9生活離不開規(guī)則（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)特別有趣的話題——“生活離不開規(guī)則”。這節(jié)課，我們要結(jié)合我們?nèi)昙壪聝缘牡赖屡c法治課本，一起看看規(guī)則在我們生活中的重要性。我會(huì)通過一些生動(dòng)的故事、有趣的互動(dòng)游戲，甚至還有一個(gè)小小的角色扮演，來幫助大家理解這個(gè)看似枯燥，實(shí)則無處不在的規(guī)則。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場奇妙的規(guī)則之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力、法治意識和道德修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠：

1.提升對社會(huì)規(guī)則的認(rèn)識，增強(qiáng)遵守規(guī)則、維護(hù)正義的意識。

2.培養(yǎng)合作與溝通能力，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中遵循共同規(guī)則。

3.增強(qiáng)法治觀念，認(rèn)識到法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用。

4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)在日常生活中自覺遵守社會(huì)公德。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**核心內(nèi)容**：理解社會(huì)規(guī)則的重要性，以及如何在日常生活中遵守規(guī)則。

-**舉例**：例如，通過講解交通規(guī)則的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識到紅綠燈、斑馬線等規(guī)則對個(gè)人和公共安全的意義，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則是每個(gè)公民的責(zé)任。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：如何將抽象的規(guī)則概念與具體的生活實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生能夠自覺遵守規(guī)則。

-**舉例**：例如，在討論課堂紀(jì)律時(shí)，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解為什么需要保持安靜和專心聽講，以及這些規(guī)則如何幫助他們更好地學(xué)習(xí)。可以通過角色扮演或小組討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)規(guī)則的重要性，從而突破這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的故事和實(shí)例，講解規(guī)則的重要性，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到規(guī)則的故事，增強(qiáng)互動(dòng)和參與感。

3.角色扮演：設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)遵守規(guī)則和違反規(guī)則的不同后果。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示規(guī)則圖示、視頻案例，直觀展示規(guī)則在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲形式學(xué)習(xí)規(guī)則，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物教具：使用交通標(biāo)志、交通模型等實(shí)物，讓學(xué)生親手操作，加深對規(guī)則的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

用時(shí)：5分鐘

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段校園生活的小視頻，視頻中包含學(xué)生在教室、走廊、操場等不同場所遵守和違反規(guī)則的場景。

2.**提問引導(dǎo)**：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們覺得視頻中哪些場景是遵守規(guī)則的，哪些是違反規(guī)則的？為什么？”

3.**學(xué)生回答**：邀請學(xué)生回答，并簡要總結(jié)。

【講授新課】

用時(shí)：20分鐘

1.**引入規(guī)則概念**：結(jié)合學(xué)生的回答，講解什么是規(guī)則，規(guī)則在我們生活中的作用。

2.**重點(diǎn)講解**：

-**規(guī)則的重要性**：通過實(shí)例說明規(guī)則對于維護(hù)秩序、保障安全、促進(jìn)和諧的作用。

-**遵守規(guī)則的方法**：介紹如何識別規(guī)則、理解規(guī)則、遵守規(guī)則。

3.**互動(dòng)講解**：

-**提問互動(dòng)**：提出與規(guī)則相關(guān)的問題，如“如果遇到不遵守規(guī)則的行為，我們應(yīng)該怎么做？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中如何遵守規(guī)則，分享各自的見解。

【鞏固練習(xí)】

用時(shí)：10分鐘

1.**規(guī)則應(yīng)用題**：設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的規(guī)則應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

2.**學(xué)生展示**：請學(xué)生上臺展示解題過程，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

【課堂提問】

用時(shí)：5分鐘

1.**回顧總結(jié)**：提問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們覺得規(guī)則在我們生活中有什么作用？”

2.**情感升華**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將規(guī)則意識融入到自己的行為中，提升自己的道德修養(yǎng)。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

用時(shí)：5分鐘

1.**角色扮演**：教師扮演不遵守規(guī)則的角色，學(xué)生扮演監(jiān)督者或勸導(dǎo)者，進(jìn)行互動(dòng)表演。

2.**反饋與評價(jià)**：表演結(jié)束后，學(xué)生分享自己的感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

【教學(xué)創(chuàng)新】

1.**情景模擬**：通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)規(guī)則。

2.**小組競賽**：設(shè)置規(guī)則競賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

【教學(xué)雙邊互動(dòng)】

1.**提問與回答**：教師提問，學(xué)生回答，形成良好的互動(dòng)氛圍。

2.**討論與分享**：鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

【核心素養(yǎng)拓展】

1.**道德修養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。

2.**法治意識**：增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，使其成為遵紀(jì)守法的公民。

【總結(jié)】

用時(shí)：5分鐘

1.**回顧重點(diǎn)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性。

2.**布置作業(yè)**：布置一些與規(guī)則相關(guān)的課后作業(yè)，如觀察生活中的規(guī)則現(xiàn)象，思考如何遵守規(guī)則等。知識點(diǎn)梳理1.**規(guī)則的定義與作用**

-規(guī)則的定義：規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)社會(huì)秩序、保障安全、促進(jìn)和諧而制定的行為準(zhǔn)則。

-規(guī)則的作用：規(guī)則有助于維護(hù)社會(huì)秩序，保障個(gè)人和集體的利益，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

2.**社會(huì)規(guī)則的種類**

-法律規(guī)則：國家制定的法律，如憲法、刑法、民法等。

-社會(huì)公德：社會(huì)成員共同遵守的行為規(guī)范，如尊老愛幼、助人為樂等。

-日常生活規(guī)則：在家庭、學(xué)校、公共場所等生活中應(yīng)遵守的規(guī)則，如交通規(guī)則、課堂紀(jì)律等。

3.**遵守規(guī)則的方法**

-識別規(guī)則：通過觀察、學(xué)習(xí)、了解等方式，識別出生活中的規(guī)則。

-理解規(guī)則：理解規(guī)則的意義和目的，明確遵守規(guī)則的重要性。

-遵守規(guī)則：在日常生活中，自覺遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.**規(guī)則與個(gè)人行為**

-規(guī)則對個(gè)人行為的影響：遵守規(guī)則有助于個(gè)人成長，提高自身素質(zhì)。

-違反規(guī)則的結(jié)果：違反規(guī)則可能導(dǎo)致不良后果，如受到法律制裁、損害他人利益等。

5.**規(guī)則與集體利益**

-集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系：集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)，個(gè)人利益與集體利益相互依存。

-遵守規(guī)則對集體利益的影響：遵守規(guī)則有助于維護(hù)集體利益，促進(jìn)集體和諧發(fā)展。

6.**規(guī)則與法治意識**

-法治意識：法治意識是指公民對法律的認(rèn)識、尊重和遵守。

-培養(yǎng)法治意識：通過學(xué)習(xí)法律知識、參與法治實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)法治意識。

7.**規(guī)則與道德修養(yǎng)**

-道德修養(yǎng)：道德修養(yǎng)是指個(gè)人在道德品質(zhì)、道德行為等方面的修養(yǎng)。

-規(guī)則與道德修養(yǎng)的關(guān)系：遵守規(guī)則是道德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，有助于提升個(gè)人道德品質(zhì)。

8.**規(guī)則與文明禮儀**

-文明禮儀：文明禮儀是指在社會(huì)交往中應(yīng)遵守的禮貌、禮節(jié)、禮儀等。

-規(guī)則與文明禮儀的關(guān)系：遵守規(guī)則有助于培養(yǎng)文明禮儀，提高社會(huì)文明程度。

9.**規(guī)則與心理健康**

-心理健康：心理健康是指個(gè)體在心理上保持平衡、適應(yīng)環(huán)境的能力。

-規(guī)則與心理健康的關(guān)系：遵守規(guī)則有助于維護(hù)心理健康，降低心理壓力。

10.**規(guī)則與環(huán)境保護(hù)**

-環(huán)境保護(hù)：環(huán)境保護(hù)是指保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。

-規(guī)則與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系：遵守環(huán)境保護(hù)規(guī)則，有助于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。課后作業(yè)1.**實(shí)踐作業(yè)**：

-**內(nèi)容**：觀察你所在社區(qū)的一周，記錄下你看到的遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的行為各三次，并簡要描述。

-**目的**：通過實(shí)際觀察，讓學(xué)生體會(huì)規(guī)則在社區(qū)生活中的重要性。

-**示例**：

-遵守規(guī)則的行為：放學(xué)后，所有學(xué)生都在指定區(qū)域等待家長接送，沒有在馬路上追逐打鬧。

-不遵守規(guī)則的行為：有人在不允許吸煙的場所吸煙，盡管有明顯的禁止標(biāo)志。

2.**寫作作業(yè)**：

-**內(nèi)容**：寫一篇短文，標(biāo)題為“我的規(guī)則故事”，講述一個(gè)你親身經(jīng)歷的遵守或違反規(guī)則的小故事，并簡要分析規(guī)則的重要性。

-**目的**：通過寫作，讓學(xué)生表達(dá)對規(guī)則的理解和感悟。

-**示例**：

-標(biāo)題：《紅綠燈下的堅(jiān)守》

-內(nèi)容摘要：講述自己在一次過馬路時(shí)，因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則而安全到達(dá)目的地的故事，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

3.**角色扮演作業(yè)**：

-**內(nèi)容**：與家人一起進(jìn)行角色扮演，模擬在公共場所遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的情景，討論不同行為的結(jié)果。

-**目的**：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同行為帶來的后果，增強(qiáng)對規(guī)則的認(rèn)識。

-**示例**：

-情景一：在博物館里，一個(gè)小孩想要觸摸展品，家長阻止并解釋為什么不能觸摸。

-情景二：在電影院里，有人大聲說話，影響他人觀影，其他觀眾提醒并勸阻。

4.**家庭討論作業(yè)**：

-**內(nèi)容**：與父母討論家庭中最重要的規(guī)則，并說明為什么這些規(guī)則對家庭和睦有重要作用。

-**目的**：通過家庭討論，增進(jìn)家庭成員之間的溝通，理解規(guī)則在家庭中的作用。

-**示例**：

-家庭規(guī)則：家庭作業(yè)完成時(shí)間。

-討論點(diǎn)：為什么規(guī)定家庭作業(yè)完成時(shí)間有助于提高學(xué)習(xí)效率和家庭和諧。

5.**創(chuàng)意繪畫作業(yè)**：

-**內(nèi)容**：繪制一幅以“規(guī)則與秩序”為主題的圖畫，可以是任何與規(guī)則相關(guān)的場景。

-**目的**：通過繪畫，讓學(xué)生用藝術(shù)的形式表達(dá)對規(guī)則的理解。

-**示例**：

-描述：一幅描繪學(xué)校操場上學(xué)生排隊(duì)做操的圖畫，畫面中有明確的隊(duì)形和秩序，背景是藍(lán)天白云，寓意和諧有序的校園生活。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-社會(huì)規(guī)則的定義和作用

-社會(huì)規(guī)則的種類：法律規(guī)則、社會(huì)公德、日常生活規(guī)則

-遵守規(guī)則的方法：識別規(guī)則、理解規(guī)則、遵守規(guī)則

-規(guī)則與個(gè)人行為、集體利益、法治意識、道德修養(yǎng)、文明禮儀、心理健康、環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

②重點(diǎn)詞句：

-“規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)社會(huì)秩序、保障安全、促進(jìn)和諧而制定的行為準(zhǔn)則。”

-“法律規(guī)則、社會(huì)公德、日常生活規(guī)則是構(gòu)成社會(huì)規(guī)則的主要部分。”

-“遵守規(guī)則是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。”

-“規(guī)則與個(gè)人行為、集體利益、法治意識、道德修養(yǎng)、文明禮儀、心理健康、環(huán)境保護(hù)息息相關(guān)。”

③邏輯關(guān)系闡述：

①社會(huì)規(guī)則的定義和作用是全文的核心，它為后續(xù)的討論奠定了基礎(chǔ)。

②社會(huì)規(guī)則的種類是規(guī)則的細(xì)化，通過分類讓學(xué)生更清晰地理解規(guī)則的多面性。

③遵守規(guī)則的方法是實(shí)踐層面的指導(dǎo)，它告訴學(xué)生在日常生活中如何具體操作。

④規(guī)則與個(gè)人行為、集體利益等的關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)規(guī)則對個(gè)人和社會(huì)的重要性。

⑤規(guī)則與法治意識、道德修養(yǎng)等的關(guān)系是并列關(guān)系，說明規(guī)則與多方面素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：嘗試將規(guī)則教育與具體情境相結(jié)合，如通過模擬法庭、角色扮演等方式，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的情境中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

2.**多元化評價(jià)**：引入多元化的評價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)和情感態(tài)度，以全面評價(jià)學(xué)生的規(guī)則意識培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**規(guī)則意識培養(yǎng)的深度不足**：在教學(xué)中，可能過于側(cè)重于規(guī)則的講解，而忽視了學(xué)生在實(shí)際生活中的規(guī)則應(yīng)用和意識內(nèi)化。

2.**教學(xué)方法的單一性**：過度依賴傳統(tǒng)的講授法，可能導(dǎo)致學(xué)生的參與度和積極性不高，影響教學(xué)效果。

3.**評價(jià)方式不夠全面**：評價(jià)方式可能過于單一，側(cè)重于書面測試，未能充分反映學(xué)生在實(shí)際生活中的規(guī)則遵守情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**加強(qiáng)規(guī)則意識培養(yǎng)的實(shí)踐性**：設(shè)計(jì)更多實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、校園規(guī)則制定等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)規(guī)則的重要性。

2.**豐富教學(xué)方法的多樣性**：引入游戲、故事、討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。

3.**完善評價(jià)方式的全面性**：除了書面測試，增加觀察記錄、行為評價(jià)等，以更全面地評價(jià)學(xué)生的規(guī)則意識。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)和同伴評價(jià)，提高學(xué)生的反思能力。教學(xué)評價(jià)1.**課堂評價(jià)**：

-**提問**：通過課堂提問，檢查學(xué)生對規(guī)則概念、種類和遵守方法的理解程度。例如，提問“你們認(rèn)為在校園里有哪些規(guī)則是我們必須遵守的？”來評估學(xué)生對日常生活規(guī)則的認(rèn)識。

-**觀察**：在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，以及他們對規(guī)則討論的反應(yīng)。例如，注意學(xué)生在小組討論中的發(fā)言是否積極，是否能夠正確運(yùn)用規(guī)則知識。

-**測試**：進(jìn)行小測驗(yàn)或快速問答，以評估學(xué)生對規(guī)則知識的掌握情況。例如，設(shè)計(jì)一些選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以測試他們對規(guī)則內(nèi)容的記憶。

2.**作業(yè)評價(jià)**：

-**實(shí)踐作業(yè)**：對于觀察記錄或社區(qū)調(diào)查類的作業(yè)，教師應(yīng)仔細(xì)檢查學(xué)生的記錄是否準(zhǔn)確，分析是否深入，并給予針對性的反饋。

-**寫作作業(yè)**：對于寫作作業(yè)，教師應(yīng)評價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容深度。例如，評價(jià)學(xué)生在“我的規(guī)則故事”中的敘述是否生動(dòng)，分析是否合理。

-**角色扮演作業(yè)**：對于角色扮演作業(yè)，教師應(yīng)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評價(jià)他們的角色理解、情感投入和互動(dòng)效果。

-**家庭討論作業(yè)**：對于家庭討論作