英語教師學期的英語培訓方案英語教師學期的英語培訓方案「篇一」20xx年5月，參加海南省小學英語骨干教師強化培訓。這次培訓為青年骨干教師指明了方向，讓青年教師更加清晰地看到了自己的前景。為了使他們未來的發展更具方向性和目的性，特制定以下個人培訓計劃。一、指導思想通過省重點教師的培訓，我可以提升自己的教師道德水平和專業能力，不斷學習新知識充實自己，利用省重點培訓的平臺相互學習，相互探索，相互幫助，努力成為“科研”重點教師，充分發揮省重點教師的專業引領作用，努力提高我校英語教師的整體教學水平和教學質量。二、培訓的預期目標1、提高我的教師職業道德，形成健康的教師心理，培養團隊合作、溝通、交流和分享的意識和能力，增強我的教師職業幸福感。2、優化教研活動，讓自己從學習型轉變為研究型，進而讓自己成為新課程實施推廣的帶頭人，配合全市基礎課程改革活動，逐步提高我校英語教學的教學質量和水平。3、不斷開展教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，促進教學質量穩步提高。4、積極開展新教材研究工作，充分發揮“骨干教師”的主導作用，迅速提高新教師和青年教師的專業素質和教學研究水平。三、學習和學習任務:(a)專業閱讀爽到滿足自己的需求，每學期精讀一本教育教學名著，寫讀書筆記，看完感受。(2)主題研究積極主持和參與“攀登英語與常規英語融合”的研究。(三)寫作教學反思和論文(四)教學演示或專題講座在市、縣或省內主動承擔教學示范班、公開課或專題講座，每學期不少于一次。四、具體實施措施1、以“自我反思、同伴互助、專業指導”為核心要素，以“理論學習、主題教研、反思交流”等活動為基本訓練形式。2、多讀書，讀書中積累，讀書中反思，成長。我會根據自己的閱讀情況，撰寫閱讀反思和隨筆，積累教育教學理論知識，豐富教學經驗，從而更好地指導自己的教學，形成自己獨特的教學風格。3、善于思考，在實踐中探索領悟。要堅持腦力勞動，始終把工作和思考結合起來，邊思考邊工作，邊工作邊思考，創造性地工作。在制定了詳細的培訓和發展計劃后，我對自己的專業水平有了正確的認識。我決心不斷學習和更新，豐富自己的文化底蘊，充實自己的自信，增強自己的理論基礎，提高自己的教學能力，努力成為一名具有一定專業理論和專業技能的知識型、理論型、反思型教師。英語教師學期的英語培訓方案「篇二」依據市教科院教師培訓計劃，結合本人實際情況，特制定如下個人研修計劃：一、在實踐中提升自己1、每周爭取讀一篇與小學數學教學有關的文章，并做好相關的摘錄，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得。2、本學期精心設計一節公開課，作好教學反思，并與同學科教師們課后進行互評，互相切磋，共同提高。使理論和實踐緊密結合。積極參加聽課活動，認真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見，每學期聽課不少于18節。3、利用課余時間制作課件以利于課堂教學，提高學生學習數學的興趣。一個學期至少寫一篇教學論文。充分利用信息技術，積極參與各種教研活動，建立信息交流平臺，拓展視野，不斷地提高教學水平和教學研究能力。二、在反思中完善自己1、按時參加教研活動，積極參與研討。反思自己，分享他人經驗，調整自己的教學行為，提升自己的專業素養和課堂教學的綜合能力。2、著名心理學家林崇德提出“優秀教師=教學過程+反思”的成長公式，教學反思確實是極其重要的。所以，在課后對教學手段記憶猶新時，要靜思回顧，及時準確地記下課后的心得體會，進一步完善、修正原來的教案，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，留意多鉆研、勤思考，以便改進以后的教學工作，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。三、在思考中鍛煉自己勤于思考，在實踐中探求、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。注意時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。在以后的工作中，我將切實按照市教科院和學校的總體計劃部署，根據自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發進取，盡力把自己的本職工作所教學科做到最好。英語教師學期的英語培訓方案「篇三」這學期的英語教研活動是基于教師個人的自我發展，充分體現了當前的素質教育理念。從學習的意義上說，老師也是學生。因材施教，變被動訓練為主動自學，這種原則性的轉變為我們的學習指明了方向，也為我們認識自我、反思教育、自覺提高搭建了平臺。我會樹立新課程理念，初步實現教學方法、學習方法和教研方法的轉變，提高新課程的實踐能力和創新能力。一、培訓目標:1、深入學習《英語課程標準》，深刻理解和掌握新課程的基本理念。2、學習新教材，走進新教材，把握教材特點。3、探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養學生學習英語的興趣。4、探索適合學生的教學方法，讓學生更愿意、更樂于學習。5、更好地利用多媒體教學突出重點，突破難點。二、訓練方法:1、特殊訓練培訓和學習與他們自己的教育和教學實踐緊密結合，以討論康流程、教學設計和講座評估的形式進行。2、特別總結本文結合自己的教學實踐和經驗，探索和總結了優化教學過程的基本原則，培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式，以及英語教學資源的有效開發研究。分析系統整理其他老師的專題總結、論文、教案。3、在線學習充分利用我校的網絡資源優勢，在網上查找必要的學習資料，互相學習交流。三、培訓內容:1、師德教育學習張麗麗老師感人的故事，不斷反思自己的教育教學行為，提高師德修養，完成500多字的學習心得。2、新課程按時參加市、區、校組織的新課程專項培訓，在集中培訓中認真記錄，深刻反思，加強與同行的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發展的同時，更要關注學生自身的發展，成為適應新形勢、具有創新精神、能在教育中充分發揮潛能的現代教師。3、教育技術能力積極參加市、區、學校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身信息素養。這學期力爭用課件大師技術做兩個課件。4、中小學教師心理健康教育自覺學習教師心理、心理健康、心理保健等知識，拓寬知識面，緩解職業壓力，保持身心健康，工作更好，生活更好。這學期要完成一次學習體驗。5、主題以自主學習為主要途徑，拓展英語專業知識，加速知識更新。強化專題研究的自我意識，在持續學習和充電、行動研究和實際應用中提高專業成長速度。四個月的培訓計劃9月:1、制定個人培訓計劃。2、按時參加市、區、學校的培訓。3、在小組中參與教學和研究，分析教材的結構、目標和難點。10月:1、學一篇心理保健的文章。2、參與小組研究。3、獨立學習英語專業知識。11月:1、按時參加市、區、學校培訓。2、積極參與小組研究，開設新課程研究班。3、獨立學習一個仁師的事跡，寫一篇學習心得。4、獨立學習英語專業知識。12月:1、按時參加市、區、學校培訓。2、積極參與小組研究。3、獨立學習英語專業知識。英語教師學期的英語培訓方案「篇四」培訓目標：1、通過培訓，使全體教師掌握日常英語300~500句以及1000~1500左右的詞匯，在與英、美人士用英語交流時基本無障礙。2、該培訓納入校本培訓內容，并長期堅持，使各位教師具備聽、說、讀的能力，為教師的教學及專業化發展服務，為進一步與世界交流打下基礎，并養成廣泛應用英語的習慣。培訓人員：有一定英語學習基礎，并有意提高自身英語水平的老師（英語教師除外）。學校將對參加培訓的老師進行水平摸底，采取分層次教學的方法。培訓內容：側重聽、說能力和語言的實際運用能力的培養。1、語音教學2、詞匯教學3、句型使用4、語言實踐（聽、說）5、西方文化及風土人情介紹，培養跨文化交際能力。培訓教材：1、《英語900句》2、情景對話（如：問候、自我介紹、打電話、問路、購物、組織課堂、如何提問等）3、自編教材培訓安排：1、培訓時間：初步定為每周一到兩次，每次40分鐘左右。2、培訓地點：暫定公開課教室培訓措施：1、嚴格培訓過程和結果管理，做好每次的簽到工作，每位教師定期須到指定英語教師處過關，階段培訓結束要進行測試，成績可作為教師進行海外培訓的參考。2、營造英語學習的環境（1）要求每位教師明確培訓目的、要求和安排，積極參加學習。（2）建立自主合作學習小組。（3）要求各位教師帶頭在學校大膽使用英語與學生、同事進行交流。英語教師學期的英語培訓方案「篇五」為整體提升我市小學英語教師教學能力和專業素養，進一步提高課堂教育教學質量，確保本次培訓達到預期效果，特制定本方案。一、培訓人員小學英語專任、兼任教師，共79人左右。二、培訓目的通過本次培訓，力圖使參訓教師能夠掌握現代英語教育教學的理論和方法，熟知課程標準，吃透教材內容，掌握教學策略，提高教學效率。非英語專業畢業的教師通過培訓還能夠掌握英語基礎知識和常規英語教學策略，包括基本的語音、語法、聽說讀寫等。三、培訓時間：xxx年7月22日————8月3日四、培訓地點：桐城市實驗小學五、培訓內容：1、理論學習：學科理論前沿知識（4課時）、課程標準（4課時）、英語基礎知識：語音、語法、聽說讀寫基本技能訓練（12課時）、小學英語教學法（4課時）、英語課堂教學中簡筆畫運用的技能訓練（3課時）、英語課堂教學中音樂運用的技能訓練（3課時）、多媒體在小學英語教學中的應用及課件的制作（6課時）等；2、教材解讀：小學英語教材整體特點及基本框架的介紹（2課時）、教學理念及教學方法建議（2課時）；3、教學實踐（40課時）：觀摩優質課；分組定課題、集體備課、評課、說課、上課及觀摩研討；4、教學研究：專家講座（3課時）、分組交流研討及定課題研究（7課時）六、培訓辦法根據骨干教師成長的一般規律，培訓內容分為理論學習、教材解讀、課堂實踐、教學探究、交流總結五塊。集中培訓時間為兩周，共計90學時。理論聯系實踐、教學相長、專家引領、名師指導；大班教授，分組學習，以優帶差；以學區為單位進行課題研討，方便后續研究。學本理念上：邀請安慶市英語教研員、特級教師陳俊主任傳遞人本、生本、學本前衛理念。教師成長上：邀請安慶市xx小學校長、特級教師葉明鳳傳授課堂教學技巧，傳遞教師專業成長正能量。教材把握上：邀請桐城市小學英語教研員、特級教師謝春慧介紹PEP小學英語新版教材整體特點及基本框架，傳遞教學新理念。教法指導上：邀請桐城師范高等專科學校英語系主任汪庭才教授實現小學英語課堂生本、和諧、有趣、高效的教學方法。英語基礎知識學習上：1、在參訓學員中擇優選出英語專業畢業的教師大班教授；2、分組學習，以優帶差，提高學習效率。學科整合上：邀請我市音樂、美術、計算機一線優秀教師各一名結合小學英語教材內容教授基本技能，幫助參訓教師科學運用，提高教學效率。教學實踐上：本著“先學后教、教學相長”的原則，以教學單元為單位進行培訓，以詞匯課、會話課、閱讀課三種課型展開。采用以下的互動形式建立觀課、議課新體系，增添教學效度反思的理論、實踐寬度。1、觀摩、討論優秀教師的三節不同課型的公開課；2、開展集體備課、互相聽、說、評課、上公開課、分析評價公開課、名師書面點評活動；3、總結反思自己的教學實踐等。教學研究上：專家引領、指導，參訓教師以學區為單位進行課題研討，確定好自己的研究課題或研究方向，明確課題提出的背景、目的、意義、理論依據、主要內容、解決的關鍵問題、研究的途徑和方法，形成書面材料；并在以后的學習、實踐過程中不斷收集資料，開展實驗、研究、總結，完成課題研究。七、培訓效果檢測（一）及時檢測：1、為了檢測學習效果，以試卷的形式考查教師對培訓內容的掌握情況；2、各組以小組為單位完成一個單元三種課型的精品說課案，選出中心發言人，在培訓時進行說課評比（教學新理念的體現、教材內容的理解與把握、教案的設計、教法的運用、學科的整合、學法的滲透）；3、小組內推薦教師上課，分組評課、專家點評；4、組間進行分值量化。5、每人培訓結束前提交一份培訓心得。（二）跟蹤檢測：1、為切實提高培訓效果，提升課堂教學質量，各學校教學業務部門要對參訓人員（特別是兼職教師）跟蹤聽課，跟蹤培養，使其盡可能走上英語專業發展的道路；2、要求各學校要保持英語兼職教師的相對穩定，避免參訓教師本學期兼職英語下學期不再兼職英語，失去培訓效果。八、紀律要求（一）各有關學校要高度重視小學英語教師培訓工作，認真做好參訓學員的選派工作，并督促學員準時參加培訓，按時完成培訓前、培訓后任務，搞好跟蹤管理，并把培訓情況作為教師聘用、績效考評的主要依據之一。（二）參訓學員要保證培訓時間和培訓質量，積極參與培訓研討，總結反思培訓內容，認真完成每個專題培訓任務。按時參加培訓并經考核合格者頒發培訓合格證書；對未按規定參加培訓或考核不合格者給予通報批評。英語教師學期的英語培訓方案「篇六」一、培訓目標使英語教師會用英語組織課堂教學，進行簡單的日常生活交流，提高教師英文素養，拓寬師生交往方式，提升學校辦學特色。二、培訓時間每周一學生放學后，對英語教師進行集體英語培訓。其他時間以分級部自我學習為主，由各級部英語老師做好輔導工作。三、培訓方式每周一集中培訓和分級部日常學習兩種方式相結合四、培訓內容1)基礎內容基本問候語、常用課堂評價語、課堂指令語、簡單的日常交流用語和常用分類詞匯2)選學內容學生英語課本知識或新概念英語五、考查時間與形式每月考查一次，采取筆試和口試相結合的方式具體培訓內容安排第一周基本問候語1Hello./Hi.你(您)好！你們好！(男士稱呼Mr.+姓，女士稱Miss+姓)2Goodmorning.上午好！3Goodafternoon.下午好！4Goodevening.晚上好！5Goodnight.晚安！6——Nicetomeet/seeyou.見到你很高興?！狽icetomeet/seeyou,too.見到你我也很高興。7——Howareyou?你好嗎?——Fine,thankyou.Andyou?我很好，謝謝。你呢?——Imfine,too.我也很好。第二周常用基本評價語1Good！/Verygood！/Fine！/Great！/Wonderful！/Excellent！/Perfect！/Fantastic！意思均為“好”、“很好”、“很棒”等表揚性語言，只是有些許程度上的差異。2Right！/Thatsright./Youreright！正確！你答對了！3Sorry.不好意思，對不起。(沒有答對)4Welldone./Goodjob！做得好！完成得好！6Congratulations！恭喜你！(答對了)7Goodidea.好主意。第三周常用課堂指令語(一)1Classbegins.上課！2Bequiet./Silence,please.請安靜。3Comehere,please.到這里來。4Gobacktoyourseat(s),please.請回到座位上。5Lookattheblackboard,please.請看黑板。6Followme,please.請跟我做(讀)。7Readafterme,please.請跟我讀。8Listencarefully,please.請認真聽。第四周常用課堂指令語(二)9Louder,please.請大點聲。10Pardon?/Ibegyourpardon?請再說一遍?(我沒聽清)11Repeatit,please./Again,please.請再說一遍。12Haveatry.試一試。(鼓勵性語言)13Handsup,please./Putupyourhands,please.請舉手。14Handsdown,please./Putdownyourhands,please.請放下手。15Areyouready?準備好了嗎?16Classisover.下課！第五周常用日常交流用語1——Whatsyourname?你叫什么名字?——Mynameis/Im我叫2——Howoldareyou?你多大了?——Im(yearsold).我(歲)。3——Whatsyourtelephonenumber?——5231808。4——Whatsyourfavoritefood?你最喜歡吃什么食物?——Myfavoritefoodis我最喜歡吃5——MayIcomein?我能進來嗎?——Comein,please.請進。6Sorry,Imlate.對不起，我來晚了。7——Sorry./Imsorry.對不起?！猅hatsOK.沒關系。8——Thankyou(verymuch).謝謝。——Yourewelcome.不客氣。英語教師學期的英語培訓方案「篇七」一、工作目標：1、通過培訓，使全體教師掌握教師英語300句，并養成廣泛應用英語的習慣。2、本學期掌握五十句，使各位教師具備聽、說、讀的能力，形成使用英語的風氣。二、培訓安排：1、培訓時間：每周三下午第3節課，校多媒體教室。2、學習材料：xx小學中學教師繼續教育培訓教材《教師英語300句》。三、培訓措施：1、嚴格培訓過程和結果管理：培訓過程中切實做到“六認真”，做好每次的簽到工作，階段培訓結束，每位教師須到指定教師處過關。2、營造英語學習的環境：(1)要求每位教師明確培訓目的，要求和安排，調動學習英語的主動性。(2)建立自主合作學習小組。(3)要求各位教師帶頭在學校大膽使用英語進行交際。四：內容安排;三月份：Greetings四月份：Introductions五月份：MakingTelepoheCalls六月份：AskingthewayDoingSomeShoppings七月份：考試幼兒園英語教師