9《小水滴的訴說》《快來幫幫我》教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材章節：二年級下冊《道德與法治》

內容：本節課主要圍繞“小水滴的訴說”和“快來幫幫我”兩個主題展開，通過引導學生關注水資源保護和遇到困難時尋求幫助的重要性，培養學生的環保意識和互助精神。具體內容包括：了解水資源的珍貴性，認識到節約用水的重要性；學會在遇到困難時，主動尋求幫助，培養良好的溝通和解決問題的能力。核心素養目標培養學生對水資源的珍惜和保護意識，提高節約用水的實踐能力，形成尊重自然、關愛生命的價值觀念。同時，通過合作與溝通的實踐活動，提升學生的社會適應能力，增強同理心和互助精神，促進學生形成積極向上、樂于助人的道德品質。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：二年級學生已經具備一定的環保意識，對水資源有一定的了解，能夠認識到水的重要性。但他們對于水資源的保護措施和具體行動可能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對與生活貼近的主題有較高的興趣。他們的學習能力以直觀感知和形象思維為主，喜歡通過游戲、故事等形式進行學習。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作和合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在理解水資源的珍貴性時，可能難以將抽象的概念與實際生活聯系起來。在尋求幫助時，可能因為害羞或缺乏溝通技巧而難以表達自己的需求。此外，學生在實際操作中可能遇到節約用水的方法不當或遇到困難時不知如何應對的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》二年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與水資源保護相關的圖片、圖表和環保宣傳視頻。

3.實驗器材：準備水滴模型、量杯等，用于演示節約用水的方法。

4.教室布置：設置分組討論區，擺放實驗操作臺，營造互動學習的氛圍。教學過程一、導入新課

1.老師角色：首先，我會以輕松愉快的語氣進入教室，與學生打招呼，營造一個輕松的學習氛圍。

2.學生學習：同學們，今天我們要學習的是《小水滴的訴說》和《快來幫幫我》這兩個主題，大家有沒有什么想法或者疑問想要和大家分享呢？

3.老師提問：同學們，你們認為水資源對于我們來說意味著什么呢？在日常生活中，我們又是如何對待水資源的呢？

二、新課講授

1.老師角色：接下來，我會結合教材內容，引導學生了解水資源的珍貴性。

2.學生學習：首先，我會展示一些關于水資源的圖片和圖表，讓學生直觀地感受到水資源的重要性。

3.老師提問：同學們，通過剛才的圖片和圖表，你們有什么感受呢？你們知道水資源目前面臨著哪些問題嗎？

4.老師講解：水資源是我們生活中必不可少的資源，但全球水資源短缺問題日益嚴重。在我國，水資源的分布不均，一些地區甚至出現了水資源短缺的情況。因此，我們要珍惜每一滴水，節約用水。

5.學生學習：接下來，我會組織學生進行小組討論，讓他們談談在日常生活中如何節約用水。

6.老師提問：同學們，你們在日常生活中都做了哪些節約用水的事情呢？

7.學生分享：學生們積極分享自己在日常生活中節約用水的做法，如關閉水龍頭、收集雨水等。

8.老師總結：同學們做得很好！我們要繼續努力，從自身做起，珍惜水資源。

9.老師角色：接下來，我們將學習《快來幫幫我》這個主題，探討在遇到困難時如何尋求幫助。

10.學生學習：我會結合教材內容，引導學生了解在遇到困難時尋求幫助的重要性。

11.老師提問：同學們，你們有沒有遇到過困難？當時你們是如何應對的呢？

12.學生分享：學生們分享自己在遇到困難時的經歷，以及他們是如何尋求幫助的。

13.老師講解：在遇到困難時，我們要勇敢地尋求幫助。這不僅是一種解決問題的方法，也是我們成長過程中必不可少的一部分。

14.學生學習：接下來，我會組織學生進行角色扮演，讓他們模擬在遇到困難時如何尋求幫助。

15.老師提問：同學們，在角色扮演中，你們認為哪些方法可以幫助我們更好地尋求幫助呢？

16.學生討論：學生們積極參與討論，分享他們認為在尋求幫助時應該注意的事項。

17.老師總結：同學們說得很好！在尋求幫助時，我們要學會表達自己的需求，同時也要尊重他人的意見。

三、課堂練習

1.老師角色：為了鞏固所學內容，我會設計一些練習題，讓學生在課堂上進行練習。

2.學生學習：首先，我會給出一些關于水資源保護和尋求幫助的情景，讓學生根據所學知識進行分析。

3.老師提問：同學們，請根據剛才的情景，分析一下我們應該如何行動。

4.學生回答：學生們積極回答問題，分享他們的想法。

5.老師點評：我會對學生的回答進行點評，指出他們的優點和不足。

6.學生反思：學生們根據老師的點評，對自己的回答進行反思。

四、課堂總結

1.老師角色：在課堂結束前，我會對今天所學內容進行總結。

2.學生學習：我會讓學生回顧今天的學習內容，分享他們的收獲。

3.老師提問：同學們，今天我們學習了哪些內容？你們有哪些收獲呢？

4.學生分享：學生們分享自己的收獲，表達對水資源保護和尋求幫助的認識。

5.老師總結：同學們，通過今天的學習，我們了解到了水資源的重要性和在遇到困難時尋求幫助的必要性。希望大家能夠將這些知識運用到日常生活中，為保護水資源和幫助他人貢獻自己的力量。

6.老師寄語：最后，我要對同學們說，珍惜水資源，關愛他人，是我們每個人應盡的責任。讓我們一起努力，讓世界變得更美好！教學資源拓展1.拓展資源：

-環保故事集：收集一些關于水資源保護、節約用水的故事，如《水滴的故事》、《小河的呼喚》等，通過故事的形式讓學生更深刻地理解水資源的重要性。

-環保紀錄片：推薦一些關于水資源保護、水污染治理的紀錄片，如《水世界》、《水的故事》等，讓學生通過視覺感受水資源保護的緊迫性。

-環保活動案例：介紹一些國內外成功的環保活動案例，如世界水日、地球一小時等，讓學生了解環保活動的具體實施過程。

2.拓展建議：

-家庭環保實踐：鼓勵學生在家庭中開展節約用水、減少浪費的實踐活動，如關閉水龍頭、收集雨水等，讓學生將所學知識運用到實際生活中。

-社區環保宣傳：組織學生參與社區環保宣傳活動，如制作宣傳海報、發放節水宣傳單等，提高社區居民的環保意識。

-環保知識競賽：舉辦環保知識競賽，讓學生在競賽中鞏固所學知識，激發他們對環保的興趣。

-環保主題繪畫：鼓勵學生以環保為主題進行繪畫創作，通過藝術形式表達對水資源保護的關愛。

-環保科技制作：引導學生利用廢舊物品制作環保科技作品，如節水裝置、環保機器人等，培養學生的創新能力和環保意識。

-環保主題演講：組織學生進行環保主題演講，讓他們在演講中表達對水資源保護的看法和建議。

-環保志愿者活動：鼓勵學生參與環保志愿者活動，如植樹造林、清理河道等，讓學生在實踐中體驗環保的意義和價值。

-環保主題研學旅行：組織學生進行環保主題研學旅行，讓他們在實地考察中了解水資源保護的重要性，培養他們的環保責任感。

-環保主題電影欣賞：推薦一些環保主題電影，如《海洋天堂》、《地球上的星星》等，讓學生在欣賞電影的同時，關注環保問題。教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式檢驗學生對水資源保護和尋求幫助的理解程度。例如，我會問：“你們認為水資源的保護對于我們來說意味著什么？”以及“在遇到困難時，你們認為應該怎么做？”通過這些問題，我可以了解學生對知識的掌握情況。

-觀察：我會密切觀察學生在課堂上的參與度、互動情況以及解決問題的能力。例如，在角色扮演環節，我會注意學生是否能夠準確地表達自己的需求，以及是否能夠尊重他人的意見。

-測試：為了更全面地了解學生的學習情況，我會設計一些與水資源保護和尋求幫助相關的測試題。這些測試題可以是選擇題、填空題或簡答題，旨在檢驗學生對知識的記憶和理解能力。

2.作業評價：

-作業內容：我會布置一些與水資源保護和尋求幫助相關的作業，如寫作文、設計節水裝置等，讓學生將所學知識應用到實際中。

-批改與點評：在批改作業時，我會認真檢查學生的答案，并給予詳細的點評。對于正確答案，我會給予肯定和鼓勵；對于錯誤答案，我會指出錯誤的原因，并提供正確的解答。

-及時反饋：我會及時將作業批改結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果。對于表現優秀的學生，我會給予表揚；對于需要改進的學生，我會提出具體建議，幫助他們提高。

-鼓勵學生：在評價過程中，我會鼓勵學生繼續努力，不斷進步。我會強調每個人都有自己的優點和不足，重要的是要勇于面對自己的不足，并努力改進。

3.學期評價：

-綜合評價：在學期末，我會對學生的整體學習情況進行綜合評價。這包括課堂表現、作業完成情況、測試成績以及參與課堂討論的積極性等。

-家長溝通：我會與家長保持溝通，共同關注學生的學習情況。通過家長會或家訪，我會向家長反饋學生的學習進步和需要改進的地方，共同促進學生的全面發展。

-反饋與改進：根據學生的評價結果，我會對教學方法進行調整和改進，確保教學效果的最大化。

4.自我評價：

-反思與總結：在教學過程中，我會不斷反思自己的教學方法和效果，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。

-專業發展：我會通過參加培訓、閱讀專業書籍等方式，不斷提升自己的專業素養，以更好地適應教學需求。板書設計①水資源的重要性

-人類生活：飲用水、農業灌溉、工業生產

-生態系統：維持生物多樣性，支持水生生物的生存

②節約用水的方法

-關閉水龍頭

-收集雨水

-使用節水器具

-重復利用水資源

③遇到困難時尋求幫助

-表達需求

-尊重他人

-尋求合適的幫助渠道

-解決問題的能力

④環保意識與行動

-環保意識：認識到水資源保護的重要性

-環保行動：從自身做起，積極參與環保活動

⑤互助精神

-同伴互助：在困難時相互幫助，共同成長

-社會互助：積極參與社會公益活動，關愛他人典型例題講解1.例題：

小明家每天使用的水量為120升，如果每天節約5升水，一個月（30天）可以節約多少水？

解答：

每天節約的水量：5升

一個月節約的水量：5升/天×30天=150升

答案：一個月可以節約150升水。

2.例題：

某地區一年的總用水量為1.2億立方米，如果每人每天節約1立方米水，那么這個地區一年可以節約多少立方米水？

解答：

每人每天節約的水量：1立方米

假設該地區有100萬人，那么一年節約的水量：1立方米/人/天×100萬人×365天=3650萬立方米

答案：這個地區一年可以節約3650萬立方米水。

3.例題：

一家工廠每天用水量為2000噸，如果將用水效率提高20%，每天可以節約多少噸水？

解答：

原用水量：2000噸

提高后的用水效率：100%-20%=80%

提高后的每天用水量：2000噸×80%=1600噸

節約的水量：2000噸-1600噸=400噸

答案：每天可以節約400噸水。

4.例題：

一所學校有500名學生，如果每人每天節約1升水，那么這所學校一天可以