攜手共進(jìn)，助力成長召開這次家長會(huì)的目的:以期中考試為契機(jī)，加強(qiáng)老師與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女成人、成材。會(huì)議議程1.班主任介紹班級(jí)情況。2.期中考試成績分析。3.認(rèn)識(shí)高中，理性應(yīng)對。4.給家長的幾點(diǎn)建議。班級(jí)情況簡介高二276班為歷地生班。現(xiàn)有學(xué)生49人，男生24人，女生25人。班級(jí)管理采用對個(gè)人進(jìn)行量化打分的管理模式。每天計(jì)分，每周小結(jié)，每月總計(jì)，分高者可以獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，分?jǐn)?shù)墊底的得到相應(yīng)“獎(jiǎng)賞”。一班干部名單——老師的得力助手班長劉錦陽副班長陳坤學(xué)習(xí)委員宋祎林生活委員謝奧衛(wèi)生委員謝思凡、丘仕鐸文藝委員周欣怡體育委員周齊文紀(jì)律委員羅舟安全委員伍洲旺各科科代表——老師的得力助手語文湯文慧數(shù)學(xué)曾家豪英語岳雨馨生物唐桂鑫、羅舟地理陳佳萍?xì)v史陳坤政治石紅敏物理許棟期中考試成績分析二班級(jí)姓名總分班排名語文數(shù)學(xué)外語生物歷史地理276岳雨馨450.51777098.5695977276謝思凡43821005489624885276謝曉芳437.53986981.5586071276謝娜3954904976526761276羅靜嫻3925993989446655276黃奧君262.545463932.5406144276周湘妮26246731449205353276劉永康25647642937304056276陳九如25448694526264741276陳夢凌247.549802931.5185237單科王語文100謝思凡數(shù)學(xué)109曾家豪英語98.5岳雨馨生物69岳雨馨地理85謝思凡歷史82李德富政治61羅靜嫻物理71岳雨馨、曾家豪1、偏科嚴(yán)重。2、部分同學(xué)上課，不夠?qū)Ｐ模霈F(xiàn)開小差、打瞌睡、講小話、吃零食等；3、作業(yè)馬虎，抄襲現(xiàn)象泛濫；4、老師講評過的練習(xí)部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。成績背后的問題5、不能合理安排時(shí)間，效率低。6、基礎(chǔ)薄弱。7、早戀、手機(jī)分心。8、學(xué)生自覺性不足，缺乏目標(biāo)和動(dòng)力。9、請假頻繁。……湖南2024-2022歷史類本科錄取分?jǐn)?shù)線：2024（歷史類）438分（55658）2023（歷史類）428分（57381）2022（歷史類）451分（58717）目標(biāo)預(yù)計(jì)分：90+90+90+60+60+60=450——50070+70+70+50+50+50=360——4002024（藝術(shù)類）342分（109971）2023（藝術(shù)類）350分（107676）2022（藝術(shù)類）362分（173506）一周執(zhí)行力效果公式：90％×90％×90％×90％×90％=110％×110％×110％×110％×110％=59％!!!161％!!!認(rèn)識(shí)高中，理性適應(yīng)三變化一：學(xué)習(xí)內(nèi)容1初高中的不同語數(shù)外為主科，其他科目為副科，有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)。初中高中總共要學(xué)習(xí)9科，沒有主科和副科的說法，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張。高中高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏非常快，一節(jié)課可能要學(xué)兩到三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生將面臨很大的挑戰(zhàn)。變化二：學(xué)習(xí)難度1初高中的不同初中的知識(shí)比較基礎(chǔ)和直觀，主要考察基本概念和原理。初中高中的知識(shí)體量大、深度加深，需要復(fù)雜的思維、推理能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。高中高中的學(xué)習(xí)難度較大，很多同學(xué)在高一會(huì)面臨困難，尤其數(shù)學(xué)和物理學(xué)不懂。變化三：學(xué)習(xí)方法1初高中的不同學(xué)習(xí)方法比較單一，學(xué)生習(xí)慣于“聽、背、默”，習(xí)慣于依賴?yán)蠋煛３踔欣蠋熒险n更加注重分析、推導(dǎo)，許多地方需要學(xué)生自己下來消化。高中學(xué)習(xí)方法的不同要求學(xué)生在高中學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問題和解決問題。家校合作，堅(jiān)定決心——給家長的幾點(diǎn)建議四一、

老師適應(yīng)問題

進(jìn)入高中后，由于課程容量大、難度深，老師上課講得更快，且更注重分析，反復(fù)講解的做法變少，有些孩子會(huì)跟不上節(jié)奏，加上老師的個(gè)人風(fēng)格有差異，孩子容易出現(xiàn)不適應(yīng)老師的問題。鼓勵(lì)溝通。鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與老師溝通，提出自己的疑問或想法，尋求老師的幫助和支持。1如何幫助孩子渡過高中的難關(guān)第一關(guān)：適應(yīng)困難關(guān)

二、進(jìn)入高中后，孩子的學(xué)習(xí)壓力變大，是不是會(huì)有考試、排名、分?jǐn)?shù)，孩子如果沒有達(dá)到初中的名次和分?jǐn)?shù)，就容易泄氣和自我懷疑。家長應(yīng)對策略：家長首先要擺正心態(tài)。不要總將初高中成績拿來對比，或者與別人家的孩子進(jìn)行比較。要耐心傾聽孩子傾訴的問題，理解孩子的感受，不否定。每次考試后和孩子一起分析成績。多看這次考試與上次考試的變化，了解近期學(xué)習(xí)狀態(tài)及原因，并和孩子一起商量辦法應(yīng)對（例如：上課如何有效聽課、下課時(shí)間管理、做作業(yè)的方法）不要吝嗇家長的鼓勵(lì)。孩子泄氣時(shí)，要及時(shí)給予孩子真誠的贊美和鼓勵(lì)，多說“我相信你！”1如何幫助孩子渡過高中的難關(guān)第二關(guān)：把好孩子的學(xué)習(xí)挫敗關(guān)家長正確陪伴孩子學(xué)習(xí)的策略：要關(guān)注，但不要隨時(shí)監(jiān)督。家長要了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是不要“無死角”監(jiān)督，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。在校期間不要讓孩子用手機(jī)。做孩子的榜樣。孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)，家長盡量不要在旁邊耍手機(jī)或者看電視，可以看書、學(xué)習(xí)，營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，孩子會(huì)耳濡目染。1如何幫助孩子渡過高中的難關(guān)第二關(guān)：把好孩子的學(xué)習(xí)挫敗關(guān)2手機(jī)管理要求：學(xué)生不得攜帶電子產(chǎn)品進(jìn)校園。包含但不限于手機(jī)、平板、電子手表。學(xué)生若因特殊情況需聯(lián)系家長，可以借班主任或者其他老師的手機(jī)。若因特殊情況需要帶手機(jī)，交給班主任管理。手機(jī)等電子產(chǎn)品在校丟失概不負(fù)責(zé)。3請假要求：請假制度：請假必須三方聯(lián)系（班主任、家長、學(xué)生），需班主任準(zhǔn)假，學(xué)生不得私自離校。第二天不返校的學(xué)生家長要提前告知班主任，否則算作曠課。請假超過3天需家長親自到校提交申請，若因病請假則出具醫(yī)院診斷證明。請假程序：學(xué)生告知班主任→學(xué)生告知家長→家長發(fā)請假條給班主任→學(xué)生離校請假條的格式：XX老師：

我是XX學(xué)生的家長，XX學(xué)生因?yàn)閄X原因從何時(shí)（幾點(diǎn)）到何時(shí)（幾點(diǎn)）請假，路途中的安全由家長負(fù)責(zé)。請老師批準(zhǔn)！X年X月X日家長：XXX4家長假期及周末管理建議：1.不熬夜（家長要提前和孩子約定好電子產(chǎn)品的使用時(shí)間）2.不睡懶覺（有的同學(xué)周末睡到中午，臨近返校才開始趕作業(yè)）3.不抄作業(yè)（先完成作業(yè)，再娛樂，否則都是敷衍了事）4.出門提前告知家長。（尤其注意溺水安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等）做到四個(gè)“不”：5家校溝通溫馨提示：1.及時(shí)關(guān)注群消息，有任何事情都會(huì)在群內(nèi)通，請勿錯(cuò)過。（請家長將通知打開，群內(nèi)備注xx媽媽/爸爸）2.關(guān)于孩子的問題，及時(shí)與老師溝通。（緊急的事情電話聯(lián)系，不緊急的事情請留言，老師忙完后會(huì)回復(fù)，請耐心等待！）3.該孩子自己完成的事情，不托老師代辦。（老師無法提醒或者幫助孩子完成日常瑣碎問題。）父母不僅僅是孩子血緣關(guān)系的親人更是孩子的鏡子、第一位老師孩子怎么看待世界，源于父母看待世界的方式考試不僅考學(xué)生的心態(tài)、能力，還考驗(yàn)家長