四川德陽歷年中考作文試題與審題指導（2002—2023）目錄2023年四川德陽中考作文題 22022年四川德陽中考作文題 22021年四川德陽中考作文題 32020年四川德陽中考作文題 52019年四川德陽中考作文題 52018年四川德陽中考作文題 52017年四川德陽中考作文題 52016年四川德陽中考作文題 62015年四川德陽中考作文題 62014年四川德陽中考作文題 72013年四川德陽中考作文題 72012年四川德陽中考作文題 72011年四川德陽中考作文題 82008年四川德陽中考作文題 82007年四川德陽中考作文題 82003年四川德陽中考作文題 82002年四川德陽中考作文題 9

2023年四川德陽中考作文題【作文原題】季羨林先生曾經說過:“時間從來不語，卻回答了所有問題。”回首你的成長，時間給出了怎樣的回答?回溯歷史，時間又給出了怎樣的答案?請以“時間的答案”為題，寫一篇作文，除詩歌外，文體不限。【名師解題】2023年四川德陽卷中考作文題是命題作文。材料內容分為三部分：季羨林先生的一句話和后面的兩個問句。季先生的話明確了時間“不語”和“回答了所有問題”的特點；后面兩句問話則要我們從個人的成長、（國家的）歷史兩個角度來思考時間給出了怎樣的答案。可見，本文可以寫“小我”﹣一個人成長中時間給出的答案；也可以寫“大我”——國家發展中時間給出的答案。作文題為“時間的答案”，關鍵有“時間”和“答案”。“時間”強調的是一段時間，有前后時間點；“答案”說明前后時間點上，一個是“問”（或“尋”)，一個是“答”。我們要注意的是，題目沒有表示“過程”的提示詞，但前后時間點既然有問答關系，“問”與“答”就可能構成因果邏輯，后面的時間點呈現的是結果，前面的時間點呈現的是問題。那么，中間的時間段呈現的應是為找到“答案”而嘗試、努力、奮斗的過程，這個過程是考生要著力去寫的內容。【審題指導】材料開頭引用季羨林的名言，主體部分則從“個體成長”與“歷史發展”兩個方面引導學生進行思考與立意。因此，題目“時間的答案”不僅僅是個人在發展路上的回顧與反思，更是國家在實現民族復興的征程上、在世界百年未有之大變局下的“自我審視”與“再回首”。寫作時，若只關注“回首自我”，而忽略了從國家與世界的角度“回首歷史”，會導致主題的局限和不完整。學生可以從切身的生活經驗出發，談談時間讓自己得到了什么，再延伸至國家乃至世界的歷史啟示。這種思考，可以是橫向的，從不同的歷史事件中提煉出多角度的啟示，主題趨于多元；也可以是縱向的，選擇某一種啟示在個人、社會等層面進行解讀，主題趨于深刻。最后，文章的落腳點要回到題目“時間的答案”，闡述“答案”對未來發展的指導意義。【構思角度提示】“小我”入題。寫自己的成長過程。寫自己在成長中不停尋找答案，又在不經意間覓得答案，悄然成長。可以用時間“一線串珠”，呈現層次性；也可以用一事一物一情串聯全文，總之一定要呈現層次。“大我”呈現。“大我”即“家國”。寫一個國家的發展和變化。突出前后對比，尤其注意要在行文中詳細描述在這一變化過程中做出貢獻的人，這是引發結果的關鍵。家國主題的文章要注意有切入點、層次和內容，否則容易出現空對空。2022年四川德陽中考作文題【作文原題】有同學在體育鍛煉中不但提高了身體素質，還磨煉了意志；也有很多同學在各類體育運動社團里找到了交流的平臺，收獲了友誼；還有學校倡導學生每天跑步三公里，等到初中畢業時就相當于從學校跑到了首都北京……請以“我______體育”為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整；②不限文體（詩歌除外），文體明確；③600字以上；④不得出現人名、地名、校名等真實信息。【思路要點】這道半命題作文的材料從三個層次介紹了體育的作用：從提升個人身體素質與精神意志，到為同學之間交流與建立友誼提供途徑，再到學校層面的體育目標，范圍逐漸擴大。體育之于人的積極意義既有外在表現也有內在精神，既有對于個人的也有對于集體的，考生研讀材料就可以基本確定寫作范圍和立意方向。題目的第一個關鍵詞是主語“我”，考生若選擇寫記敘文，那么就要寫自己親身經歷或親眼所見的事例，表達真實的感受或想法，不可寫成第二人稱或者第三人稱。第二個關鍵詞是“體育”，體現了新時代“五育（德智體美勞）”并舉全面發展方針的精神，考生既可以寫體育愛好、體育項目，也可以寫體育的精神、體育的力量等。題目要求除詩歌外沒有限制文體，考生既可以敘寫體育故事，也可以描寫抒情，還可以發表自己對體育的看法、對國家體育現狀的思考，開放度高。【寫作指導】（1）審題立意。“我”應指現實中的自己，不是想象中或虛擬的自己。“體育”是以發展體力、增強體質為主要任務的教育，通過參加各項運動來實現；也可知指體育運動。本題可指概括的體育或體育運動，也可指具體的體育課或體育項目。補寫，應表示出“我”“體育”的關系，可補成偏正關系，如我的體育；可補成并列關系，如我與體育；更多的是補成支配關系（或主謂關系），如我愛好體育、我討厭體育、我看待體育、我評價體育等。立意上，應表達出對體育的態度，以及由此帶來的愉悅感和成就感，如身體素質提高、意志品質增強等，應蘊含積極健康的人生態度和對祖國富強的美好愿望和期盼。易寫成記敘文。（2）選材構思。應根據自己對體育的理解，補全題目，如我喜歡體育。然后，敘述自己與體育的故事。最好要有具體的體育項目，如打乒乓球、籃球、長跑等，要寫清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點明自己的自豪感和熱愛之情。【構思角度提示】1．敘事抒情類，如《我“恨”體育》。敘寫“我”與體育的“愛恨情仇”。聚焦一項體育運動，采用欲揚先抑的寫法先簡單敘寫體育運動帶給自己的痛苦和磨難，再寫一個過渡性的語段，使文勢轉折，最后寫自己在體育運動中的收獲和成長。2．以小見大類，如《我愛體育》。選擇一次體育比賽，詳細描繪場上賽況，自己隨著場上形勢變化而時而激動時而緊張，當運動員堅持到底完成比賽時，所有觀眾為運動員鼓掌歡呼。結尾處采用直接抒情的方式，由體育賽事上升到“更快、更高、更強、更團結”的體育精神。3．議論思辨類，如《我看體育》開篇提出自己對體育的觀點，如“體育給人以積極力量”,中間采用并列式結構，以舉例論證、對比論證、道理論證三大方式論述，結尾可呼應開頭重申觀點，呼吁人們“相信體育的力量”，也可以提升到國家視野、國家方針的高度，對全體國民提出“積極參與體育運動”的號召。2021年四川德陽中考作文題【作文原題】大作文（50分）利哈喬夫說：“一個有教養的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。”請以“教養”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明確；不出現真實的人名、地名、校名。【名師解題】2021年四川德陽的中考作文題是一道命題作文題，材料來源于部編版語文教材九年級上冊蘇聯作家利哈喬夫《論教養》一課，相信對于大部分考生而言，在審題立意上都不會有太大的難度。這一題目也體現了命題者尊重教材，緊跟新課標要求回歸教材的理念。材料明確指出“有教養的人”都“從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人”，考生在構思立意時要綜合考慮這兩點。“愿意尊重別人”一定是由內而發的，而“善于尊重別人”不僅是一種美德，更是一種為人處世的方法。同時，尊重別人其實就是尊重自己，我們要想獲得別人的尊重，首先要自尊自愛。在選材方面，考生應立足生活，選擇自己熟悉的事來寫，這樣才能把事情寫清楚、寫具體，寫出真情實感。此外，題目要求“文體不限（詩歌除外）”，考生應選擇自己擅長的文體進行寫作。如果寫記敘文，可嘗試按照誰在什么時候、什么地方，通過什么事情體現出其教養這樣的思路來構思文章；如果寫議論文，可以用正反對比的方法來論證教養的本質。【構思角度提示】1、餐桌禮儀是教養的體現。家庭聚會時，不同年齡的家人聚在一起，小孩子不能仗著年紀小，隨意挑揀食物，要讓長輩先動筷品嘗，吃飯期間也不能大聲喧嘩。這些不僅是一個人教養的體現，更是家庭教育的綜合體現。2、禮貌用語是教養的體現。見到同學、朋友打招呼，見到老師、長輩要問好，這些都是日常生活中最基本的禮儀。但有些孩子對他人的態度很不客氣，更有甚者，其言語還十分粗俗。但當一個孩子真正明白禮貌用語是一個人教養的體現，他就會主動做出改變。3、盡力做事是教養的體現。見到需要幫助的人，主動上前幫忙，是有教養的表現；見到被他人隨地亂扔的垃圾，主動收拾，是有教養的表現；公共場合，舉手之勞的事主動做，是有教養的表現。【審題指導】作文導語選自人教版九年級上冊語文課本《論教養》中俄羅斯作家利哈喬夫的一句話：“一個有教養的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。”這句話句意簡單，表意明確，同學們容易理解，不會出現審題的障礙。這里要提醒同學們的是，認真審讀導語材料是立意和選材的關鍵，它可以給我們帶來深刻的啟迪，幫助我們打開思路。二、審讀題目作文題目是“教養”，獨詞為題，指向明確，有利于考生發揮出自己真正的寫作水平，也有利于閱卷老師閱卷。三、審讀寫作要求“文體特征明確”就是要求同學們根據自己的實際情況選擇相對熟悉的材料，寫自己相對擅長的文體。這個題目開放性極強，同學們既可以把它寫成談論時事或者個人修養的議論文，也可以把它寫成寫人記事的記敘文。四、關于構思獨詞為題，這樣的作文題目比較適合用“問題引領法”來化難為易、化大為小，使題旨變得具體明白，便于構思行文。同學們可以采用這樣的方式來進行快速構思：是什么？為什么？怎么樣？比如：教養是什么？為什么要有教養？有教養會怎樣？沒有教養會怎樣？最后得出結論。這不就是一篇議論文嗎？我們也可以采用“虛實轉換法”，比如說“教養”是一個比較“虛”的詞語，我們可以自問自答：誰在什么時候、什么地方通過什么事情體現出教養？這就是一篇記敘文的構思啊！最后，我們在寫作的時候，除了聯系自己，還可以聯系社會現象和平時的閱讀積累來談“教養”。2020年四川德陽中考作文題【作文原題】飛流而下，濤聲如雷，這是壺口瀑布，是大自然的美；熱情如火，舞動似風，這是安塞腰鼓，是民俗的美；堅定如鋼，昂揚而行，這是逆行的背影，是時代英雄的美……聯系引文，自選角度，請以“美的瞬間”為題目，寫一篇600字以上的文章，文體明確《詩歌除外》；不出現真實的人名，地名，校名。【詳解】本題考查命題作文。一、分析題目。本次作文題目“美的瞬間”，它的關鍵詞有兩個，一個是“美”，另一個是“瞬間”。“美”要求文章立意選材一定要積極、健康、向上，“美”可以指具體的事物，也可以指某種情感或精神；“瞬間”要求作文寫的是在一個極短時間內感受到的“美”，它給你怎樣的吸引力，如何震撼到你。因此，我們可以寫成一篇寫人記事的記敘文，可以寫成一篇寫景抒情的散文，也可以寫成一篇夾敘夾議的文章。二、選材和立意。根據題目的形式，立意上，作文一定要寫與“美”有關的內容；選材上，可以寫自然界的各種美，可以寫民風民俗之美，可以寫新聞中、現實生活中某種精神之美、意志之美……作文時寫出“瞬間”的內涵，是文章成功的關鍵，在那個“瞬間”里發生的事情對我們有什么觸動，對我們的成長有什么積極的意義。行文中要挖掘“美”的深層含義，展現出我們對身邊事物或現象獨特的關注與思考。2019年四川德陽中考作文題【作文原題】穿越鐵軌到高高的月臺，父親用無言的行動詮釋著自己沉甸甸的責任；穿越荒漠到只手撐天的發射架，鄧稼先用“兩彈”的成就承載著對國家民族的責任；穿越西班牙的硝煙到中國的抗日戰場，白求恩用生命踐行了一個國際主義戰士的責任。請以“責任”為題目，自選角度，自定文體（詩歌除外），寫一篇600字以上的文章。不得出現真實的人名、地名、校名。2018年四川德陽中考作文題【作文原題】曹操征途中登碣石遇見滄海，宗璞失意時遇見紫藤蘿，張岱湖心亭遇見賞雪人，楊絳人生路遇見老王…………請以“遇見”為題目寫一篇600字以上的文章。文體不限（詩歌除外），不出現真實的人名、地名、校名。2017年四川德陽中考作文題【作文原題】古往今來,面對夜空,人們有多少追憶和遐想啊!“手可摘星辰”的李白“不敢高聲語”的夸張奇語；金黃圓月下,一個十一二歲少年手執鋼叉向猹盡力刺去的唯美畫面；把“苦難的詩”寫成“顫抖的星星”的深情凝望……你面對浩瀚的星空,又會想起什么請以“仰望星空”為題目作文。文體不限(詩歌除外),600字以上,不出現真實的人名、地名、校名。2016年四川德陽中考作文題【作文原題】很多人之所以沒有進步，更沒有成功，是因為他們從來沒有找到自己的起點。請以“起點”為題目寫一篇作文。要求：1.字數在600字以上。2.除詩歌外文體不限。3.有真情實感，不能套作，更不得抄襲。4.文中不能出現真實的人名、地名、校名。2015年四川德陽中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文。（40分）孤獨可以是一種正能量。孤獨是杜小康成長中注定的磨難，孤獨是信客用一生對“信”的堅守，孤獨是鐮刀頭羊最后走入彩虹的燦爛……請以“孤獨”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）將題目補充完整；（2）文體不限（有明確的文體特征），詩歌除外；（3）文中不出現真實的校名、人名、地名。【思路要點】單從“______孤獨”這個題目來看，考生是看不出題目有任何要求的，但本題的寫作有著非常嚴格的規定性，脫離了這種規定性去寫，自然也就不符合要求了。這種規定性來自作文的引導材料，值得重視。孤獨是一種主觀上自覺地與他人或社會隔離與疏遠的感覺和體驗，而非客觀狀態；孤獨是一個人生存空間和生存狀態的自我封閉，孤獨的人會脫離社會群體而生活在一種消極的狀態之中。《現代漢語詞典》中對“孤獨”的解釋則是“獨自一個；孤單”。顯然，這是一個情感灰暗的詞語，還帶有一點兒消極色彩。但是，引導材料的第一句話“孤獨可以是一種正能量”，就將“孤獨”一詞的內涵引到了正能量的方向上去。后面的三個分句是對“正能量”的具體闡釋。“孤獨是杜小康成長中注定的磨難”，亦即“孤獨是我們成長中注定的磨難”。“孤獨是信客用一生對‘信’的堅守”，“信客”，普通人也；“信”，誠信也。從大的方面看，“信”是當下社會主義核心價值觀的體現，是傳統美德的弘揚；從小的方面看，則是個體的基本品德，是做人的底線。因此可將“孤獨”解讀為“普通人用一生對道德底線的堅守”。“孤獨是鐮刀頭羊最后走入彩虹的燦爛……”，“鐮刀頭羊”有杰出人物的隱喻，“彩虹的燦爛”是對他們在孤獨中做出的杰出貢獻和人格中所閃現的偉大精神的贊美，因此此句將考生的思路引向了時空的遠方，著力考查考生對孤獨的價值和意義的深刻思考。以下角度可供參考。1．人與人的彼此相守：有“我”在，你不孤獨。當今中國，正處于經濟轉型期，許多人在外工作謀生，“留守”與“空巢”現象比比皆是。留守兒童與空巢老人的隔代錯位相守，并不能改變他們孤單的心靈。考生可以以兒童的責任和擔當為主旨，寫他們相依為命，使彼此不再孤獨的故事，這一下子就有了時代感和社會意義。2．人與物相伴，使人獲得向上的力量，不再孤獨。考生可以寫自己以書為伴，或以籃球為伴，即使是一個人的時候，也不會感到寂寞。從這樣的孤獨中獲得向上的力量，是每個人都有的經歷。思路一打開，定當文思泉涌。2014年四川德陽中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文．文人自古傷離別，既有"莫愁前路無知己"的豁達贈言，也有"執手相看淚眼"的婆娑對望，還有"勸君更進一杯酒"的且行且惜．現當代，有"作別西天的云彩"的輕輕揮手，也有"長亭外，古道邊，芳草碧連天"的悠揚唱和．道別，總是有說不盡的話．請以“與道別”為題，寫作一篇600字以上的文章．要求：(1）請把題目補充完整．(2）自定體裁，詩歌除外；(3）文中不出現真實的校名、地名和人名．2013年四川德陽中考作文題【作文原題】也許你只是一滴甘露，你卻能滋潤小草；也許你只是一棵小草，你卻能沐浴陽光……請以“我是的一分子”為題，寫作一篇600字以上的文章。要求：（1）請把題目補充完整。（2）自定體裁（詩歌除外），文中不出現真實的校名、地名和人名2012年四川德陽中考作文題【作文原題】請以“一路上有你”為題目，寫一篇記敘文，600字以上。（60分）要求：①文中不得出現真實的縣（市、區）名、校名、人名，如出現請用××代替。②不得抄襲，不得套作。【名師講堂】這是一道沒有給出提示性材料的二選一式作文題。作文題目“一路上有你”和“成長的滋味”理解起來并不困難，因此，這種選擇式的作文題給了我們更多的發揮空間。題目一“一路上有你”讀來充滿了感激的味道，要求表達的是寫作者對“你”在一路上給予的照顧或指引等的感激之情。對于這個題目，重點是對題眼“你”的理解：“你”既可以指人，也可以進行擴展，指物或情感、品格等。擴展了“你”所指代的范圍，會給我們的寫作帶來更大的自由度、更多的創新空間。以下立意均可判定為符合題意：①一路上有母親的關懷照顧，我們オ得以健康快樂的成長。描述母親在我們成長過程中為我們所做的點點滴滴，贊美母親身上所表現出的美好品質和偉大的母愛。②一路上有書的陪伴，才讓我們得以有了更開闊的眼界、更豐富的知識。描述從書中得到的收獲，表達對書的感激之情。2011年四川德陽中考作文題【作文原題】以“保護”為題，按要求作文。要求：1．自定體裁（詩歌除外），寫一篇600字以上的文章；2．文中不出現真實的校名、地名和人名。2008年四川德陽中考作文題【作文原題】請以“最好的回答”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：1、自選