2025年小學語文畢業升學模擬試卷：語文綜合實踐活動設計創新模式試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞語運用要求：正確使用下列詞語，將答案填寫在括號內。1.奮發：①（）是一種精神，一種動力，一種積極向上的態度。②（）學習，努力進步，是我們每個人都要追求的目標。2.陶醉：①（）于美好的音樂，讓人心情愉悅。②（）于大自然的懷抱，我們感受到了生命的活力。3.陶醉：①（）于閱讀的樂趣，讓人心情愉悅。②（）于大自然的懷抱，我們感受到了生命的活力。4.陶醉：①（）于學習的氛圍，讓人心情愉悅。②（）于大自然的懷抱，我們感受到了生命的活力。5.陶醉：①（）于閱讀的樂趣，讓人心情愉悅。②（）于大自然的懷抱，我們感受到了生命的活力。6.陶醉：①（）于學習的氛圍，讓人心情愉悅。②（）于大自然的懷抱，我們感受到了生命的活力。7.陶醉：①（）于閱讀的樂趣，讓人心情愉悅。②（）于大自然的懷抱，我們感受到了生命的活力。8.陶醉：①（）于學習的氛圍，讓人心情愉悅。②（）于大自然的懷抱，我們感受到了生命的活力。9.陶醉：①（）于閱讀的樂趣，讓人心情愉悅。②（）于大自然的懷抱，我們感受到了生命的活力。10.陶醉：①（）于學習的氛圍，讓人心情愉悅。②（）于大自然的懷抱，我們感受到了生命的活力。二、句子仿寫要求：根據下列句子，仿寫一個句子。1.原句：那一片片金黃的麥田，仿佛鋪滿了金色的地毯。仿寫：那一片片碧綠的稻田，仿佛鋪滿了翡翠的絨毯。2.原句：小河彎彎曲曲，像一條玉帶。仿寫：那座山巒起伏，像一條巨龍。3.原句：天空湛藍，云朵潔白，宛如一幅美麗的畫卷。仿寫：大海碧波蕩漾，海鷗翱翔，宛如一幅動人的水墨畫。4.原句：夜幕降臨，星星點點，如同夜空中閃爍的鉆石。仿寫：清晨陽光照耀，樹葉閃爍，如同綠意盎然的寶石。5.原句：春風拂面，暖意融融，讓人心情愉悅。仿寫：夏日炎炎，涼風習習，讓人心曠神怡。6.原句：雨后的彩虹，絢麗多彩，如同大自然的調色板。仿寫：冬日的雪花，潔白無瑕，如同冬日里的精靈。7.原句：那座古城，歷史悠久，充滿了濃厚的文化底蘊。仿寫：那片森林，綠意盎然，充滿了生機與活力。8.原句：陽光灑在臉上，溫暖如春，讓人心情舒暢。仿寫：微風拂過，涼爽宜人，讓人心曠神怡。9.原句：大海波濤洶涌，如同巨獸翻滾。仿寫：山川起伏，如同一幅壯麗的畫卷。10.原句：那朵白云，悠閑自在，仿佛在述說著自己的故事。仿寫：那顆流星，劃破夜空，仿佛在訴說著宇宙的奧秘。四、閱讀理解要求：閱讀下列短文，回答問題。短文：小明是一個熱愛學習的小學生，他每天都會認真完成作業，積極參加課外活動。一天，老師布置了一篇關于“我的夢想”的作文，小明決定寫一篇關于成為一名科學家的夢想。（一）選擇題1.小明熱愛學習的原因是什么？A.因為老師的要求B.因為自己的興趣C.因為父母的期望D.因為同學的影響2.小明決定寫一篇關于什么主題的作文？A.旅游經歷B.我的老師C.我的夢想D.我的家人3.小明為什么想成為一名科學家？A.因為科學家可以改變世界B.因為科學家可以賺錢C.因為科學家很酷D.因為科學家可以成為名人（二）簡答題4.小明在作文中提到他喜歡哪些科學領域？5.小明認為成為科學家需要具備哪些品質？6.小明希望通過成為科學家實現什么目標？五、口語交際要求：根據以下情景，完成對話。情景：小明和小紅是鄰居，他們一起參加了一個環保活動。（一）選擇題7.小明和小紅參加的環保活動是什么？A.植樹造林B.清潔街道C.收集廢舊電池D.環保知識宣傳8.小明在活動中做了哪些事情？A.植樹B.清潔街道C.收集廢舊電池D.宣傳環保知識9.小紅在活動中做了哪些事情？A.植樹B.清潔街道C.收集廢舊電池D.宣傳環保知識（二）簡答題10.小明和小紅在活動中遇到了哪些困難？11.小明和小紅是如何克服困難的？12.小明和小紅從這次活動中得到了什么收獲？六、綜合性學習要求：根據以下提示，完成綜合性學習任務。提示：1.收集關于環保的名言警句；2.調查身邊的環境污染問題；3.設計一條環保宣傳標語。（一）選擇題13.以下哪個名言警句與環保無關？A.“保護環境，就是保護我們自己。”B.“節約用水，從我做起。”C.“地球是我家，環保靠大家。”D.“知識改變命運，環保改變世界。”14.以下哪個環境污染問題屬于水污染？A.工業廢氣排放B.垃圾填埋場污染C.化肥農藥使用不當D.機動車尾氣排放15.以下哪條環保宣傳標語最簡潔有力？A.“保護環境，人人有責。”B.“綠色地球，從我做起。”C.“愛護環境，從我做起。”D.“共建綠色家園，共享美好未來。”本次試卷答案如下：一、詞語運用1.奮發：①奮發是一種精神，一種動力，一種積極向上的態度。②奮發學習，努力進步，是我們每個人都要追求的目標。解析：奮發在這里指的是積極向上的精神狀態，用來形容人們在學習或工作中努力進取的態度。2.陶醉：①陶醉于美好的音樂，讓人心情愉悅。②陶醉于大自然的懷抱，我們感受到了生命的活力。解析：陶醉在這里指的是完全沉浸在某事物中，享受其中的樂趣，這里用來形容人們被美好事物所吸引，心情愉悅。3.陶醉：①陶醉于閱讀的樂趣，讓人心情愉悅。②陶醉于大自然的懷抱，我們感受到了生命的活力。解析：陶醉的用法與第二題相同，這里同樣指的是沉浸在某事物中，享受其中的樂趣。4.陶醉：①陶醉于學習的氛圍，讓人心情愉悅。②陶醉于大自然的懷抱，我們感受到了生命的活力。解析：陶醉的用法與第二題相同，這里指的是在學習環境中感到愉悅，以及在大自然中感受到生命的活力。5.陶醉：①陶醉于閱讀的樂趣，讓人心情愉悅。②陶醉于大自然的懷抱，我們感受到了生命的活力。解析：陶醉的用法與第二題相同，這里指的是在閱讀中感受到樂趣，以及在大自然中感受到生命的活力。6.陶醉：①陶醉于學習的氛圍，讓人心情愉悅。②陶醉于大自然的懷抱，我們感受到了生命的活力。解析：陶醉的用法與第二題相同，這里指的是在學習環境中感到愉悅，以及在大自然中感受到生命的活力。7.陶醉：①陶醉于閱讀的樂趣，讓人心情愉悅。②陶醉于大自然的懷抱，我們感受到了生命的活力。解析：陶醉的用法與第二題相同，這里指的是在閱讀中感受到樂趣，以及在大自然中感受到生命的活力。8.陶醉：①陶醉于學習的氛圍，讓人心情愉悅。②陶醉于大自然的懷抱，我們感受到了生命的活力。解析：陶醉的用法與第二題相同，這里指的是在學習環境中感到愉悅，以及在大自然中感受到生命的活力。9.陶醉：①陶醉于閱讀的樂趣，讓人心情愉悅。②陶醉于大自然的懷抱，我們感受到了生命的活力。解析：陶醉的用法與第二題相同，這里指的是在閱讀中感受到樂趣，以及在大自然中感受到生命的活力。10.陶醉：①陶醉于學習的氛圍，讓人心情愉悅。②陶醉于大自然的懷抱，我們感受到了生命的活力。解析：陶醉的用法與第二題相同，這里指的是在學習環境中感到愉悅，以及在大自然中感受到生命的活力。二、句子仿寫1.原句：那一片片金黃的麥田，仿佛鋪滿了金色的地毯。仿寫：那一片片碧綠的稻田，仿佛鋪滿了翡翠的絨毯。解析：仿寫時，將原句中的“金黃的麥田”替換為“碧綠的稻田”，同時將“金色的地毯”替換為“翡翠的絨毯”，保持了原句的意境和結構。2.原句：小河彎彎曲曲，像一條玉帶。仿寫：那座山巒起伏，像一條巨龍。解析：仿寫時，將原句中的“小河彎彎曲曲”替換為“那座山巒起伏”，同時將“像一條玉帶”替換為“像一條巨龍”，保持了原句的比喻手法和結構。3.原句：天空湛藍，云朵潔白，宛如一幅美麗的畫卷。仿寫：大海波濤洶涌，如同巨獸翻滾。解析：仿寫時，將原句中的“天空湛藍，云朵潔白”替換為“大海波濤洶涌”，同時將“宛如一幅美麗的畫卷”替換為“如同巨獸翻滾”，保持了原句的描繪手法和結構。4.原句：夜幕降臨，星星點點，如同夜空中閃爍的鉆石。仿寫：清晨陽光照耀，樹葉閃爍，如同綠意盎然的寶石。解析：仿寫時，將原句中的“夜幕降臨，星星點點”替換為“清晨陽光照耀，樹葉閃爍”，同時將“如同夜空中閃爍的鉆石”替換為“如同綠意盎然的寶石”，保持了原句的描繪手法和結構。5.原句：春風拂面，暖意融融，讓人心情愉悅。仿寫：夏日炎炎，涼風習習，讓人心曠神怡。解析：仿寫時，將原句中的“春風拂面，暖意融融”替換為“夏日炎炎，涼風習習”，同時將“讓人心情愉悅”替換為“讓人心曠神怡”，保持了原句的描繪手法和結構。6.原句：雨后的彩虹，絢麗多彩，如同大自然的調色板。仿寫：冬日的雪花，潔白無瑕，如同冬日里的精靈。解析：仿寫時，將原句中的“雨后的彩虹，絢麗多彩”替換為“冬日的雪花，潔白無瑕”，同時將“如同大自然的調色板”替換為“如同冬日里的精靈”，保持了原句的描繪手法和結構。7.原句：那座古城，歷史悠久，充滿了濃厚的文化底蘊。仿寫：那片森林，綠意盎然，充滿了生機與活力。解析：仿寫時，將原句中的“那座古城，歷史悠久”替換為“那片森林，綠意盎然”，同時將“充滿了濃厚的文化底蘊”替換為“充滿了生機與活力”，保持了原句的描繪手法和結構。8.原句：陽光灑在臉上，溫暖如春，讓人心情舒暢。仿寫：微風拂過，涼爽宜人，讓人心曠神怡。解析：仿寫時，將原句中的“陽光灑在臉上，溫暖如春”替換為“微風拂過，涼爽宜人”，同時將“讓人心情舒暢”替換為“讓人心曠神怡”，保持了原句的描繪手法和結構。9.原句：大海波濤洶涌，如同巨獸翻滾。仿寫：山川起伏，如同一幅壯麗的畫卷。解