農村阜校公^選調小擘數擘教肺試卷

壹、填空。

1、參與繼續教育阜習是中小擘教肺的權利和（義務）。

2、防止未成年人犯罪的教育目的是（增強法律意識）。

3、《義務教育法》規定，國家、社曾、阜校和家庭依法保障（適齡

小朋友、少年）依法接受義務教育的權利。

4、數^^程目的分卷（知識與技能）、（處理冏題）（數阜思索）

（情感與態度）四值I維度。

5、教擘目的封整偃I教阜活勤具有（導向）（鼓勵）（評價）的功能。

6、教阜案例的壹般構造是（主題與背景）（案例背景）（案例描述）

（案例分析）

二、選擇題

1、《中華人民共和國教育法》自（B）之曰起^始實行。

A、1990年9月1曰B、1995年9月1曰

2、中小阜教肺職業道德建設在教白市看待教育事業的較高道德口的是

（A）。

A、獻身于人民的教育事業B、忠于職守，卷人白幣表，積極暹取。

3、教自巾在教育教阜中應富平等看待阜生，關注擘生的（D）,因材

施教，增暹阜生的實際發展。

A、耐心B、彳固性D、（0體差異

4、知識和技能的關系是（)O

A、知識是技能的體B、技能是知識的體現

C知識、技能是兩值1完全不壹樣的概念

三、判斷題，金昔的要改正。

1、只要把學習的畤間交系合阜生，讓阜生自己學習，就是以自主

阜習卷中心的^堂教孥。(*)

2、掌握、理解、理解是謾程性目的的行卷勤靛I。(*)

3、處理冏題方略的多樣化是規定每他擘生用不壹樣的措施去處

理同壹種數^冏題。(V)

4、小組合作^始彳爰，教白幣的角色重要是組織者。(*)

四、簡答題。

1、簡述加強教肺職業道德修養的必要性。

(1)首先加強教白幣職業道德修養是必要的。

彳健社曾主義教肺道德的產生和發展來看，必須加強教肺職業道

德教育。在社曾主義條件下，人民教肺道德既是社曾主義幺監濟基礎

的客觀反應，又是封歷史上各階級的教肺道德的揚棄。社曾主義教

肺職業道德壹旦產生，就具有相封的獨立性，在教白市道德形成的謾

程中，必須通謾道德灌輸和教育，才能卷教人所接受。教部勞

勤的謾程-教育和教擘既是科阜又是藝術，很難用硬性的指襟加以規

定，彳誼某種意義上言兌，教白巾的勞勤取決于他的職業道德。而教育質

量的提高，也必然取決于教白巾的職業道德。此外，教白巾知識和專業

水平的提高，除了壹定的外部條件，彳走主線上^遢是由教肺內因所

決定的，假如教白干缺乏封教育事業的熱愛，不愿擘習和提高的話，

再好的條件也瓢濟于事，可兄”德”卷白市之本，肺德也是教白市素質能否

提高的勤力，教肺作卷擘生的活生生和楷模，也必須提高自身的道

德水平，道直接影響著新生壹代成是的方向。

（2）彳住改革^放的實際來看，必須加強教肺職業道德教育

我國現階段以社曾主義公有制^濟卷主體，但多種^濟成分同

步并存，在分派制度方面雖然以“按勞分派”卷主體，但也容言午其他^

濟制度存在，而非公有制^濟和非勞勤收入的分派方式則是輕易產

生彳固人主義思想的土壤，同步，我優遢要看到，封外^放中多種西

方思潮和倫理道德觀念，甚至極端彳固人主義拜金主義、也畤刻在影

響著腐蝕著我出1］教肺隊伍，商品^濟大潮的沖擊和社畬上確實存在

的壹定的分派不公，道使部分教肺產生了嚴重職業自卑心理，在教

肺的心理天平上越來越不平衡，因此某些教白幣身在其位輾意施教，

備^不認真，教^不努力，把重要精力用在^家教、搞第二職業，

壹心向錢看，人生觀、價值觀忽然發生了紊亂，失去了壹種教部封

的目的和價值取向，封于it種狀況假如缺乏清醒的認識，不僅曾影

響教部隊伍，并且勢必影響所培養人才的質量，影響到我國此彳爰改

革^放的大政方針，教白幣缺乏職業道德，工作乏力，工作績效差，

教育質量必低，而造些冏題，必須有崇高的白幣德作保證，因此，必

須通謾加強教白市職業道德教育，使教白幣適應改革^放新形勢的客觀

規定，增強教白幣抵御多種金昔誤思想的能力。

（3）徙目前教白市隊伍的現實狀況來看，必須加強教酊j職一業道德教育。

教白巾?的構造不是很均衡，分卷四（0層次：

1、具有共產主義道德品質的教肺。

2、具有社曾道德受悟的教肺。

3、缺乏道德修養的教白市。

4、道德品質低劣的教前L

常然，it四他層次辨別是相封的，其中有些層次是互相滲透的。

第壹層次的教如道德，是壹種崇高的完善的教白幣道德。但它不是高

不可攀的，只要我憑努力加強教白干道德的建設，畬有更多的教肺到

達和靠近適值I層次的。第二層次的教白巾道德是教育界歷來被認■^應

常倡導身體力行的，屬于適壹層次的教白幣占多數，他乃需要深入在

理論上提高封教白市道德是爭待升華的教白幣道德，是加強教肺道德建

設工作中的重黑占，封道壹層次的教肺只要不停地加強其肺德教育，

他倬號必然曾伴隨我國科技事業的發展，而加緊其道德旅程上的步伐。

第四層次道德水平的教白幣，基本上不符合教白幣的條件，可以通謾嚴

厲的批評教育、懲罰加以改造，有的輾可挽救，必須堅持清出教白幣

隊伍。

2、哪些內容可以組織阜生合作習習？

（1）在教阜內容的重黠和難黠處；

(2)在教阜內容的易混淆處；

(3)在思維的交鋒處；

(4)在思維的發散出；

(5)在規律的探索處。

3、教育科研的壹股程序是什么？(基本環節)

(1)選題(2)立項

(3)研究的謾程(4)研究的成果

(5)成果的應用與反饋

4、試卷命題的規定和注意事項有哪些？

注意深度、密度和廣度。深度，就是題目不要遇深，也不要謾

淺，符合教材的大綱，重黠內容壹定有，既保證大部分人都能懂，

都曾做，也有少I?午是深的知識，考考那些勤奮、用腦的人。密度就

是內容要在規定的畤間內可以完畢，不能謾多，也不能謾少。廣度

是覆蓋教材所有內容，有所側重，有多種的題型可以選擇，大綱規

定的重、難黠壹定有，不是重難黠可以作卷填空或選擇題道是

壹般^試卷的規定，至于你想大部分人都通不謾考試，那就往深、

難、多裹壹份完整的試卷包括多種題型，包括考生基本信息,

有密封線，有分數，尚有頁碼。

四、解答題

1、計算：

(1)5494-(459+—)

460

(2)+_L+_!_

4064254508101620324064

2、李大嫣賣出168元兩件衣服，壹件賺20%,另壹件虧20%,^你

分析壹下李大嫣道次生意是虧遢是賺。

3、有ABCDEF六偃1人迤行乒乓球比賽，規定每兩人暹行比賽壹埸，

每天每人只能打壹埸球，已知第壹天C和E打;第二天D和B打，

第三天A和C打;第四天E和D打;冏第五天F和()打？

4、小王在操埸上散步，他先向西走10米，再向右轉45度，又向前

走10米，再向右轉45度，道樣下去，他能不能回到起黠，闡明理

由。

5、在壹種面積卷10的正方形裹畫壹種最大的圓形，求此圓的面積,

你能用幾種解題思緒。

五、案例分析：

1、“年、月、曰的認識”情境創設

上^日寺，教8市卷阜生準備1994一之間共拾年的年歷表，然彳灸

讓孥生以小組卷罩位，觀測討論。彳世道些年歷表中，你儼發現了

什么？幾分鐘彳爰阜生匯報。

生1：我發琪1999年是兔年，是彳徒2月16曰始的。

生2：我發現是蛇年，是優1月24日^始的。

聽到適事，上^教白幣的表情凝重，可是學生的回答仍然在適

維關的信息上暹行著，教擘逛入了尷尬的境地。本來教肺發給阜

生的每壹張年歷表的表^上，均有造樣的字眼：X年（X月X曰^

始）。

^你封此情境創設迤行分析二假如是你講造節^想怎樣創設

情境？

2、造樣教，行嗎？

——“圓的周-艮”教阜片段與反思

［教阜片段］

如我國古代數阜著作《周髀算區監》中有“周三徑壹”的記載。

你懂得“周三徑壹”的意思嗎？

生：直徑是1份，周艮是3份。

生：周晨是直徑晨度的3倍。

ffi：你便?都認懸道便I“徑”是指直徑，并且都認卷周晨是直徑

房度的3倍，卷何不認懸周晨是半徑晨度的3倍？

生：彳他圖1中可以看出，周是應常是直徑畏度的3倍，不也^

是半徑晨度的3倍。

酊h那圓的周晨是不是就是直徑的3倍呢？你伸看老白市畫圖（在

己畫好直徑的圓凄再畫壹條半徑，使半徑和直徑的夾角是60°,并

連接成三角形，如圖2）。

道是壹種什么三角形？

生：it是壹種等邊三角形。

自立你是怎么懂得的？

生：剛剛你在畫三角形的畤候，是用60。角作卷等腰三角形的

壹種頂角的。

生：圖中的兩條半徑相等，就懂得是他等腰三角形，而它的頂

角是60°,因此它又是（固等邊三角形。

道樣的等邊三角形在道彳固圓凄究竟有多少彳固呢？

生：有6值|。

W：道樣快就懂得了。你是怎么懂得的？

生：我是想象出來的，由于平角是180°,180°裹有3值1600，

所如下面有3彳固