《春》（教學設計）-2023-2024學年湘藝版（2012）音樂四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《春》（教學設計）

2.教學年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2023年4月15日（星期五）上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進《春》這首美妙的歌曲。讓我們一起感受春天的氣息，用音樂傳遞春天的美好！????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點：

-理解歌曲《春》的歌詞內涵，感受春天帶來的生機與活力。

-學會歌曲的旋律，正確掌握音高和節奏。

-通過演唱實踐，體驗音樂的表達和情感傳遞。

2.教學難點：

-歌曲中的個別音高較高，對于一些音域較小的學生來說，可能存在音準上的困難。例如，歌曲中“春風拂面”的“拂”字音需要學生準確把握高音。

-歌曲節奏較為復雜，學生需要理解并掌握節奏的變化，如“柳綠桃紅”中的三連音節奏。

-歌曲的情感表達較為細膩，學生需要通過演唱來傳達春天的喜悅和溫暖，這對學生的情感理解和表達是一個挑戰。例如，在“春天在哪里”這一段，學生需要用輕柔的聲音表達出對春天的渴望。教學方法與手段教學方法：

1.采用情境教學法，通過描繪春天景色的視頻或圖片，引導學生進入春天的氛圍，激發學習興趣。

2.運用示范教學法，教師親自示范歌曲演唱，幫助學生掌握正確的音準和節奏。

3.實施合作學習法，讓學生分組練習，互相糾正，提高集體協作能力。

教學手段：

1.利用多媒體展示春日風光，增強視覺效果，幫助學生更直觀地感受春天的美好。

2.通過音樂播放軟件，讓學生反復聆聽歌曲，培養音樂感知力和節奏感。

3.制作電子琴或鋼琴伴奏的音頻文件，輔助學生練習和演唱，提高學習效率。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，春天來了，你們有沒有觀察到身邊的植物開始發芽、花朵綻放了呢？今天我們就來學習一首關于春天的歌曲《春》，讓我們一起感受春天的美好！

-回顧舊知：在之前的學習中，我們學過哪些關于春天的歌曲？它們都表達了怎樣的情感？

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我會用生動的語言介紹歌曲《春》的背景和創作故事，讓學生對歌曲有一個整體的了解。

-接著，我會帶領學生分析歌曲的旋律和節奏特點，講解一些音樂理論知識，如音階、節奏等。

-舉例說明：

-我會通過播放歌曲片段，讓學生感受歌曲的旋律和節奏，并舉例說明歌曲中的難點部分，如高音、復雜節奏等。

-我會展示一些音樂符號，讓學生了解音樂符號的表示方法，為后續的學習打下基礎。

-互動探究：

-我會組織學生進行小組討論，讓他們分享自己對于歌曲《春》的理解和感受。

-我會引導學生進行節奏練習，讓他們在實際操作中感受節奏的變化。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：

-學生分組練習歌曲《春》的演唱，互相糾正，提高演唱水平。

-學生嘗試用不同的音色和情感演唱歌曲，展示自己的個性。

-教師指導：

-我會在學生練習過程中巡回指導，針對學生的演唱問題給予個別指導。

-我會組織學生進行合唱練習，讓他們在集體演唱中感受音樂的和諧之美。

4.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節課的學習內容，讓學生總結歌曲《春》的旋律、節奏特點以及音樂理論知識。

-鼓勵學生在課后繼續練習，感受音樂的魅力。

5.課后作業（約10分鐘）

-學生回家后，嘗試用自己喜歡的方式表達對春天的感受，可以是繪畫、寫作或演唱歌曲《春》。

-鼓勵學生與家人分享自己的作品，提高他們的自信心。

整個教學過程中，我會根據學生的反饋和學習進度適時調整教學內容和方法，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。同時，我會注重培養學生的音樂素養和審美能力，讓他們在音樂的世界里快樂成長。知識點梳理1.歌曲背景與創作故事

-了解《春》這首歌曲的創作背景和故事，包括作曲家、作詞家以及歌曲的靈感來源。

-理解歌曲所傳達的春天主題和情感。

2.歌曲旋律分析

-識別歌曲的主旋律和副旋律，理解旋律的走向和變化。

-分析歌曲中的旋律起伏，了解其如何表達春天的活力和生機。

3.歌曲節奏特點

-學習歌曲的基本節奏模式，如四分音符、八分音符、附點音符等。

-識別歌曲中的節奏型，如三連音、切分音等，理解其在歌曲中的作用。

4.音樂理論知識

-學習音階的概念，了解C大調音階的構成。

-掌握音高的基本概念，區分高音和低音。

-理解節奏的基本單位，如拍、節奏組和音符時值。

5.歌詞內涵與情感表達

-分析歌曲的歌詞，理解每個詞句所表達的意義。

-學習如何通過歌詞傳達歌曲的情感，如喜悅、溫暖、期待等。

6.演唱技巧

-學習正確的呼吸方法，以便在演唱時保持氣息的穩定。

-理解聲音的位置和共鳴，學會調整聲音的音色。

-學習如何在演唱時表達情感，使歌聲更具感染力。

7.音樂欣賞與評價

-學習如何欣賞音樂作品，包括旋律、節奏、和聲等方面。

-學會從音樂的角度評價一首歌曲，包括其藝術性和表現力。

8.合作與溝通

-了解在合唱或小組演唱中如何與他人合作，包括聲音的和諧與配合。

-學習如何通過音樂與同伴進行溝通，增強團隊協作能力。

9.音樂與生活

-探討音樂與生活的聯系，如何將音樂元素融入到日常生活中。

-學習通過音樂來表達個人情感，提高生活的質量。

10.音樂文化

-了解不同文化背景下的音樂風格和特點。

-學習如何欣賞和尊重不同文化中的音樂藝術。內容邏輯關系①歌曲背景與創作故事

-重點知識點：作曲家、作詞家、創作靈感

-關鍵詞：貝多芬、舒伯特、自然景觀、生活感悟

-重點句子：《春》由作曲家貝多芬創作，歌詞描繪了春天的美景和生機。

②歌曲旋律分析

-重點知識點：旋律走向、旋律起伏

-關鍵詞：主旋律、副旋律、升調、降調

-重點句子：歌曲旋律以升調為主，表現出春天的上升和希望。

③歌曲節奏特點

-重點知識點：基本節奏模式、節奏型

-關鍵詞：四分音符、八分音符、三連音、切分音

-重點句子：歌曲中運用了豐富的節奏型，如三連音增加了音樂的活力。

④音樂理論知識

-重點知識點：音階、音高、節奏單位

-關鍵詞：C大調、音高、拍、節奏組、音符時值

-重點句子：歌曲采用C大調音階，每個音符的時值和節奏單位都有明確的規范。

⑤歌詞內涵與情感表達

-重點知識點：歌詞意義、情感傳達

-關鍵詞：生機、活力、喜悅、溫暖、期待

-重點句子：歌詞“春風拂面”傳達了春天的溫暖和生機。

⑥演唱技巧

-重點知識點：呼吸方法、聲音位置、共鳴、情感表達

-關鍵詞：氣息控制、共鳴位置、音色調整、情感投入

-重點句子：演唱時要注意氣息的穩定，聲音要自然流暢，情感要真摯動人。

⑦音樂欣賞與評價

-重點知識點：音樂欣賞、評價標準

-關鍵詞：旋律、節奏、和聲、藝術性、表現力

-重點句子：欣賞音樂時，要從旋律、節奏、和聲等方面全面評價。

⑧合作與溝通

-重點知識點：合作演唱、團隊協作

-關鍵詞：聲音和諧、配合默契、溝通技巧

-重點句子：在合唱中，要注重聲音的和諧與配合，通過溝通提高團隊協作能力。

⑨音樂與生活

-重點知識點：音樂與生活的聯系、情感表達

-關鍵詞：生活元素、情感表達、生活質量

-重點句子：音樂可以融入生活，通過音樂表達情感，提高生活質量。

⑩音樂文化

-重點知識點：不同文化背景下的音樂風格

-關鍵詞：文化差異、音樂風格、欣賞尊重

-重點句子：了解不同文化背景下的音樂風格，學會欣賞和尊重各種音樂藝術。重點題型整理1.題型：歌詞理解與分析

-題目：請分析《春》這首歌曲中“柳綠桃紅”這句歌詞的含義。

-答案：這句歌詞通過形象的描繪，展現了春天樹木變綠、桃花盛開的景象，寓意著春天的到來和大自然的生機勃勃。

2.題型：旋律特點分析

-題目：描述《春》這首歌曲的旋律特點，并解釋其如何表達春天的情感。

-答案：《春》的旋律以明快的升調為主，節奏輕快，旋律起伏變化豐富，這些特點使得歌曲能夠生動地表達出春天的喜悅和生機。

3.題型：節奏練習

-題目：請用簡單的語言描述《春》這首歌曲中的三連音節奏，并舉例說明。

-答案：三連音節奏是指在三個八分音符的時值內演奏出四個相同的音符，如歌曲中的“春風拂面”一句，通過三連音的運用，使得節奏更加生動和活潑。

4.題型：演唱技巧應用

-題目：在演唱《春》這首歌曲時，應該如何處理“春風拂面”這一高音部分？

-答案：在演唱高音部分時，要保持氣息的穩定，聲音要