江蘇省徐州市七年級地理下冊6.2非洲教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）湘教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省徐州市七年級地理下冊6.2非洲教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）湘教版教學(xué)內(nèi)容江蘇省徐州市七年級地理下冊6.2非洲教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）湘教版

1.非洲的自然地理特征

2.非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

3.非洲的主要國家及其特點(diǎn)

4.非洲的文化遺產(chǎn)與旅游資源核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生從地理角度觀察、分析問題的能力。

2.提升學(xué)生對非洲地理環(huán)境的理解和尊重。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用地圖等地理工具進(jìn)行空間認(rèn)知的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生了解非洲多元文化的興趣和跨文化溝通的意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確非洲地理位置和范圍，包括其在世界地圖上的位置、與周邊大陸的關(guān)系。

-理解非洲的三大地形區(qū)：撒哈拉沙漠、東非高原和南非高原，以及它們對氣候和生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-掌握非洲主要河流和湖泊的分布，如尼羅河、剛果河和維多利亞湖等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-分析非洲氣候類型的分布和特點(diǎn)，特別是熱帶草原氣候和熱帶雨林氣候的對比。

-理解非洲人口、城市化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，以及這些因素對環(huán)境的影響。

-識別非洲不同國家的主要經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)的分布情況。

-在地圖上準(zhǔn)確標(biāo)記非洲的主要國家，并了解它們的政治和經(jīng)濟(jì)概況。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《江蘇省徐州市七年級地理下冊》湘教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備非洲地圖、氣候分布圖、主要河流湖泊分布圖等圖表，以及與非洲自然和文化相關(guān)的圖片和視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、比例尺等地理工具，用于輔助學(xué)生理解和測量。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放非洲風(fēng)光紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察非洲的自然景觀和人文特色。

-提出問題：詢問學(xué)生對于非洲的了解，激發(fā)他們對非洲地理的興趣。

-學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們對非洲的認(rèn)識，教師進(jìn)行簡要點(diǎn)評。

**講授新課（20分鐘）**

1.非洲地理位置和范圍（5分鐘）

-講解非洲在世界地圖上的位置，展示非洲地圖。

-強(qiáng)調(diào)非洲與周邊大陸的關(guān)系，如地中海、紅海、印度洋等。

2.非洲的自然地理特征（10分鐘）

-講解非洲三大地形區(qū)：撒哈拉沙漠、東非高原和南非高原。

-通過圖片展示不同地形區(qū)的特點(diǎn)，如沙漠的干旱、高原的氣候等。

3.非洲的氣候類型（5分鐘）

-講解熱帶草原氣候和熱帶雨林氣候的分布和特點(diǎn)。

-使用氣候分布圖，幫助學(xué)生理解氣候類型與地形的關(guān)系。

4.非洲的主要河流和湖泊（5分鐘）

-介紹尼羅河、剛果河和維多利亞湖等主要河流和湖泊。

-講解河流和湖泊對非洲地理環(huán)境的影響。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論非洲的氣候類型和地形對農(nóng)業(yè)的影響。

-小組匯報(bào)：每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問：非洲的主要經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)是什么？

-學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)的重要性。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-地球儀操作：教師展示地球儀，讓學(xué)生指出非洲的位置和周邊海洋。

-地圖識別：展示非洲地圖，讓學(xué)生識別主要河流和湖泊。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

-提問：非洲的文化遺產(chǎn)有哪些？

-學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考非洲的文化遺產(chǎn)，如埃及金字塔、南非大草原等。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非洲地理環(huán)境的特點(diǎn)。

-作業(yè)布置：要求學(xué)生課后繪制非洲地圖，并標(biāo)注主要河流和湖泊。

**用時(shí)分鐘**：45分鐘

**備注**：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在通過互動和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生深入理解非洲的地理特征和經(jīng)濟(jì)文化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和跨文化溝通能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《非洲地理手冊》：介紹非洲的地理環(huán)境、歷史文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-《非洲探險(xiǎn)記》：講述探險(xiǎn)家在非洲的旅行經(jīng)歷，包含豐富的地理和人文知識。

-《非洲國家概覽》：詳細(xì)介紹了非洲各個(gè)國家的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究非洲的某個(gè)國家，了解其地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特色。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注非洲在聯(lián)合國等國際組織中的地位和作用，了解非洲在國際事務(wù)中的角色。

-引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等資源，收集非洲的圖片、視頻等多媒體資料，豐富對非洲的認(rèn)識。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享各自對非洲的見解和了解，促進(jìn)知識的交流和碰撞。

3.結(jié)合教材知識點(diǎn)，提出以下拓展學(xué)習(xí)建議

-深入研究非洲的氣候類型和地形對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，探討非洲農(nóng)業(yè)的發(fā)展策略。

-分析非洲的城市化進(jìn)程，探討城市化對環(huán)境和社會的影響，以及可能的應(yīng)對措施。

-研究非洲的文化遺產(chǎn)，了解非洲傳統(tǒng)藝術(shù)、音樂、舞蹈等，增強(qiáng)學(xué)生對非洲文化的認(rèn)識。

-探討非洲在國際貿(mào)易中的地位，分析非洲與其他國家之間的經(jīng)濟(jì)合作與競爭。

-通過比較非洲與其他大洲的地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。

4.實(shí)踐活動建議

-組織學(xué)生參觀非洲藝術(shù)展覽，了解非洲的藝術(shù)和文化。

-邀請非洲留學(xué)生或?qū)＜襾硇Ｖv座，分享非洲的地理和文化知識。

-開展非洲美食節(jié)活動，讓學(xué)生品嘗非洲特色美食，了解非洲的風(fēng)土人情。

-組織學(xué)生參加地理知識競賽，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-非洲地理位置和范圍

-非洲三大地形區(qū)：撒哈拉沙漠、東非高原、南非高原

-非洲氣候類型：熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候

-非洲主要河流和湖泊：尼羅河、剛果河、維多利亞湖

②關(guān)鍵詞：

-地理環(huán)境

-氣候分布

-地形特點(diǎn)

-河流湖泊

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

③重點(diǎn)句子：

-非洲是世界第二大洲，位于東半球的西部。

-撒哈拉沙漠是世界上最大的熱帶沙漠，占據(jù)了非洲大部分的北部地區(qū)。

-東非高原被稱為“非洲屋脊”，氣候類型多樣。

-剛果河是非洲最大的河流，流經(jīng)多個(gè)國家。

-非洲的氣候類型以熱帶草原氣候?yàn)橹?，適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。典型例題講解1.例題：

非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的熱帶沙漠，其氣候特點(diǎn)是：

A.熱帶雨林氣候

B.熱帶草原氣候

C.熱帶沙漠氣候

D.溫帶海洋氣候

答案：C

說明：撒哈拉沙漠位于非洲北部，全年高溫少雨，是典型的熱帶沙漠氣候。

2.例題：

下列哪個(gè)國家的首都位于東非高原？

A.埃及

B.肯尼亞

C.南非

D.摩洛哥

答案：B

說明：肯尼亞的首都內(nèi)羅畢位于東非高原，該地區(qū)氣候涼爽，適宜居住。

3.例題：

非洲的剛果河流域是世界上最大的熱帶雨林分布區(qū)，下列哪個(gè)河流不屬于剛果河流域？

A.剛果河

B.尼羅河

C.奧蘭治河

D.赤道河

答案：B

說明：尼羅河是非洲最長的河流，但并不屬于剛果河流域。

4.例題：

非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要受到哪些因素的影響？

A.資源豐富

B.人口眾多

C.地理環(huán)境

D.政治穩(wěn)定

答案：C

說明：非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到地理環(huán)境的影響較大，如氣候、地形等。

5.例題：

非洲的文化遺產(chǎn)包括哪些方面？

A.建筑藝術(shù)

B.傳統(tǒng)音樂

C.舞蹈表演

D.以上都是

答案：D

說明：非洲的文化遺產(chǎn)非常豐富，包括建筑藝術(shù)、傳統(tǒng)音樂、舞蹈表演等多個(gè)方面。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的地理課，圍繞非洲的地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)展開。我覺得這節(jié)課有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過播放非洲風(fēng)光紀(jì)錄片，學(xué)生們很快就被吸引進(jìn)來了。他們對于非洲的地理環(huán)境和文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，這為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合地圖和圖表，讓學(xué)生直觀地了解非洲的地形、氣候和河流湖泊。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這些內(nèi)容比較感興趣，課堂氣氛活躍。特別是當(dāng)我在講解非洲的氣候類型時(shí)，學(xué)生們通過對比熱帶草原氣候和熱帶雨林氣候的特點(diǎn)，能夠更好地理解氣候?qū)Φ乩憝h(huán)境的影響。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和匯報(bào)的形式。學(xué)生們在討論中積極發(fā)言，能夠結(jié)合所學(xué)知識分析問題。這種互動式教學(xué)讓學(xué)生們更加主動地參與到課堂中來，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對非洲的地理位置和范圍理解不夠深入，我在講解時(shí)可以更加詳細(xì)地介紹非洲在世界地圖上的位置，以及與周邊大陸的關(guān)系。另外，對于非洲的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，有些學(xué)生