西方人文精神的起源及其發展創新題1．亞里士多德在《政治學》中認為，世上有兩種形式的平等，即數量平等和比值平等。數量平等是絕對平均主義，比值平等則是根據個人的實際價值，按比例分配與之相稱的事物。根據以上觀點，通常所說的“分數面前人人平等”應該是A．更接近于數量平等B．更接近于比值平等C．數量平等高于比值平等D．既非數量平等又非比值平等2．下列觀點屬于蘇格拉底的是A．“其恕乎！己所不欲,勿施與人”B．“如果知識包括了一切的善，那么我們認為美德即知識就將是對的”。C．“尊重人不應該勝過尊重真理”D．“我可能不同意你的觀點,但我誓死捍衛你說話的權利”3．恩格斯說：“意大利是一個典型國家，自從現代世界的曙光在那里升起的那個時代以來，它產生過許多偉大的人物。”這里的“現代世界的曙光”是指：（）A．新航路的開辟B．文藝復興C．宗教改革D．啟蒙運動4．右圖是公元前3世紀前后，古希臘的著名雕像《維納斯》和中國秦朝的兵馬俑。下列對兩者的表述準確的是A．體現了人文主義精神B．產生于商品經濟的發展C．產生于農耕經濟的發展D．一定程度上反映了當時的社會政治狀況5．馬克思說，啟蒙思想家“已經用人的眼光來觀察國家，并用從理性和經驗中而不是從神學中引申出國家的自然規律”。其中“理性”的含義是A.獨立的思考與自主的精神B.君主的權力與黨派的信仰C.國家的意志與精神的寄托D.權威的判斷與歷史的傳統6.善是人的內在靈魂，世界上沒有人自愿作惡，人之所以作惡，做不正義的事是出于無知。這是古希臘一位哲人強調知識對人的道德的作用，這位哲人是7.《十日談》中有一則故事：“一個從小與世隔絕的青年，跟父親下山進城，路遇一群漂亮姑娘。青年問父親這是什么東西，虔誠信教的父親答道：‘她們全都是禍水，叫綠鵝。’他囑咐兒子別去看她們。兒子卻說‘爸爸，讓我帶一只綠鵝回家吧。”薄伽丘用這則故事想要說明:A．人的自然天性無法阻擋B．人生的目的就是追求幸福C．將女人比作禍水很愚蠢D．青年人從來不盲從盲信8.彼特拉克說：“我不想變成上帝，或者居在永恒中……屬于人的那種光榮對我就夠了。這是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上觀點反映A．重視人的價值，崇尚人性

B．反對人們對現世生活的追求C．反對個人私欲的膨脹、泛濫

D．維護教會的神學和世俗權威

9.文藝復興時期，有的人文主義者提出：精通古典即可成為上帝造物中的最優秀者。這表明他們強調對古典的學習和研究A．只是與人的世俗生活相關B．只是與人的宗教生活相關C．可以顯著提升個人的素質D．須符合對古典的傳統闡釋10.文藝復興時期，人文主義者從古典文化中汲取精神力量，鑄成了反對神學桎梏的武器。以下最契合人文主義核心內涵的古希臘名言是A．求知是人類的本性B．心靈美比形體美更珍貴C．人的出類拔萃為城邦增加的榮耀可以超過神D．健康和聰明是人生的兩大幸福11．西方學者認為：公元前6世紀至公元前3世紀是人類文明的“軸心時代”（AxialAge），“人類意識”首次覺醒，理性思維所創造的精神文化決定著其后諸民族的文化走向。在當時的中國和歐洲，最具典型意義的現象是

B.罷黜百家和智者學派

D.百家爭鳴和文藝復興12.右圖所示人物曾提出“誰不尊重生命，誰就不配有生命”的人性覺醒口號，他給我們人類留下的杰作是①《蒙娜麗莎》②《西斯廷圣母》③《摩西》④《最后的晚餐》A.①④B.①②C.①②④D.③④13.“必須訓示基督教徒，如果他們看見一個貧苦困難的人置之不顧，而使用自己的錢去購買贖罪券，那么他所得到的不是教皇所應許的赦罪，而是上帝的憤怒。”這段話最有可能出自:·14．宗教改革前，關于教皇和皇帝的權力，有這樣一種形象的比喻：教皇是太陽，皇帝是月亮；宗教改革發生，人們換了一種說法：上帝的歸上帝，愷撒（泛指皇帝）的歸愷撒。這種認識的改變反映了_____。《大公爵圣母》佛羅倫薩庇蒂美術館《大公爵圣母》佛羅倫薩庇蒂美術館B．教皇的權力在上升，皇帝的權力在下降C．教皇的權力始終大于皇帝的權力D．皇帝的權力在上升，教皇的權力在下降15．對右側的繪畫有這樣一段介紹：“畫家也很注重表現人間的母性美。但這種母愛帶著一種對世界的膽怯心理特征，多少流露出拉斐爾內心深處的宗教情感。”“將傳統的宗教題材描繪成現實生活中的理想美，稱頌一般人類線性的光輝，洋溢著幸福與歡愉……”以下說法不正確的是A．此畫帶有古典主義繪畫的典型特征B．作者渴望幸福，肯定人性，蘊含著人文主義的思想C．作品還不能完全擺脫宗教束縛，帶有資本主義萌芽時期的時代特點D．作品解放了人們的思想，有力沖擊了歐洲的封建君主專制統治16．ABCD17.在促進思想解放方面，宗教改革比文藝復興又有了重大進步，主要表現在它將思想解放擴展到（）A．人民群眾B．上流社會C．騎士階層D．知識階層18.“它破除了對權威的信仰卻恢復了信仰的權威它把僧侶變成了俗人但又把俗人變成了僧侶。”以上材料反映的思想是A．因行稱義B．因信稱義C．“人非工具”D．理性至上19.為迎接2008年奧運會的召開，某中學準備開展以“弘揚人文精神，構建和諧校園為主題的社會科學普及周活動。小王準備參加這次活動，他給自己選了以下幾個課題進行研究。你認為他所選的下列課題中哪個存在問題?A．達·芬奇的“圣像圖”呆板畫法B．但丁的《神曲》C．蘇格拉底的“美德即知識”D．彼特拉克的“人的學問”20.歐洲文藝復興運動與中國的新文化運動前期在本質上的相同點是A．都以復興古典文化為旗幟B．都宣揚了資產階級文化C．都對當時社會的發展起到了推動作用D．都受到封建勢力的阻撓和破壞古希臘人文主義相比，其主要不同是①強調人性②以資本主義萌芽為基礎③本質上是資產階級性質的④倡導人的發現和“解放”A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③22.下列兩幅圖片所反映的都是中外歷史上的著名作品，它們共同的主要特點是A．在社會上起了思想解放的作用 B．反映新經濟因素的產生或發展C．促進了藝術的改革與創新 D．推動近代自然科學的產生和發展23.恩格斯說：“這是一次人類從來沒有經歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人──在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代。”恩格斯所說的“這個時代”是指（）A．新航路的開辟時期

B．文藝復興時期

C．資產階級革命時期D．工業革命時期24.恩格斯說：文藝復興這個名字沒有把這個時代充分表達出來。其含義是A．它沒有將古希臘、羅馬的文化全部復興起來B．它是將古代文化古為今用C．它沒有準確地揭示這場運動的實質D．他們只是打著“復興古典文化”的旗幟25.在某班的一堂關于啟蒙運動的綜合研究課上，同學們提出了以下觀點，你認為其中正確的是:①啟蒙運動用理性之光照亮了歐洲近代社會發展的道路②18世紀啟蒙運動在法國進入高潮③啟蒙運動的“自由、平等”等主張，實質上反映了商品經濟發展的要求④批判鋒芒直指封建專制制度及宗教思想體系A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②26.文藝復興、宗教改革和啟蒙運動是西方向近代社會邁進時期發生的重大思想解放潮流，他們在歷史作用上的一致性表現在①發展了人文主義②沖擊了天主教會的束縛③抨擊了封建君主專制④促進了資本主義生產關系的發展A.①②③④B.①②③C.①②④D.①②27.18世紀法國啟蒙思想的傳播最終導致了法國大革命的爆發，推翻了封建專制王朝，建立了資產階級共和國。而17世紀中國思想家的思想影響卻未能達到這一步。產生這種差別的根本原因A.中國思想家們的思想產生的時間較早29．直至19世紀初，德國人還自嘲說英國擁有海洋，法國擁有陸地，而德國只有“思想的天空”。德國在擁有“思想的天空”方面主要成就是①拜倫創作《西風頌》②薄迦丘寫出《十日談》③貝多芬創作九部交響曲④康德創立“批判哲學”A．①②③④B．②③④C．③④D．①②③30.2008年11月，黑人后裔奧巴馬在美國總統大選中獲勝。這一現象可以用18世紀末杰斐遜的話來予以詮釋：“有必要吸收人民參加政府的每一個部門，只要他們勝任。這是保證長期并正直地管理國家權力的唯一方法。……對于一切人都同樣嚴格地公平對待。”這一政治現象和政治理念應該基于 （）①人民主權說 ②三權分立說③因信稱義論 ④天賦人權觀A．①②B．②③ C．①④ D．③④w31.亞里士多德曾將城邦的政治機構劃分為三部分：“其一為有關城邦一般公務的議事機能；其二為行政機能部分……其三為審判機能。”在這方面與他最相似的啟蒙思想家是（）A.洛克B.孟德斯鳩C.伏爾泰D.盧梭32.馬基雅維利提出：“確立某種秩序的唯一途徑……就是建立一個君主制的政府；因為在那些人民已經徹底墮落、法律毫無約束力的地方，必須確立某種至高無上的權力。通過這種權力，以一雙高貴的手，以充分的專斷的力量，才有可能控制那些權勢之人過分的野心和腐敗。”這表明，馬基雅維利認為（）33.伊拉克戰爭給美、伊人民都帶來了深重災難。不久前，美國著名的“反戰母親”強烈要求美國眾議院議長啟動法律程序彈劾總統。學生小明對此很感興趣，想進一步了解西方三權分立模式的理論淵源，為此，你建議他閱讀（）A．《論法的精神》B．《人權宣言》C．《權利法案》D．《獨立宣言》34.美國獨立戰爭期間，托馬斯·潘恩在《常識》中告誡民眾：“君主政體意味著我們自身的墮落和失勢，同樣地，被人當作權利來爭奪的世襲，則是對我們子孫的侮辱和欺騙。”這一觀點的理論依據是（）A．人文主義B．民族主義C．天賦人權說D．三權分立學說35.儒家思想在歐洲資產階級革命時代備受啟蒙思想家的推崇，他們主要是挖掘和改造了儒家思想中的（）A．有教無類的教育觀B．漸進改良的歷史觀C．蘊含人文精神的政治觀D．貴賤有序的階級觀36．公元前5世紀中葉以后，“人”逐漸成為古希臘哲學家研究的中心，其主要原因（）A．失去了研究、探討自然界的興趣B．他們認為對自然界的研究無益于人類社會的發展C．民主制度的發展，公民的政治地位逐漸提高D．研究“人”是為了更好地研究自然界37．啟蒙運動與文藝復興運動的主要區別在于（）①是否適應商品經濟發展的需要②是否反封建③有無對未來社會的政治設想④是否主張以民主、法治取代封建專制A．①②③④ B．②③④C．③④ D．①④38．人們由舉起人文精神的旗幟到進入理性時代的根本原因是()A．不同的階級利益決定B．資本主義經濟不斷發展的需求C．反對封建專制制度的徹底性D．先進人物對問題思考的深人39．文藝復興和啟蒙運動的內在一致性表現在()A．都是社會轉折時期的一場思想節命B．都是資產階級反封建的思想解放運動C．都反對宗教統治，倡導建立資產階級專政D．都是新的經濟形態在上層建筑領域里的反映40．從文藝復興到啟蒙運動的變化中，最本質的是()A．運動中心的變化B．體現不同階級的意志C．對封建專制制度斗爭的徹底性D．領導者的變化“仁”和歐洲文藝復興時期人文主義的“人”有很大的差異。試比較孔子“仁”和文藝復興人文主義的“人”的基本含義的不同，并做對比評價。中國古代孔子“仁”歐洲文藝復興人文主義的“人”基本不同主張愛人；強調人的倫理道德，協調人與人之間的關系；注重人的社會性。強調人，反對神；主張個性解放和個人價值；注重人的個性。評價成為中國封建統治的意識形態；在維護封建社會的和諧與穩定中起了重要作用；但也禁錮了個性的發展、積極性和創造性發展。成為資產階級意識形態；個性得到解放，創造性和積極性得到發揮，促進資本主義的發展，但個人欲望也膨脹。42.根據下列材料和所學知識回答問題。圖1圖2圖3圖1是公元前3世紀前后古希臘的著名雕像《維納斯》。作品透露出女性體態豐滿，具有協調性，反映了人體之美。圖2是中古時期的《三女神》畫像。

中古時期，由于受到宗教上的束縛，人們并不欣賞人體美。作品中的三女神平板、單調、僵硬且面無表情。圖3是文藝復興時期的《三女神》畫像。作品極力贊揚人體之美，將世俗生活中人的形象注入神的形象中，所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。（1）據圖1，結合所學知識簡析古希臘能夠誕生諸如《維納斯》雕塑這樣的杰出藝術作品的原因。（2）從圖2到圖3作品特征的差別，反映了當時歐洲社會思潮發生了怎樣的變化？簡析出現這一變化的主要原因。（3）列舉兩位文藝復興時期的文學家、藝術家及其作品,并簡要說明他是如何體現人性之美的？43.（13分）閱讀下列材料，根據要求回答問題：材料一人是萬物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。——普羅塔哥拉材料二阿爾帕說：“大多的時候，落在人們頭上的幸福或不幸取決于他們自己。”但丁說：“神圣的種子不落在家族，而落在個人身上。”彼特拉克說：“真正高貴并非無成，而是自為的。”皮阿《論人的尊嚴》中說“上帝賦予了人按自己的意志塑造自身的能力，也可以下降為動物，也可以上升到與上帝相似的東西。”材料三馬丁?路德提出“因信稱義”說。他認為，靈魂得救只須靠個人虔誠的信仰，根本不需要教會的煩瑣儀式。上帝的恩典是上帝給人的禮物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行為，全憑信仰。要得救上天堂，不靠教會或行善，更不靠贖罪券。—《路德選集》材料四人生下來就是自由的，人可以說是自由的動物。那么，人民的自由雖可用法律加以保障，但它原是天所賜予的，為任何人所必不可少。如果有人不取這天所賜予的自由，那就是對天犯了大罪，對自己又是莫大的恥辱。——盧梭《社會契約論》（1）什么是西方人文精神的濫觴？（1分）材料一中普羅塔哥拉的觀點有何積極意義？（2分）（2）材料二反映了當時歐洲社會意識形態領域發生了哪一重大變革運動？（1分）其核心思想是什么？（1分）閱讀材料二結合所學知識概括這時期核心思想所包含的內容。（2分）材料二反映的內容與材料一有何關系？（1分）“因信稱義”學說的人文主義色彩？（2分）（4）材料四是怎樣發展人文主義思想的？（2分）當時歐洲社會思想解放運動的核心是什么？（1分）44．（17分）2009年9月，中外幾千人士將齊聚曲阜舉行祭孔大典，紀念孔子誕辰2560周年。這突出反映了當前人們對中國傳統文化的關注。閱讀下列材料：材料一孔子(前551—-前479年)黃宗羲材料二蘇格拉底(前469—前399年)盧梭根據材料一回答:（１）孔子是儒家思想的代表，他的主要思想是什么？到了西漢，儒家思想進一步發展,董仲舒新儒家體系的主要內容有哪些？漢武帝采取了哪些措施，使儒家思想成為正統思想？（6分）（２）黃宗羲的主要觀點有哪些？結合所學知識，分析其觀點產生的背景和影響？（４分）根據材料二回答：（３）蘇格拉底的主張有哪些？他把什么作為探究的主要問題？（２分）（４）盧梭的觀點有哪些？其反映的重大事件是什么？法國的代表人物有哪幾個？（2分）（５）根據黃宗羲和盧梭的觀點反映了社會的發展趨勢有何不同？產生的根本原因是什么？（3分）12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940西方人文精神的起源及其發展創新題1234567891011121314151617181920BBBDACAACCAABDDBABAB2122232425262728293031323334353637383940DBBCACBBCCBAACCCCBBC42.(1)思想：古希臘對人的重視（或古希臘文化充溢著人文主義精神）。政治：自由民主的政治氛圍。經濟：工商業發展為藝術創作提供了物質前提。（2）