四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案－第4課《發(fā)布天氣消息》教學(xué)設(shè)計(jì)｜冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案－第4課《發(fā)布天氣消息》教學(xué)設(shè)計(jì)｜冀教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)科學(xué)的世界，探索天氣的奧秘。在這節(jié)課里，我們將學(xué)習(xí)如何發(fā)布天氣消息，讓我們一起來(lái)感受科學(xué)的魅力吧！??????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和記錄天氣現(xiàn)象的能力，提升學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)布天氣消息，增強(qiáng)學(xué)生的信息傳遞和溝通能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)氣象科學(xué)的興趣。學(xué)情分析在四年級(jí)這個(gè)階段，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)探究基礎(chǔ)，對(duì)自然界中的天氣現(xiàn)象有了初步的認(rèn)識(shí)。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的觀察力和注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，因此在課堂上保持專(zhuān)注可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。以下是具體分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)參差不齊，部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述天氣現(xiàn)象，而另一些學(xué)生可能對(duì)此了解較少。這種差異要求教師在教學(xué)中注重分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)天氣的基本概念有一定的了解，如晴天、雨天、陰天等，但關(guān)于天氣變化的原因和預(yù)報(bào)方法的知識(shí)相對(duì)薄弱。教學(xué)時(shí)需從學(xué)生的已有知識(shí)出發(fā)，逐步深入。

3.能力方面：學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高。在學(xué)習(xí)發(fā)布天氣消息時(shí)，需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)增強(qiáng)這些能力。

4.素質(zhì)方面：四年級(jí)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但環(huán)保意識(shí)尚需培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)天氣知識(shí)，可以提升他們的環(huán)保意識(shí)。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能在課堂上容易分心，需要教師通過(guò)有趣的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和表達(dá)能力也需要在教學(xué)中得到培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《發(fā)布天氣消息》的教材，以便他們能夠跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與天氣相關(guān)的圖片、圖表，以及天氣預(yù)報(bào)視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備溫度計(jì)、濕度計(jì)等氣象工具，讓學(xué)生能夠親自體驗(yàn)和測(cè)量天氣數(shù)據(jù)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作，同時(shí)布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)發(fā)布天氣消息的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“小朋友們，你們喜歡看天氣預(yù)報(bào)嗎？你們知道天氣預(yù)報(bào)是怎么來(lái)的嗎？”

展示一些關(guān)于天氣預(yù)報(bào)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣預(yù)報(bào)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹天氣預(yù)報(bào)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、發(fā)布天氣消息基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解發(fā)布天氣消息的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解發(fā)布天氣消息的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹發(fā)布天氣消息的組成部分，如氣象數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、信息發(fā)布等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、發(fā)布天氣消息案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解發(fā)布天氣消息的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的發(fā)布天氣消息的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解發(fā)布天氣消息的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人們生活的影響，以及如何通過(guò)發(fā)布天氣消息來(lái)保障人們的出行安全。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與發(fā)布天氣消息相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)發(fā)布天氣消息的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)布天氣消息的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括發(fā)布天氣消息的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)發(fā)布天氣消息在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，學(xué)會(huì)利用天氣預(yù)報(bào)信息。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一周的天氣預(yù)報(bào)，分析天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于發(fā)布天氣消息重要性的短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終檢驗(yàn)，以下是從不同維度總結(jié)的學(xué)生在學(xué)習(xí)《發(fā)布天氣消息》這一課后所取得的具體效果：

1.**知識(shí)掌握方面**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述并解釋天氣預(yù)報(bào)的基本概念，如溫度、濕度、氣壓等氣象要素。

-學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的制作流程，包括氣象數(shù)據(jù)收集、分析、發(fā)布等環(huán)節(jié)。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析常見(jiàn)的天氣符號(hào)和圖標(biāo)，如太陽(yáng)、雨滴、云朵等。

2.**技能提升方面**：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和課堂展示，提升了溝通協(xié)作能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，增強(qiáng)了觀察和分析問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在撰寫(xiě)短文或報(bào)告的過(guò)程中，提高了書(shū)面表達(dá)和邏輯思維能力。

3.**素質(zhì)培養(yǎng)方面**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)天氣知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和自然災(zāi)害防范意識(shí)。

-學(xué)生對(duì)氣象科學(xué)的興趣得到激發(fā)，培養(yǎng)了持續(xù)探究科學(xué)的興趣和熱情。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用天氣預(yù)報(bào)信息來(lái)規(guī)劃日常生活，提高了生活自理能力。

4.**情感態(tài)度方面**：

-學(xué)生對(duì)天氣預(yù)報(bào)產(chǎn)生了濃厚的興趣，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，展現(xiàn)出堅(jiān)持不懈的精神，敢于嘗試和探索。

-學(xué)生在課堂上敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，積極參與討論，展現(xiàn)了自信和勇氣。

5.**實(shí)踐應(yīng)用方面**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如根據(jù)天氣預(yù)報(bào)決定是否穿雨衣、帶傘等。

-學(xué)生在家庭或社區(qū)中，能夠向家人或鄰居普及簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)，提高他們的氣象意識(shí)。

-學(xué)生在遇到突發(fā)天氣情況時(shí)，能夠迅速做出判斷和應(yīng)對(duì)，保障自身和他人的安全。典型例題講解在《發(fā)布天氣消息》這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何閱讀和解讀天氣預(yù)報(bào)信息。以下是一些典型的例題，幫助學(xué)生鞏固這一知識(shí)點(diǎn)：

1.**例題一**：

天氣預(yù)報(bào)中提到：“今天最高氣溫28℃，最低氣溫15℃，多云轉(zhuǎn)晴。”請(qǐng)根據(jù)這段預(yù)報(bào)信息，填寫(xiě)以下表格：

|時(shí)間|氣溫|天氣狀況|

|----------|--------|----------|

|早晨|15℃|多云|

|白天|28℃|晴朗|

|夜晚|15℃|晴朗|

**答案**：

|時(shí)間|氣溫|天氣狀況|

|----------|--------|----------|

|早晨|15℃|多云|

|白天|28℃|晴朗|

|夜晚|15℃|晴朗|

2.**例題二**：

如果天氣預(yù)報(bào)顯示：“風(fēng)力3級(jí)，風(fēng)向東南”，請(qǐng)描述此時(shí)的風(fēng)向和風(fēng)力情況。

**答案**：

風(fēng)向?yàn)闁|南，風(fēng)力為3級(jí)，表示風(fēng)從東南方向吹來(lái)，風(fēng)力適中。

3.**例題三**：

天氣預(yù)報(bào)中提到：“預(yù)計(jì)未來(lái)24小時(shí)內(nèi)，有30%的降雨概率。”請(qǐng)解釋這句話的含義。

**答案**：

這句話表示在接下來(lái)的24小時(shí)內(nèi)，有30%的可能性會(huì)下雨，但并不意味著一定會(huì)下雨。

4.**例題四**：

閱讀以下天氣預(yù)報(bào)信息，回答問(wèn)題：

“今天白天，多云，氣溫18℃至25℃，夜間，多云轉(zhuǎn)晴，氣溫10℃至15℃。”

問(wèn)題：夜間氣溫是否會(huì)下降？

**答案**：

根據(jù)預(yù)報(bào)信息，夜間氣溫預(yù)計(jì)會(huì)下降，因?yàn)轭A(yù)報(bào)顯示夜間最低氣溫為10℃。

5.**例題五**：

如果天氣預(yù)報(bào)顯示：“紫外線指數(shù)為5級(jí)，請(qǐng)注意防曬。”請(qǐng)解釋紫外線指數(shù)的含義以及為什么需要注意防曬。

**答案**：

紫外線指數(shù)為5級(jí)表示紫外線輻射較強(qiáng)，對(duì)皮膚有一定的傷害。因此，需要注意防曬，避免長(zhǎng)時(shí)間暴露在陽(yáng)光下，減少皮膚癌的風(fēng)險(xiǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《發(fā)布天氣消息》這一課。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了天氣預(yù)報(bào)的基本概念、組成部分和制作流程。現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)回顧一下今天所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了天氣預(yù)報(bào)的基本要素，包括溫度、濕度、氣壓等氣象要素，以及如何識(shí)別和分析常見(jiàn)的天氣符號(hào)和圖標(biāo)。

其次，我們了解了天氣預(yù)報(bào)的制作流程，包括氣象數(shù)據(jù)收集、分析、發(fā)布等環(huán)節(jié)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們知道了天氣預(yù)報(bào)是如何產(chǎn)生的，以及它在我們的生活中的重要性。

最后，我們還通過(guò)案例分析，了解了天氣預(yù)報(bào)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何利用天氣預(yù)報(bào)信息來(lái)規(guī)劃我們的日常生活。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：

1.天氣預(yù)報(bào)的基本要素有哪些？

-溫度、濕度、氣壓等。

2.天氣預(yù)報(bào)的制作流程包括哪些環(huán)節(jié)？

-氣象數(shù)據(jù)收集、分析、發(fā)布。

3.天氣預(yù)報(bào)在我們的生活中有什么作用？

-幫助我們了解天氣變化，做好出行準(zhǔn)備。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.以下哪個(gè)選項(xiàng)不是天氣預(yù)報(bào)的基本要素？

A.溫度

B.濕度

C.風(fēng)力

D.降水量

2.以下哪個(gè)環(huán)節(jié)不屬于天氣預(yù)報(bào)的制作流程？

A.氣象數(shù)據(jù)收集

B.天氣預(yù)報(bào)發(fā)布

C.天氣分析

D.天氣預(yù)報(bào)宣傳

3.如果你計(jì)