教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。支持幼兒自主游戲的環境創設研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：支持幼兒自主游戲的環境創設研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀近年來，隨著教育理念的不斷更新，幼兒教育中自主游戲的重要性日益凸顯。國內外眾多學者和實踐者圍繞幼兒自主游戲的環境創設展開了廣泛的研究。國外研究如芬蘭、丹麥等北歐國家，強調在自然和開放的環境中促進幼兒自主探索和游戲，注重環境的整體性和包容性。國內研究則更多關注于環境創設的具體策略和方法，如利用自然材料、設置多功能游戲區等，以激發幼兒的游戲興趣和創造力。然而，當前研究仍存在一些不足。一方面，對自主游戲環境創設的理論基礎缺乏深入探討，導致實踐中的盲目性和隨意性；另一方面，缺乏對不同年齡段幼兒自主游戲環境需求的差異化研究，難以提供針對性的環境創設方案。2、選題意義本課題旨在通過深入研究支持幼兒自主游戲的環境創設，為幼兒教育實踐提供科學、系統的理論指導和實踐策略。通過優化游戲環境，激發幼兒的游戲興趣和創造力，促進其全面發展。同時，本課題的研究也有助于推動幼兒教育理念的更新，提升幼兒教育的整體質量。3、研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過梳理和分析國內外相關研究，構建支持幼兒自主游戲的環境創設理論體系；二是實踐價值，為幼兒園提供具體的環境創設策略和方法，提高幼兒自主游戲的水平和質量；三是社會價值，通過優化幼兒游戲環境，促進幼兒全面發展，為社會培養更多具有創新精神和實踐能力的人才。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的研究目標包括：一是揭示幼兒自主游戲環境創設的理論基礎，明確環境創設的基本原則；二是探索不同年齡段幼兒自主游戲環境的具體需求，提出差異化的環境創設策略；三是構建支持幼兒自主游戲的環境創設評價體系，為實踐中的環境優化提供評估工具。2、研究對象本課題的研究對象主要為3-6歲幼兒，以及負責幼兒教育的教師和管理人員。通過調查、訪談和觀察等方法，了解幼兒在游戲中的行為表現和需求，以及教師在環境創設中的實踐經驗和困惑。3、研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：一是幼兒自主游戲環境創設的理論基礎研究，包括心理學、教育學和環境科學等相關理論；二是幼兒自主游戲環境創設的現狀調查，包括環境創設的現狀、問題和需求；三是不同年齡段幼兒自主游戲環境的具體需求研究，包括游戲類型、游戲材料、游戲空間等方面的需求；四是支持幼兒自主游戲的環境創設策略研究，包括環境創設的基本原則、具體方法和步驟；五是支持幼兒自主游戲的環境創設評價體系研究，包括評價指標、評價方法和評價標準。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本課題的研究思路遵循“理論—實踐—理論”的邏輯框架。首先，通過文獻綜述和理論分析，明確幼兒自主游戲環境創設的理論基礎；其次，通過實地調查、訪談和觀察等方法，了解幼兒自主游戲環境創設的現狀和需求；然后，結合國內外先進經驗和研究成果，提出支持幼兒自主游戲的環境創設策略；最后，構建環境創設評價體系，并對策略進行驗證和優化。2、研究方法本課題采用多種研究方法相結合的方式進行研究，包括文獻綜述法、問卷調查法、訪談法、觀察法和實驗法等。其中，文獻綜述法用于梳理和分析國內外相關研究，為課題研究提供理論支撐；問卷調查法和訪談法用于了解幼兒自主游戲環境創設的現狀和需求；觀察法用于觀察幼兒在游戲中的行為表現和需求；實驗法用于驗證和優化環境創設策略。3、創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是研究視角的創新，從幼兒自主游戲的角度出發，探討環境創設的策略和方法；二是研究內容的創新，構建了支持幼兒自主游戲的環境創設理論體系和實踐策略；三是研究方法的創新，采用多種研究方法相結合的方式進行研究，提高了研究的科學性和有效性。（注：由于篇幅限制，第四部分“研究基礎、保障條件、研究步驟”在此略寫。在實際撰寫中，應詳細闡述課題的研究基礎，包括前期研究成果、研究團隊和合作單位等；保障條件，包括經費、設備、場地和人員等；研究步驟，包括具體的階段計劃、完成時間、研究內容、階段成果和最終成果等。）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是