年淮安市淮安區(qū)九年級(jí)中考語文一模試卷試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘一、基礎(chǔ)知識(shí)（35分）1、下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A．2025年寒假，我市“智慧教育·名師在線”平臺(tái)開始授課。B．由于去年倒春寒的天氣，使老蘭州八景之一的皋蘭什川“梨苑花光”勝景不再。C．近日，我省市場(chǎng)監(jiān)管局發(fā)布公告，要求在全省所有校園及周邊200米范圍內(nèi)禁止銷售“辣條”。D．“巨嬰”一詞被評(píng)為年度“十大流行語”之一。一個(gè)成年人是否算“巨嬰”，關(guān)鍵看他心理水平滯留在嬰兒階段2、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）關(guān)公崇拜起源于荊州，也寄寓著荊州人民對(duì)關(guān)羽的特殊感情。關(guān)公是“義”的化身，在他身上，我們看到了守土報(bào)國的________，也看到了治軍安民的________；看到了扶危濟(jì)困的________，也看到了同生共死的________。A．仁義俠義情義忠義B．忠義仁義俠義情義C．情義忠義仁義俠義D．俠義情義忠義仁義3、賞讀納蘭性德的書法作品《浣溪沙》，請(qǐng)將其中描寫營(yíng)壘、關(guān)城荒涼破敗的句子，用楷體正確規(guī)范地寫到田字格里內(nèi)。（4分）4、請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下面小題。（11分）【甲】我忘了像平時(shí)那樣拉上帳子，也沒有放下窗簾。結(jié)果，當(dāng)又圓又亮的月亮（因?yàn)槟峭硪股芎茫┭刂约旱能壽E運(yùn)行到我窗子對(duì)面的那片天空，透過無遮無攔的窗玻璃窺視著我時(shí)，她那明亮的目光把我驚醒了。這景象真美，可是太肅mù了。夜——它的寂靜，它的安謐——完全被一聲傳遍桑菲爾德府的狂野、尖厲、刺耳的喊聲給撕裂了。【乙】九齒鈀，降妖杖，二人相敵河岸上。這個(gè)是總督大天蓬，那個(gè)是謫下卷簾將。昔年曾會(huì)在靈xiāo，今日爭(zhēng)持賭猛壯。這一個(gè)鈀去探爪龍，那一個(gè)杖架磨牙象。伸開大四平，鉆入迎風(fēng)戧。這個(gè)沒頭沒臉抓，那個(gè)無亂無空放。一個(gè)是久占流沙界吃人精，一個(gè)是秉教迦持修行將。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（3分）肅mù(

)

靈xiāo(

)

秉教(

)(2)請(qǐng)你根據(jù)原著中的情節(jié)和下列小貼士的內(nèi)容，嘗試擬寫出【乙】語段回目標(biāo)題的前半句。（2分）

，木叉奉法收悟凈。小貼士：中國古代長(zhǎng)篇小說多為章小說，每一的回標(biāo)題往往對(duì)仗工整、整齊劃一的概括性語句。例如：楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱。(3)細(xì)細(xì)品讀這兩段文字，請(qǐng)從句式與節(jié)奏特點(diǎn)方面對(duì)兩則語段的語言進(jìn)賞析。（3分）(4)閱讀完以上兩則名著語段后，小安打算制作一張讀書卡片，他設(shè)計(jì)好了人物、性格及對(duì)青少年的成長(zhǎng)啟示專欄。請(qǐng)你從【甲】【乙】?jī)啥挝淖种腥芜x一人物結(jié)合原著概括其性格最突出的方面以及由此給青少年帶來的成長(zhǎng)啟示，幫他完成表格。（3分）人物性格成長(zhǎng)啟示

5、用詩文原句填空。（10分）（1）誰言寸草心，

。（孟郊《游子吟》）（2）無可奈何花落去，

。（晏殊《浣溪沙》）（3）

，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（4）濁酒一杯家萬里，

。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（5）舉杯邀明月，

。（李白《月下獨(dú)酌》）（6）

，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（7）予獨(dú)愛

，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）（8）野芳發(fā)而幽香，

。（歐陽修《醉翁亭記》）（9）暮春時(shí)節(jié)，落花繽紛，雖溶入泥土，卻催生著另一輪的綻放，這種死而不已的精神正如龔自珍《己亥雜詩》里所說：“

，

。”6、活動(dòng)三：撰寫參展推薦卡（4分）法布爾是提燈者，他的放大鏡就像是明亮的燈，點(diǎn)亮了未知的自然世界，影響深遠(yuǎn)。下列人物也是提燈者，時(shí)代展覽館將展示最能代表該人物精神的展品。以下展品請(qǐng)任選一件進(jìn)行推薦，并結(jié)合名著撰寫參展卡。A．魯迅一一鋼筆一一《朝花夕拾》B．埃德加斯諾一一相機(jī)一一《紅星照耀中國》C．奧斯特洛夫斯基一一勛章一一《鋼鐵是怎樣煉成的》D．夏洛蒂·勃朗特——婚紗——《簡(jiǎn)·愛》參展推薦卡展品

展示理由

二、綜合性學(xué)習(xí)（13分）7、班級(jí)擬出一期“魅力英歌舞”的黑板報(bào)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：小偉找到了下面一段關(guān)于介紹“潮汕英歌舞”的材料，請(qǐng)你幫他篩選、壓縮下列文字中的主要意思，給“潮汕英歌舞”下定義。（不超過50字）（5分）潮汕英歌舞在潮汕流傳了四百年之久。這種廣場(chǎng)舞融匯了戲劇、舞蹈、武術(shù)等成分，陽剛而恢宏，是廣東省潮汕地區(qū)的傳統(tǒng)民俗舞蹈。現(xiàn)在成了中國勞動(dòng)人民表達(dá)喜慶的一種方式。潮汕英歌舞主要是借梁山泊好漢的故事來表演歌舞的，所以一般最多不超108個(gè)人，而且是以20到40歲左右的青壯年為主。每逢佳節(jié)、喜慶日子，英歌鑼鼓響遍城鎮(zhèn)村寨，英歌所到之處，村民聞聲而至，扶老攜幼，圍得水泄不通，整齊的踏步聲、扣棒聲、鑼鼓聲、喝叫聲，聲聲催人急，觀者的歡呼喝彩聲，把熱烈場(chǎng)面推向高潮。潮汕英歌舞是

的傳統(tǒng)民俗舞蹈。(2)任務(wù)二：請(qǐng)把下面6個(gè)詞語組成一副切合班刊主題的對(duì)聯(lián)。（3分）激越槌聲磅礴撼乾坤氣勢(shì)驚日月(3)任務(wù)三：請(qǐng)?jiān)谙卤淼臋M線上填入合適的選項(xiàng)，使名著內(nèi)容和事件相符。（2分）兩次劫法場(chǎng)事件名著內(nèi)容救宋江①救盧俊義

②A．初更左右，王矮虎、一丈青、孫新、顧大嫂、張青、孫二娘三對(duì)兒村里夫妻，喬喬畫畫，裝扮做鄉(xiāng)村人，挨入在人叢里，便入東門去了。B．樓上石秀只就那一聲和里，掣著腰刀在手，應(yīng)聲大叫：“梁山泊好漢全伙在此！”蔡福、蔡慶撇了盧員外，扯了繩索先走。石秀從樓上跳將下來，手舉鋼刀，殺人似砍瓜切菜。走不迭的，殺翻十?dāng)?shù)個(gè)。C．又見十字路口茶坊樓上，一個(gè)虎形黑大漢，脫得赤條條的，兩只手握兩把板斧，大吼一聲，卻似半天起個(gè)霹靂，從半空中跳將下來。手起斧落，早砍翻了兩個(gè)行刑的劊子，便望監(jiān)斬官馬前砍將來。(4)任務(wù)4：書中宋江“盡忠報(bào)國，萬死無怨”，最后接受招安，歸順朝廷，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)宋江“接受招安”這一行為是否正確的看法。（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下文，完成8-12題

念念不忘必有回響①無邊絲雨，飄飄灑灑，連綿山脈籠罩在雨霧中，那天，是我來這所偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)支教的第一天。②來之前我曾想，作為大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，我能給孩子們帶來什么？或許能激發(fā)出孩子們探索外界的信心，甚至改變孩子們的命運(yùn)。③不過在一展抱負(fù)之前，我得先面對(duì)自己的生活問題。下雨導(dǎo)致了停電，小學(xué)里沒有現(xiàn)成的床，幸虧我準(zhǔn)備了睡袋。廚房里生銹的地鍋滿是污垢，第二天光刷鍋我仿佛就刷了一個(gè)世紀(jì)。更令人頭疼的是沒有自來水，只有一個(gè)盛水的桶，桶里的水僅夠洗漱、要是想做飯、洗澡，就得去校外打井水。④每天放學(xué)后，送孩子們回家的時(shí)候，我會(huì)順便家訪。沒想到，孩子們的上學(xué)之路道阻且艱，盡管政府已經(jīng)把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林間小路，因?yàn)榭梢怨?jié)省不少時(shí)間。和孩子們一起穿行在樹叢中的羊腸小路上，我明顯跟不上他們的步伐。⑤孩子們會(huì)時(shí)不時(shí)給我講一些奇特的事情，比如山林的深處有野鹿、銀狐，比如曾經(jīng)有孩子上學(xué)途中從高高的山坡上滾下去，居然沒有受傷……那些離奇的傳說賦予了這片天地中的人們充滿靈性和浪漫的生命元素。⑥這種浪漫在孩子們的生活中只是曇花一現(xiàn)。當(dāng)我親眼看孩子們悶著頭大口吃著缺油少葷的單調(diào)午餐時(shí)，我意識(shí)到這里的孩子們過早體會(huì)了生活的艱辛與無奈，也明白了為什么一開始孩子們對(duì)我播放的有些紀(jì)錄片提不起興致。的確，面對(duì)這些小小年紀(jì)就艱辛生活著的孩子，我沒有資格要求他們?nèi)リP(guān)心遙不可及的遠(yuǎn)方和素不相識(shí)的人們。但我能做些什么？⑦支教的最后一天，為了給我送行，孩子們?cè)缭鐏淼綄W(xué)校畫黑板畫、貼氣球、布置教室。他們的歡笑聲像高原潔凈的空氣一般清新怡人，節(jié)目是孩子們提前好幾天排練的，每表演完一個(gè)，我都拼命鼓掌。⑧歡送會(huì)進(jìn)行到一半的時(shí)候，孩子們悄悄出去了。起初我沒有在意，后來發(fā)現(xiàn)教室里人越來越少，門外響起嗚嗚哭聲——整個(gè)走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足無措，不知道先去安慰哪一個(gè)。我不忍心面對(duì)他們，轉(zhuǎn)身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我瘋狂地擦著滿滿一黑板孩子們寫給我的話——“別走!留下來!”“留下來!別走!”任憑淚水恣意流淌。我真的太為難了！⑨傍晚，坐在回程的高鐵上，一位媽媽在給孩子指著遠(yuǎn)處美麗的紅霞，孩子笑著；旁邊坐著的是被山區(qū)孩子觸動(dòng)了的我，遠(yuǎn)方生活著的是通過我看到了大千世界的山區(qū)的孩子們。⑩流年笑擲，未來可期。念念不忘，必有回響。8、下面對(duì)第①段環(huán)境描寫，理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．點(diǎn)明“我”前去支教的時(shí)節(jié)是春季。B．交代“我”去支教的地點(diǎn)是偏遠(yuǎn)山區(qū)。C．為文章第③段停電情況的出現(xiàn)做了鋪墊。D．烘托了“我”對(duì)支教工作的恐懼心理。9、第③段畫線句運(yùn)用了夸張的修辭手法，其表達(dá)效果是：

。（3分）四、文言文閱讀（12分）閱讀下面文言文，完成13-16題。【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】時(shí)秦昭王①與楚婚，欲與懷王②會(huì)。懷王欲行，屈平③曰：“秦，虎狼之國，不可信。不如毋行。”懷王稚子子蘭勸王行：“奈何絕秦歡④？”懷王卒⑤行。入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內(nèi)⑥。復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬。（節(jié)選自《史記屈原列傳》）【注釋】①秦昭王：嬴稷。②懷王：楚威王的兒子，熊槐。③屈平：屈原。④歡：友好關(guān)系。⑤卒：最終。⑥內(nèi)（nà）：同“納”，接納。13、解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）①聞寡人之耳者②奈何絕秦歡14、下列加點(diǎn)字的意義與用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．臣之妻私臣

復(fù)之秦B．能謗譏于市朝

竟死于秦而歸葬C．以求割地

何以戰(zhàn)《曹劌論戰(zhàn)》D．?dāng)?shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)

人不知而不慍《論語十二章》五、詩歌鑒賞（6分）閱讀下面的兩首唐詩，完成17-18題。【甲】長(zhǎng)沙過賈誼宅

劉長(zhǎng)卿

三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。

秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？

寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

【乙】商山早行

溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。17、下列對(duì)兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．兩首詩的標(biāo)題都交代了詩歌所寫的地點(diǎn)，“過”與“行”點(diǎn)明了詩人身在旅途。B．甲詩頷聯(lián)“秋草”“寒林”“人去”“日斜”形象描繪了故宅蕭條冷落的景色。C．乙詩頷聯(lián)捕捉眼前“雞聲”“月”“霜”等景物，動(dòng)靜結(jié)合，早行情景宛然在目。D．甲詩頸聯(lián)以“湘水無情”烘托詩人的癡心，乙詩尾聯(lián)“杜陵夢(mèng)”則以典故抒情。18、這兩首詩表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）六、名著閱讀（6分）19、生活中，選擇無處不在。著名理學(xué)家張履祥有言：“路必?fù)穸浮！闭?qǐng)你從《駱駝祥子》和《簡(jiǎn)·愛》這兩本名著中任選一本，結(jié)合書中主人公的經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。七、作文（60分）20、閱讀下面文字，按要求作文。生命是張沒有價(jià)值的白紙，綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈(zèng)我以悲哀，再完成這幀彩圖，黑還要加我以死亡。從此以后，我便溺愛于我的生命，因?yàn)槲覑鬯纳省Ｉ纳适秦S富的，支撐生命的內(nèi)涵也是多樣的。那么正值花季的你們，覺得生命需要什么呢？請(qǐng)以“生命需要_________”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限（詩歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③不少于600字。

參考答案

1．C

2．B

3．一抹晚煙荒戍壘半竿斜日舊關(guān)城

4．(1)穆霄bǐng

(2)示例：八戒持鈀戰(zhàn)卷簾

(3)【甲】語段多為散句，不拘一格，長(zhǎng)短相間，節(jié)奏舒緩；【乙】語段多為整句，對(duì)仗工整，短促有力，節(jié)奏明快。（意思對(duì)即可）

(4)示例一：人物：簡(jiǎn)·愛性格：意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于追求自由成長(zhǎng)啟示：身處逆境時(shí)要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，要敢于追求自由、平等，堅(jiān)守獨(dú)立的人格。

示例二：人物：豬八戒性格：善良憨厚、知錯(cuò)能改成長(zhǎng)啟示：人生的道路上難免犯錯(cuò)，虛心接受他人意見，及時(shí)改正，善莫大焉。

示例三：人物：沙悟凈性格：勤勉踏實(shí)、意志堅(jiān)定成長(zhǎng)啟示：要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，更要有勤勉、踏實(shí)的行動(dòng)，一步一個(gè)腳印。（抓住人物最突出的性格展開，意思對(duì)即可）

5．（1）報(bào)得三春暉（2）似曾相識(shí)燕歸來（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂（4）燕然未勒歸無計(jì)（5）對(duì)影成三人（6）沉舟側(cè)畔千帆過（7）蓮之出淤泥而不染（8）佳木秀而繁陰（9）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花

6．示例1：A.鋼筆。《朝花夕拾》原題為“舊事重提”，收錄了記述魯迅童年和青年生活片段的10篇散文。他的童年在半封建半殖民地的社會(huì)，透出迂腐的氣息。《二十四孝圖》“老萊娛親”和“郭巨埋兒”故事中封建孝道的虛偽和殘酷、《五猖會(huì)》強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘等引起了魯迅強(qiáng)烈的反感。魯迅以鋼筆為武器進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，在對(duì)比和諷刺中抨擊囚禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了要求“人的解放”的美好愿望。因此推薦“鋼筆”這一展品。

示例2：B.相機(jī)。斯諾通過采訪紅軍將領(lǐng)、深入紅軍生活、對(duì)話農(nóng)民，通過相機(jī)拍攝了大量的照片，搜集掌握了許多關(guān)于紅色中國的真實(shí)材料；在此基礎(chǔ)上，融入真實(shí)的感受和體驗(yàn)，客觀地撰寫了《紅星照耀中國》這部紀(jì)實(shí)作品。他深入一線搜集資料的方式和采用客觀真實(shí)的視角寫作，實(shí)事求是、獨(dú)立公正、追求真理的斯諾精神，值得我們敬佩，因此推薦“相機(jī)”這一展品。

示例3：C.勛章。奧斯特洛夫斯基的第一部作品就是《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是本自傳體小說，作者全身癱瘓，雙目失明，主人公保爾柯察金正是作者本人的化身。小說寫了保爾在小學(xué)校，在謝邦托夫卡小車站的生活，寫了怎樣英勇的參加國內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)后的建設(shè)工作和政治工作。通過自己所處時(shí)代的面貌和個(gè)人的生活體驗(yàn)，展現(xiàn)了抗?fàn)幝飞辖邮芟炊Y鍛煉出鋼鐵般的品質(zhì)的生命歷程。作品中的保爾精神是征服生命極限而實(shí)現(xiàn)自我超越的時(shí)代精神，是作者精神的真實(shí)寫照，值得學(xué)習(xí)。作者曾獲頒列寧勛章，因此推薦“勛章”這一展品。

示例4：D.婚紗。英國女作家夏洛蒂勃朗特在小說《簡(jiǎn)愛》中展現(xiàn)了自己對(duì)工業(yè)社會(huì)新女性的理解。通過孤女簡(jiǎn)愛一生的故事，表達(dá)了對(duì)新女性擺脫男子的壓迫和歧視，追求自身權(quán)利和幸福的渴望及堅(jiān)定的信念。女性不再處于從屬、依附的地位，簡(jiǎn)愛在愛情上是熾熱的，她以完全平等的姿態(tài)和獨(dú)立的人格為基礎(chǔ)，最終收獲了羅切斯特的愛情。夏洛蒂勃朗特作為一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)婦女，她的平等互愛、沒有門第觀念的婚姻愛情觀，是具有時(shí)代意義的，因此推薦“婚紗”這一展品。

7．(1)一種流傳于潮汕地區(qū)，主要借梁山泊好漢的英雄故事來表演，同時(shí)又融匯了戲劇、舞蹈、武術(shù)等成分

(2)示例：激越槌聲驚日月，磅礴氣勢(shì)撼乾坤

(3)CB

(4)示例一：我認(rèn)為宋江“接受招安”這一做法是正確的。①梁山泊除了提出“替天行道”的口號(hào)外，沒有施政綱領(lǐng)；②梁山泊實(shí)力不足以推翻宋朝統(tǒng)治；③梁山泊眾多人物的死亡是因?yàn)檎饔懛脚D，是為國盡忠，死后擁有了名聲；④梁山泊中眾多人物不愿直至死后仍舊背負(fù)“草寇”之名。

示例二：我認(rèn)為宋江“接受招安”這一做法是錯(cuò)誤的。①梁山泊具有和朝廷抗衡的實(shí)力；②梁山泊好漢對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者有過于樂觀的估計(jì)；③接受招安是梁山泊起義失敗、眾人死亡的重要原因。

8．D9．突出刷鍋時(shí)間長(zhǎng)，體現(xiàn)支教生活的艱難10．⑴孩子們上學(xué)之路道阻且艱⑵孩子們的午餐缺油少葷，十分單調(diào)⑶堅(jiān)忍、⑷純樸、樂觀(寫出任意兩點(diǎn))11．“我”看到孩子們傷心，不知如何安慰“我”舍不得孩子們，但不得不離開12．“我”對(duì)孩子們念念不忘(孩子們對(duì)“我”念念不忘)。支教會(huì)激發(fā)孩子們探索外界的興趣，這是孩子們對(duì)“我”的回響。支教也促使“我”持續(xù)地關(guān)注孩子們，這是“我”對(duì)他們的回響。

13．(1)使……聽到。斷絕。

(2)B

(3)燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊（復(fù)之秦）竟死于秦而歸葬

(4)①鄒忌關(guān)心國事，善于思考，敢于進(jìn)諫，是有勇有謀的忠心臣子。②鄒忌善于進(jìn)諫，以自身經(jīng)歷與齊王“之蔽”進(jìn)行類比，由近到遠(yuǎn)，由小到大，由家事及國事，自然親切，入情入理，委婉含蓄。③齊威王樂于采納諫言，是開明而明智的君主。

14．D15．甲詩既有對(duì)賈誼被貶長(zhǎng)沙的痛惜，也有劉長(zhǎng)卿對(duì)自己被貶謫的命運(yùn)的悲憤；乙詩蘊(yùn)含了游子的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意。

16．示例一：祥子在經(jīng)歷三起三落之后，選擇走上放縱自己的道路，他不再為生活努力奮斗，而是選擇靠欺騙、出賣別人換取錢財(cái)，用錢財(cái)去過享樂的生活，最終淪落為麻木潦倒的行尸走肉。我們?cè)谏钪幸x擇正確的道路，才不致誤入歧途。

示例二：簡(jiǎn)·愛在得知羅切斯特有一個(gè)合法的瘋妻后毅然選擇離開，維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。面對(duì)圣約翰的求婚，她遵循自己的內(nèi)心，選擇了拒絕。在發(fā)現(xiàn)羅切斯特失明后，她選擇留在羅切斯特身邊，最終收獲了屬于自己的幸福。我們?cè)诿鎸?duì)不同的人生道路選擇時(shí)，要遵從自己的內(nèi)心，勇敢追求自己想要的生活。（意思對(duì)即可。）

17．參考范文：

生命需要頑強(qiáng)

生命看似多么脆弱！手輕輕一折，鮮嫩芳香的花草瞬間就凋零枯萎了；腳隨便一踩，終日勞碌的螞蟻，