語文是什么？

語，語言，說話。像墨子勸說楚王停止攻宋；像孔明舌戰群儒聯吳抗曹；像演說家演講妙語連珠；像外交家談判機智幽默。見什么人說什么話，進什么場合發什么言，話一出口如春風拂面，如冬日的爐火，如夏日的清泉。文，文字、文章、文采。是比喻迭起的《離騷》；是氣勢如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動形象的四大名著。語文的重要性生活處處是語文！你怎么理解？舉例說明歌曲廣告心有多大，舞臺就有多大李寧，一切皆有可能對聯上聯：滿地月如霜，秋似水，天涯人思鄉下聯：半樽酒入腸，愁漫天，珍珠淚無語標語小區是我家，綠化靠大家；珍愛生命，安全出行生存！語文與你未來的職業息息相關寫個人簡歷、自薦信、面試、工作計劃、工作總結、會議演講等等人際關系的處理溝通能力會聽會說能聽懂別人的弦外之音語文的重要性基礎性，工具性，三大支柱學科之一中考分值120分。高考分值150分。初中語文成績和高中語文成績的成正比結構

在中學的歷程里，語文——文學作品，他能通過寫作者真實的生活經驗與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價值取向，怎樣活著才有意義，你可以透過文章，看到作者的精神家園，中學里沒有哪一門功課是這樣的內容，在精神上為你做引領。在我看來，語文就是生活，語文就是做人。你不一定要踏入大學的門，可你必定要跨入社會的門，你可以不懂數理化，沒有任何特長，只要領工資會簽自己的名，但你不能不會做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴。

1、讀音之趣長長長長長長長長長長長長長長ChangZhangChangZhangChangChangZhangZhangChangZhangChangZhangZhangChang主人家的都要常長常長，生長不止，越長越長，越來越長歧義之趣爸爸親了我媽媽也親了我。爸爸親了我，媽媽也親了我。爸爸親了我媽媽，也親了我。漢字之趣1.漢字是到世界上到現在為止還在使用的獨一無二的形象文字“男”田里的勞動力休尖掰歪中國語言文字博大精深2.猜字謎

猜字謎

1.兩口坐在狗頭上。2.牛的頭，兔的尾，猜不著，別多嘴。3.一對明月，完整無缺，落在山下，四分五裂。4.兩個幼童去砍柴，沒有力氣砍不來，歸家又怕人笑話，躲在山中不出來。5.寫時口要合，讀他口張開，平時不露面，你笑她準來。鐵杵磨針揠苗助長開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，

“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”

學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？

過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。

一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？

小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么？小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個小孩是不是很聰明？父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”

有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。

（要培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。）（強調：書寫習慣、閱讀習慣、寫作習慣）相信自己是一只雄鷹，不要去想過去，想自己的基礎是不是很差，勇敢面對一切挑戰和失敗。

一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！

如何學好語文A．習慣①認真書寫的習慣（書寫是“臉面”是“名片”）；②仔細讀書的習慣；勤于積累的習慣，“好記性不如爛筆頭”，不動筆墨不讀書；語文能力不全是老師教出來的，而是學生自主閱讀、感悟出來的。③獨立完成作業的習慣；④課堂認真思考的習慣；⑤敢于、樂于發言的習慣；（“讀”與“寫”的關系：多讀胸中有本，多寫筆下生花。讀得多才能寫得好，寫是讀的運用，讀是寫的基礎。）在語文學習過程中，親近文學，走進名著，特別是讀透一個作家（詩人），走進一部名著，徜徉于文學殿堂對寫作的重要性。

如何學好語文B．要求

1．怎么讀利用好課余時間多讀課外書，認真讀，仔細品，勤積累，寫讀書筆記。2．怎么積累①設立“語言快餐角”，積累語言中的“鹽”。名言警句、格言、成語典故、諺語、歇后語、俗語被譽為語言中的“鹽”，應堅持積累（每天至少記一則）。具體做法：由學生輪流收集、整理并抄寫張貼在固定位置。（最好使用便利貼方便粘取，以組為單位，組長負責統籌，一周換一次。大家利用課余時間查看并背誦，每天至少記住一條。）②“課堂5分鐘閱讀演講”活動。用課堂5分鐘左右時間把最近讀到的、覺得有價值的名篇佳作以演講的方式向同學作推薦介紹。介紹包括：作者介紹、作品價值、內容概要或基本觀點，自己在閱讀中感觸最深的若干片斷和若干點。每堂課按學號依次輪流。每次演講，要求學生反復研讀，廣泛收集材料，寫成底稿。演講時可以有提綱，鼓勵“脫口秀”。課后幫助同學修改、充實、完善底稿，然后全班傳閱。每次演講后，老師作點評。

如何學好語文

B．要求③讀書筆記準備一個精美一點的筆記本，每周完成三頁摘抄。內容要求：㈠摘抄一篇短文或者摘抄五段以上優美文段（短文或文段摘抄不得少于一頁，短文要有題目作者，文段要有序號），評析優美句段（指出好在何處，運用了哪些表現手法，短文評析不得少于五點，文段每段都要評析），簡要寫下自己的讀后感受（摘抄的原文和評析之間另起一行并注明“評析：”，讀后感另起一行，并注明“讀后感：”）。㈡摘抄兩首古詩詞，必須有詩的題目，詩的朝代和作者，并在后面寫下理解和賞析（題目一行，朝代作者一行，兩句詩一行，之間不空行，理解與賞析另起一段不用空行。下一首詩空一行）。㈢名言警句、格言、成語典故、諺語、歇后語、俗語（最多占一頁）。④周記準備一個精美一點的筆記本，每周寫一篇不少于500字的周記，不得抄襲，不得記流水賬。⑤準備一本字帖每周臨摹兩頁。選擇自己喜歡的正楷字體。如何學好語文

B．要求⑥根據實際情況，做好課文的預習和復習，準備一本語文作業本和一本大作文本。⑦上課認真做筆記筆記建議直接在書上記錄，不用另外準備本子，可以準備幾只彩筆（不強制要求），以便筆記清晰整潔。要求必須準備一支紅筆。

C.輔助書目：①工具書：現代漢語詞典、古代漢語詞典。②課外雜志:《青年文摘》、《讀者》、《意林》、《格言》、《小說月刊》、《雜文選刊》、《萌芽》。③課外書籍:不一定要是名著，可以找自己喜歡的書籍閱讀，但是一定要有自己的思考和積累。推薦書目：除了語文暑假作業單上面的書籍，在此還向大家推薦《