和敬意；

-提高學(xué)生的閱讀理解能力；

-培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴能力。

2.教學(xué)準(zhǔn)備工作

為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們需要做好以下準(zhǔn)備工作：

-收集關(guān)于警犬拉拉的相關(guān)資料，包括圖片、視頻、文字等；

-設(shè)計(jì)教學(xué)課程，包括課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)估；

-準(zhǔn)備教學(xué)道具，如警犬拉拉模型、圖片、卡片等；

-確定教學(xué)場(chǎng)地，確保場(chǎng)地安全、舒適，有利于教學(xué)活動(dòng)的開展；

-與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。

3.教學(xué)方法

在教學(xué)活動(dòng)中，我們將采用以下教學(xué)方法：

-敘事教學(xué)法：通過講述警犬拉拉的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解警犬的工作和生活，激發(fā)他們的興趣；

-互動(dòng)教學(xué)法：通過提問、討論等方式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高他們的閱讀理解能力；

-情感共鳴教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注警犬拉拉的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴能力。

4.教學(xué)評(píng)估

在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我們將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，以檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。評(píng)估方式包括：

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況等；

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成的閱讀任務(wù)，了解他們的閱讀理解能力；

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意見和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法。

第二章教學(xué)內(nèi)容與實(shí)施過程

第二章我們要進(jìn)入警犬拉拉閱讀教學(xué)的核心部分，也就是把準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容變成實(shí)實(shí)在在的課堂體驗(yàn)。這里咱們不玩虛的，直接大白話聊怎么上課。

1.導(dǎo)入新課

上課一開始，我會(huì)給學(xué)生展示一張警犬拉拉的照片，然后用輕松的語調(diào)說：“同學(xué)們，看看這位特殊的朋友，它叫拉拉，是個(gè)警犬。你們知道警犬是干什么的嗎？”這樣一來，學(xué)生的興趣一下就來了，他們會(huì)開始踴躍發(fā)言，課堂氣氛也活躍起來。

2.講解警犬拉拉的故事

3.閱讀理解練習(xí)

講完故事后，我會(huì)發(fā)給學(xué)生一些關(guān)于警犬拉拉的文章，讓他們閱讀并回答問題。這些問題會(huì)涉及到文章的主要信息、細(xì)節(jié)理解以及推論判斷。我會(huì)走下講臺(tái)，逐個(gè)檢查學(xué)生的閱讀情況，確保他們真正理解了文章內(nèi)容。

4.角色扮演

為了讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)警犬工作，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演環(huán)節(jié)。有的學(xué)生扮演警犬拉拉，有的學(xué)生扮演警察，還有的學(xué)生扮演需要幫助的群眾。通過模擬搜救、偵查等場(chǎng)景，學(xué)生可以親身體驗(yàn)警犬工作的艱辛和樂趣。

5.小組討論

在角色扮演之后，我會(huì)讓學(xué)生分組討論，分享他們?cè)诎缪葸^程中的感受和體會(huì)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生反思警犬工作的價(jià)值，同時(shí)也能鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.總結(jié)與反思

最后，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)警犬拉拉故事的理解和感受，以及從中學(xué)到的道理。我會(huì)總結(jié)本次課程的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)尊重和關(guān)愛動(dòng)物的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多關(guān)心社會(huì)、幫助他人。

整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)單易懂的語言，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。同時(shí)，我也會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。

第三章互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)施

第三章重點(diǎn)在于讓學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生互動(dòng)，不再是單向的灌輸，而是讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，真正參與進(jìn)來。

1.制作警犬拉拉的手工制品

我會(huì)準(zhǔn)備一些彩紙、剪刀、膠水等手工材料，讓學(xué)生動(dòng)手制作警犬拉拉的頭飾、掛飾或者模型。這個(gè)過程中，學(xué)生們可以發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的拉拉形象。這不僅能夠鍛煉他們的動(dòng)手能力，還能加深對(duì)警犬拉拉的記憶。

2.警犬拉拉知識(shí)問答游戲

設(shè)計(jì)一些關(guān)于警犬拉拉的小問題，比如拉拉是什么品種的犬、它在警隊(duì)中擔(dān)任什么角色等，然后以游戲的形式讓學(xué)生搶答。答對(duì)問題的學(xué)生可以得到小獎(jiǎng)品，這樣可以激勵(lì)學(xué)生們積極參與，同時(shí)也能檢驗(yàn)他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.角色扮演深度體驗(yàn)

在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)準(zhǔn)備一些模擬警犬訓(xùn)練的道具，比如搜救用的嗅探箱、追蹤的痕跡等。讓學(xué)生們模擬警犬訓(xùn)練的場(chǎng)景，感受警犬在執(zhí)行任務(wù)時(shí)的專注和智慧。通過這樣的體驗(yàn)，學(xué)生們可以更好地理解警犬的工作狀態(tài)。

4.分享會(huì)

在互動(dòng)環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會(huì)組織一個(gè)分享會(huì)，讓學(xué)生們分享自己在互動(dòng)環(huán)節(jié)中的感受和收獲。有的學(xué)生可能會(huì)說：“我以前不知道警犬這么辛苦。”或者“我覺得拉拉好厲害，好想有一只這樣的狗狗。”這樣的分享會(huì)讓學(xué)生們更加投入到教學(xué)內(nèi)容中。

5.家長(zhǎng)參與

如果條件允許，我還會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如家長(zhǎng)可以協(xié)助制作手工制品，或者參與知識(shí)問答游戲。這樣可以增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容的了解，同時(shí)也能讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校教育的多元化。

整個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我都會(huì)盡量考慮到每個(gè)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與到其中。通過這樣的實(shí)操細(xì)節(jié)，學(xué)生們不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能在動(dòng)手動(dòng)腦中收獲樂趣。

第四章教學(xué)難點(diǎn)解析與應(yīng)對(duì)策略

第四章這章咱們得聊聊在教學(xué)過程中可能會(huì)遇到的難點(diǎn)，以及怎么解決這些問題，讓學(xué)生能夠順利地理解警犬拉拉的故事和背后的意義。

1.難點(diǎn)一：警犬工作專業(yè)性的理解

有些學(xué)生可能對(duì)警犬的工作不太了解，覺得這個(gè)職業(yè)離自己很遠(yuǎn)。為了讓他們理解，我會(huì)用現(xiàn)實(shí)中的案例來說明。比如，播放一段真實(shí)的警犬搜救視頻，讓學(xué)生看到警犬在地震、山難等緊急情況下的作用，讓他們感受到警犬工作的重要性和專業(yè)性。

2.難點(diǎn)二：情感共鳴的培養(yǎng)

要讓學(xué)生對(duì)警犬拉拉產(chǎn)生情感共鳴，不是一件容易的事。我會(huì)在課堂上分享一些警犬與警察之間感人的故事，或者播放一些警犬退役后與主人生活的視頻，讓學(xué)生看到警犬也是有情感的生命，它們和人一樣，也有快樂和悲傷。

3.難點(diǎn)三：閱讀理解能力的提升

有些學(xué)生的閱讀理解能力可能比較弱，對(duì)于文章中的深層含義理解不了。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖或者圖表，幫助他們梳理文章的結(jié)構(gòu)和主要信息。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多讀幾遍文章，慢慢消化吸收。

4.應(yīng)對(duì)策略

-對(duì)于難點(diǎn)一，除了播放視頻，我還會(huì)請(qǐng)來退役的警犬和訓(xùn)練員，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)感受警犬的工作狀態(tài)和與訓(xùn)練員之間的默契。

-對(duì)于難點(diǎn)二，我會(huì)在課堂上設(shè)置一個(gè)“情感表達(dá)”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生畫出自己心中的警犬拉拉，或者寫下自己對(duì)警犬的祝福，通過這樣的方式讓學(xué)生表達(dá)自己的情感。

-對(duì)于難點(diǎn)三，我會(huì)在課后布置一些閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下完成，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的閱讀過程，共同提升閱讀理解能力。

第五章教學(xué)評(píng)估與反饋

第五章這章咱們來說說怎么看看學(xué)生們到底學(xué)得怎么樣，也就是教學(xué)評(píng)估，以及根據(jù)評(píng)估結(jié)果來調(diào)整教學(xué)方法，讓教學(xué)效果更好。

1.評(píng)估方式

我會(huì)通過幾個(gè)方法來評(píng)估學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。首先是課堂參與度，我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生們是否積極發(fā)言，是否認(rèn)真聽講。其次是作業(yè)完成情況，我會(huì)檢查他們完成的閱讀理解和情感表達(dá)的作業(yè)。最后是階段性的小測(cè)試，通過測(cè)試來檢查學(xué)生們對(duì)警犬拉拉相關(guān)知識(shí)的掌握。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)

在評(píng)估的時(shí)候，我會(huì)注意這些細(xì)節(jié)：

-課堂參與度：我會(huì)記錄每個(gè)學(xué)生的發(fā)言次數(shù)和內(nèi)容，看看他們是否真正投入到課堂討論中。

-作業(yè)完成情況：我會(huì)仔細(xì)批改作業(yè)，不僅看答案是否正確，還會(huì)看他們的解題過程和思路。

-階段性測(cè)試：我會(huì)設(shè)計(jì)一些選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題，全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握程度。

3.反饋與改進(jìn)

評(píng)估完之后，我會(huì)把結(jié)果反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于有困難的學(xué)生，我會(huì)單獨(dú)和他們溝通，找出問題所在，給予個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)評(píng)估結(jié)果來調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，比如增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，或者針對(duì)某些難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。

4.家長(zhǎng)的參與

我還會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與評(píng)估過程，比如讓家長(zhǎng)查看孩子的作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這樣家長(zhǎng)可以更好地配合學(xué)校教育，幫助孩子在家庭環(huán)境中也能得到有效的學(xué)習(xí)支持。

整個(gè)評(píng)估和反饋的過程，我都會(huì)盡量做到公正、透明，讓每個(gè)學(xué)生都能清楚自己的學(xué)習(xí)狀況，也讓家長(zhǎng)能夠放心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過這樣的方式，我們可以不斷優(yōu)化教學(xué)，讓警犬拉拉閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)更加完善。

第六章教學(xué)拓展與應(yīng)用

第六章這一章咱們來聊聊如何把學(xué)到的關(guān)于警犬拉拉的知識(shí)延伸到課堂之外，讓學(xué)生們能夠把學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。

1.拓展活動(dòng)

我會(huì)組織一些與警犬相關(guān)的拓展活動(dòng)，比如參觀當(dāng)?shù)氐木?xùn)練基地，讓學(xué)生親眼看到警犬的訓(xùn)練過程和實(shí)際工作。或者邀請(qǐng)警察叔叔來學(xué)校做一個(gè)關(guān)于警犬工作的講座，讓學(xué)生們能夠更直觀地了解警犬的生活和工作。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)

在組織拓展活動(dòng)時(shí)，我會(huì)注意以下細(xì)節(jié)：

-安全第一：確保所有活動(dòng)都是在安全的環(huán)境中進(jìn)行，比如參觀警犬基地時(shí)，要有專門的警犬訓(xùn)練員帶領(lǐng)，確保學(xué)生的安全。

-實(shí)用性強(qiáng)：選擇的活動(dòng)要能夠讓學(xué)生真正學(xué)到東西，比如在講座中，可以設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生提問，讓警察叔叔現(xiàn)場(chǎng)解答。

-反饋收集：活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)活動(dòng)的看法，以及他們認(rèn)為自己在活動(dòng)中收獲了什么。

3.應(yīng)用實(shí)踐

除了拓展活動(dòng)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察、多思考。比如，讓他們注意身邊的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性，或者關(guān)注社會(huì)上的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的同理心和責(zé)任感。

4.家長(zhǎng)的協(xié)助

我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的拓展活動(dòng)，比如一起參觀警犬基地，或者在家里一起看關(guān)于警犬的紀(jì)錄片。這樣家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也能增進(jìn)親子關(guān)系。

第七章跨學(xué)科教學(xué)嘗試

第七章這一章咱們來探索一下如何把警犬拉拉閱讀教學(xué)和其他學(xué)科結(jié)合起來，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加全面和深入。

1.跨學(xué)科整合

我會(huì)嘗試把警犬拉拉的故事和其他學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來。比如，在數(shù)學(xué)課上，可以通過計(jì)算警犬的訓(xùn)練場(chǎng)地面積、訓(xùn)練時(shí)間等，讓學(xué)生練習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在科學(xué)課上，可以討論警犬的生理特征和感官能力，讓學(xué)生了解生物學(xué)知識(shí)。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)

在跨學(xué)科教學(xué)嘗試中，我會(huì)注意以下實(shí)操細(xì)節(jié)：

-內(nèi)容銜接：確保跨學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容能夠自然地融入到原有的課程中，比如在數(shù)學(xué)課上進(jìn)行警犬訓(xùn)練場(chǎng)地的計(jì)算時(shí)，要確保學(xué)生能夠理解這個(gè)問題的實(shí)際意義。

-學(xué)生引導(dǎo)：在引入新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單易懂的語言進(jìn)行引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利地過渡到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-實(shí)踐操作：在科學(xué)課上討論警犬的生理特征時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生通過觀察圖片或者模型來加深理解，而不是僅僅停留在理論層面。

3.教學(xué)互動(dòng)

我會(huì)設(shè)計(jì)一些跨學(xué)科的互動(dòng)活動(dòng)，比如讓學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于警犬訓(xùn)練基地的數(shù)學(xué)模型，或者制作一個(gè)關(guān)于警犬生理特征的科普小報(bào)。這樣的活動(dòng)可以讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

4.教學(xué)評(píng)估

在跨學(xué)科教學(xué)嘗試后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，看看他們是否能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科的知識(shí)融會(huì)貫通。評(píng)估的方式可能包括小測(cè)驗(yàn)、項(xiàng)目報(bào)告或者口頭報(bào)告，通過這些方式來檢驗(yàn)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

第八章教學(xué)資源開發(fā)與利用

第八章這一章咱們來聊聊怎么開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，讓警犬拉拉閱讀教學(xué)更加生動(dòng)有趣，也能讓學(xué)生學(xué)到更多東西。

1.資源開發(fā)

我會(huì)四處尋找和開發(fā)與警犬拉拉相關(guān)的教學(xué)資源。這包括網(wǎng)絡(luò)上的視頻、圖片、新聞，以及書籍、雜志等。我還會(huì)聯(lián)系當(dāng)?shù)氐木?xùn)練中心，看看是否可以合作，讓警犬走進(jìn)課堂，讓學(xué)生們有更直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)

在開發(fā)和利用教學(xué)資源時(shí)，我會(huì)注意以下實(shí)操細(xì)節(jié)：

-資源篩選：我會(huì)在大量的資源中篩選出適合學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的材料，確保內(nèi)容既有趣又有教育意義。

-實(shí)物資源：如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)嘗試引入實(shí)物資源，比如真實(shí)的警犬裝備，讓學(xué)生們親手觸摸和體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的感官記憶。

-互動(dòng)資源：我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式的教學(xué)資源，比如在線問答游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高他們的參與度。

3.教學(xué)資源應(yīng)用

在課堂上，我會(huì)靈活運(yùn)用這些教學(xué)資源。比如，在講述警犬拉拉的故事時(shí)，我會(huì)展示一些圖片或者播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生們更加直觀地感受到故事的情節(jié)。在討論警犬的訓(xùn)練時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生們嘗試一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練指令，讓他們體驗(yàn)訓(xùn)練警犬的感覺。

4.家校合作

我還會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到教學(xué)資源的利用中來。比如，讓家長(zhǎng)幫助孩子們收集相關(guān)的書籍或者資料，或者在家里和孩子們一起觀看相關(guān)的電視節(jié)目。這樣不僅能夠增加家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況的了解，還能讓學(xué)習(xí)成為家庭活動(dòng)的一部分。

第九章教學(xué)反思與持續(xù)改進(jìn)

第九章這一章咱們來回顧一下整個(gè)警犬拉拉閱讀教學(xué)的過程，想想哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)，然后不斷地調(diào)整，讓教學(xué)效果更好。

1.教學(xué)反思

我會(huì)花時(shí)間反思整個(gè)教學(xué)過程，包括課堂上的互動(dòng)、學(xué)生的反應(yīng)、作業(yè)的完成情況等。我會(huì)問自己：學(xué)生們是否真正享受這個(gè)課程？他們是否學(xué)到了知識(shí)？還有哪些地方可以改進(jìn)？

2.實(shí)操細(xì)節(jié)

在反思中，我會(huì)注意以下實(shí)操細(xì)節(jié)：

-學(xué)生反饋：我會(huì)收集學(xué)生的反饋，看看他們喜歡哪些部分，哪些部分覺得無聊或者難以理解。

-教學(xué)日志：我會(huì)記錄下每堂課的情況，包括學(xué)生的參與度、討論的深度等，這樣可以幫助我分析教學(xué)效果。

-同行交流：我會(huì)和其他老師交流，聽聽他們的意見和建議，看看是否有新的教學(xué)方法可以嘗試。

3.持續(xù)改進(jìn)

根據(jù)反思的結(jié)果，我會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)特別感興趣，我會(huì)在未來的課程中增加類似的內(nèi)容。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們不太理解，我會(huì)嘗試用不同的方式來講解，或者增加一些輔助材料來幫助學(xué)生理解。

4.教學(xué)創(chuàng)新

我還會(huì)不斷尋找新的教學(xué)方法和技術(shù)，比如使用互動(dòng)式白板、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，讓教學(xué)更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出新的想法，讓他們參與到教學(xué)創(chuàng)新中來。

5.家長(zhǎng)的支持

在教學(xué)反思和改進(jìn)的過程中，我也會(huì)尋求家長(zhǎng)的支持和反