跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)東南亞的世界遺產(chǎn)（2024人教版）七年級(jí)下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解熱帶雨林通過光合作用將大氣中的二氧化碳固定下來，并以有機(jī)物質(zhì)的形式儲(chǔ)存碳的過程。（區(qū)域認(rèn)知）2.詳細(xì)解釋熱帶雨林中植物的生理過程（如光合作用和呼吸作用）與固碳功能之間的關(guān)系。（綜合思維）3.繪制圖表，估算熱帶雨林的固碳能力。（地理實(shí)踐力）新知導(dǎo)入：森林如同二氧化碳的銀行森林通過光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣，這樣就把大氣中的二氧化碳固定在植物中。熱帶雨林固碳功能顯著，對(duì)減緩全球變暖有重要影響。一、了解森林的固碳原理熱帶雨林占地球陸地面積的7%左右，固碳功能顯著，對(duì)減緩全球變暖有重要影響。一、了解森林的固碳原理

什么是光合作用呢？光合作用是綠色植物利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物并釋放氧氣的過程。一、了解森林的固碳原理查找資料，明確參與光合作用的物質(zhì)和能量，用簡單的圖示表示光合作用的原理。二氧化碳+水+光能

→

葡萄糖+氧氣一、了解森林的固碳原理想一想，光合作用的二氧化碳來自于哪里？最終到哪里去了？一、了解森林的固碳原理想一想，光合作用的二氧化碳來自于哪里？最終到哪里去了？自然來源?：①動(dòng)植物呼吸作用釋放；②有機(jī)物分解和腐敗產(chǎn)生；③火山噴發(fā)釋放；④海洋與大氣之間的二氧化碳交換?。人類活動(dòng)來源?：①化石燃料燃燒；②人類的呼吸作用釋放。想一想，光合作用的二氧化碳來自于哪里？最終到哪里去了？二氧化碳去向：①轉(zhuǎn)化為植物的葡萄糖等有機(jī)物，用于生長和儲(chǔ)存；②釋放回大氣?；③長期儲(chǔ)存，形成化石燃料或沉積物。一、了解森林的固碳原理一、了解森林的固碳原理想一想，森林是如何通過光合作用固碳的呢？森林通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳，將其轉(zhuǎn)化為葡萄糖等有機(jī)物，儲(chǔ)存在植物體內(nèi)（如根、莖、葉）和土壤中，部分碳通過植物殘?bào)w長期儲(chǔ)存，從而減少大氣中的二氧化碳，實(shí)現(xiàn)固碳。任務(wù)二：認(rèn)識(shí)熱帶雨林的固碳功能許多世界遺產(chǎn)地都長期保存著完好的森林。通過比較不同熱量帶中世界遺產(chǎn)地森林的面積和碳儲(chǔ)量，可以認(rèn)識(shí)熱帶雨林強(qiáng)大的固碳功能。任務(wù)二：認(rèn)識(shí)熱帶雨林的固碳功能不同熱量帶的世界遺產(chǎn)地森林的面積和碳儲(chǔ)量不同。熱帶森林面積最大，碳儲(chǔ)量也最大。圖中呈現(xiàn)了哪些數(shù)據(jù)？這些數(shù)據(jù)能夠說明什么現(xiàn)象？寒帶、溫帶、亞熱帶和熱帶的世界遺產(chǎn)地森林的面積和碳儲(chǔ)量。任務(wù)二：認(rèn)識(shí)熱帶雨林的固碳功能閱讀圖1，計(jì)算、設(shè)計(jì)、繪制不同熱量帶的世界遺產(chǎn)地森林碳儲(chǔ)量統(tǒng)計(jì)餅狀圖（圖2）。圖2不同熱量帶的世界遺產(chǎn)地森林碳儲(chǔ)量統(tǒng)計(jì)圖任務(wù)二：認(rèn)識(shí)熱帶雨林的固碳功能閱讀圖1，計(jì)算、設(shè)計(jì)、繪制不同熱量帶的世界遺產(chǎn)地森林碳儲(chǔ)量統(tǒng)計(jì)餅狀圖（圖2）。任務(wù)二：認(rèn)識(shí)熱帶雨林的固碳功能熱帶的森林主要為熱帶雨林。根據(jù)所繪餅狀圖，簡述熱帶雨林在全球森林固碳中的貢獻(xiàn)。4000萬公頃43.9億噸熱帶雨林是地球上碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)，它們擁有全球陸地植被碳儲(chǔ)量的52%，固碳量比其他陸地生態(tài)系統(tǒng)更多。熱帶雨林是全球最大的碳儲(chǔ)存庫之一，能夠有效地減少全球溫室氣體的排放，緩解氣候變化的影響。任務(wù)二：認(rèn)識(shí)熱帶雨林的固碳功能從光照、熱量、降水等方面思考，為什么熱帶雨林的固碳能力強(qiáng)？光照充足?：熱帶雨林位于赤道附近，全年光照強(qiáng)度高且持續(xù)時(shí)間長，促進(jìn)光合作用。熱量豐富?：熱帶雨林氣候全年高溫，加速了植物的新陳代謝和光合作用效率，進(jìn)一步增強(qiáng)了固碳能力。降水充沛：熱帶雨林氣候年降水量大且均勻，為光合作用提供充足水分。任務(wù)三：探究熱帶雨林和全球氣候的關(guān)系讀圖，分析近30年來，全球大氣中二氧化碳濃度經(jīng)歷了怎樣的變化？二氧化碳濃度一直在增加。任務(wù)三：探究熱帶雨林和全球氣候的關(guān)系讀圖，分析近30年來，全球平均氣溫經(jīng)歷了怎樣的變化？全球氣溫在升高。任務(wù)三：探究熱帶雨林和全球氣候的關(guān)系任務(wù)三：探究熱帶雨林和全球氣候的關(guān)系(1)用思維導(dǎo)圖的形式展示熱帶雨林面積、大氣中二氧化碳濃度、全球氣候三者之間的關(guān)系。熱帶雨林面積減少大氣中二氧化碳濃度增加全球氣候變暖任務(wù)三：探究熱帶雨林和全球氣候的關(guān)系(2)以漫畫、手抄報(bào)等形式，展示熱帶雨林對(duì)調(diào)節(jié)全球氣候的重要意義。課堂小結(jié)探尋熱帶雨林的固碳功能任務(wù)一：了解森林的固碳原理任務(wù)二：認(rèn)識(shí)熱帶雨林的固碳功能任務(wù)三：探究熱帶雨林和全球氣候的關(guān)系1．圖中反映熱帶雨林的作用主要是（）A．涵養(yǎng)水源，保護(hù)水資源

B．為全球提供新鮮空氣C．提供木材、藥材、食品等 D．維護(hù)生物多樣性A亞馬孫熱帶雨林發(fā)揮著巨大的生態(tài)效益，但卻遭到嚴(yán)重破壞。讀圖，完成1-3題。12．亞馬孫熱帶雨林具有較強(qiáng)的“碳匯能力”，為實(shí)現(xiàn)熱帶雨林的持續(xù)保護(hù)，應(yīng)該（）A