第29課《小龜對我說謝謝》教學設計-2024-2025學年生命安全教育三年級武漢版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第29課《小龜對我說謝謝》教學設計-2024-2025學年生命安全教育三年級武漢版教學內容教材章節：《小龜對我說謝謝》

內容：本節課主要圍繞三年級生命安全教育武漢版教材中的《小龜對我說謝謝》展開，通過講述小龜與人類和諧共處的感人故事，引導學生認識自然界的生命，培養關愛動物、保護環境的意識。課程內容包括：小龜的生活習性、人與自然的關系、保護環境的重要性等。核心素養目標1.培養學生關愛生命的情感，樹立人與自然和諧共生的觀念。

2.增強學生的環境保護意識，引導學生從自身做起，積極參與環保行動。

3.提升學生的觀察力和表達能力，通過講述小龜的故事，學會用語言描述自然界的美好。

4.培養學生的同理心，讓學生學會尊重生命，關愛動物。學習者分析1.學生已經掌握的知識：三年級學生對動物和自然環境有一定的認識，能夠識別常見的動物，并對動植物的生長習性有初步了解。部分學生可能已經參與過簡單的環保活動，對環境保護有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對自然界的生物和故事情節有較高的興趣，喜歡通過觀察和互動學習。學生們的學習能力在逐漸提升，能夠通過圖片、視頻等多媒體手段輔助學習。學習風格上，有的學生偏好通過實踐操作來學習，有的則更喜歡通過閱讀和討論來理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生對小龜等小型動物的認知有限，可能難以理解它們的生活習性。在表達自己的觀察和感受時，學生可能面臨詞匯量不足或表達不清的問題。此外，由于環境保護意識的培養是一個長期過程，學生可能在短期內難以形成持續的行為改變。因此，教學過程中需要通過豐富的教學活動幫助學生克服這些困難。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、實物小龜模型、動物圖片集

-課程平臺：武漢版三年級生命安全教育課程資源庫

-信息化資源：動物生活習性視頻、環保教育動畫短片

-教學手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師展示小龜的圖片，引導學生觀察并提問：“你們知道這是什么動物嗎？它在哪里生活？”

2.學生回答后，教師簡要介紹小龜的基本特征和生活習性。

3.提問：“你們覺得小龜生活得快樂嗎？為什么？”

4.學生自由發言，教師總結并引出本節課的主題：“今天，我們將一起學習一個關于小龜的故事，看看它是如何與人類和諧共處的。”

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師講述《小龜對我說謝謝》的故事，引導學生關注小龜與人類之間的互動。

2.故事結束后，教師提問：“你們認為小龜為什么要對人類說謝謝？”

3.學生回答后，教師總結：“小龜之所以感謝人類，是因為人類幫助它度過了一個難關。”

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，每組選擇一個場景，如“小龜受傷了”、“小龜找不到食物”等，討論在這個場景下，人類可以如何幫助小龜。

2.角色扮演：每組選擇一名學生扮演小龜，其他學生扮演幫助小龜的人類，模擬故事中的場景，展示如何幫助小龜。

3.分享與展示：每組派代表向全班分享他們的討論結果和角色扮演過程，教師引導學生評價和總結。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論：“如果你是小龜，你會對幫助過你的人說什么？”

-舉例回答：我會說“謝謝你，你讓我感受到了溫暖。”

-舉例回答：我會說“謝謝你，你的善良讓我看到了希望。”

2.學生討論：“我們應該如何保護環境，讓小龜和其他動物生活得更好？”

-舉例回答：我們可以不亂扔垃圾，保護小龜的家園。

-舉例回答：我們可以參加植樹活動，為小龜提供更多的食物來源。

3.學生討論：“在日常生活中，我們如何做到關愛動物，保護環境？”

-舉例回答：我們可以節約用水，減少污染。

-舉例回答：我們可以參與環保志愿者活動，為保護環境貢獻自己的力量。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課的學習內容，強調關愛生命、保護環境的重要性。

2.教師總結：“通過今天的學習，我們了解到小龜與人類之間的和諧共處，也學會了如何關愛動物、保護環境。希望大家在日常生活中，能夠做到關愛生命，保護我們的家園。”

3.教師布置課后作業：“請同學們回家后，觀察一下你身邊的動物，記錄下它們的生活習性，并思考如何為它們提供更好的生活環境。”

本節課用時共計45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結回顧等環節，幫助學生理解小龜與人類和諧共處的意義，培養關愛生命、保護環境的意識。在教學過程中，教師注重引導學生參與討論和實踐活動，通過具體分析和舉例，體現了本節課的重難點。教學資源拓展1.拓展資源：

-《動物的生活習性》：介紹不同動物的生存方式、飲食習性、繁殖方式等，豐富學生對動物世界的認識。

-《環境保護小知識》：講解環境保護的重要性，以及日常生活中如何減少污染、節約資源等。

-《人與自然和諧共處的故事》：收集一些關于人與自然和諧共處的真實故事，激發學生的環保意識。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《動物的生活習性》和《環境保護小知識》兩本書籍，了解更多關于動物和環境保護的知識。

-觀看視頻：利用網絡資源或學校圖書館，觀看與動物和環境保護相關的紀錄片或教育視頻。

-參觀活動：組織學生參觀動物園、植物園或環保教育基地，實地了解動物的生活環境和保護措施。

-環保實踐：鼓勵學生在日常生活中踐行環保行動，如節約用水、減少塑料使用、參與植樹活動等。

-家庭作業：布置學生完成一份關于動物或環境保護的調查報告，要求學生收集資料、整理數據、撰寫報告。

-小組合作：組織學生以小組為單位，開展環保主題的實踐活動，如設計環保宣傳海報、制作環保手工藝品等。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區環保活動，如清理垃圾、宣傳環保知識等，提高學生的社會責任感。

-親子活動：與家長合作，開展親子環保活動，如家庭綠色出行、家庭垃圾分類等，增強家庭環保意識。

-研究項目：引導學生選擇一個感興趣的動物或環保問題，開展研究項目，培養學生的探究能力和團隊合作精神。典型例題講解在《小龜對我說謝謝》這篇課文中，我們學習了小龜與人類和諧共處的美好故事，以及保護環境的重要性。以下是一些與課文知識點相關的例題，用于鞏固學生對這些知識點的理解。

例題1：

問題：小龜為什么要對人類說謝謝？

答案：小龜對人類說謝謝，是因為人類幫助它度過了一個難關，比如在它受傷時給予了救助，或者是在它找不到食物時提供了幫助。

例題2：

問題：在故事中，人類是如何幫助小龜的？

答案：人類幫助小龜的方式包括：提供食物、清理傷口、幫助小龜回到水中等。

例題3：

問題：如果你是小龜，你希望人類怎么幫助你？

答案：如果我是小龜，我希望人類能夠保護我的家園，不亂扔垃圾，不破壞我的生活環境，讓我和其他動物都能安全地生活。

例題4：

問題：在我們的生活中，我們可以做些什么來保護環境？

答案：我們可以做以下事情來保護環境：節約用水、節約用電、減少使用一次性塑料制品、參與植樹造林活動、不亂扔垃圾、不捕殺野生動物等。

例題5：

問題：為什么保護環境對人類和動物都很重要？

答案：保護環境對人類和動物都很重要，因為環境是我們共同的家園。環境破壞會導致資源枯竭、生態失衡，影響人類的生存和健康，同時也會威脅到動物的生存。

補充說明舉例：

題型一：情景模擬題

情景：小明的家鄉附近有一個小河，河水被污染了，小龜們無法生活。

問題：如果小明是小河旁的居民，他可以采取哪些措施來保護小河？

答案：小明可以采取以下措施：向當地環保部門舉報污染源、參與清理河道活動、宣傳環保知識、倡導垃圾分類等。

題型二：判斷題

判斷：保護環境是每個人的責任。

答案：正確。

題型三：選擇題

選擇：以下哪個行為有助于保護環境？（A）使用塑料袋B）使用布袋C）隨意丟棄垃圾D）大量使用農藥

答案：B

題型四：連線題

連線：以下動物與它們的生存環境（將動物與對應的生存環境連線）。

-長頸鹿_________（草原）

-鯊魚_________（海洋）

-貓頭鷹_________（森林）

答案：-長頸鹿草原-鯊魚海洋-貓頭鷹森林

題型五：簡答題

問題：簡述保護環境的重要性。

答案：保護環境對人類和動物的生存至關重要，它可以維持生態平衡，提供清潔的水源和空氣，保障生物多樣性，促進可持續發展。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們一起聆聽了一個關于小龜與人類和諧共處的故事《小龜對我說謝謝》。通過這個故事，我們了解到動物也是生命，它們與我們人類一樣，需要得到關愛和保護。以下是本節課的重點內容：

1.小龜與人類和諧共處的美好故事，讓我們認識到保護環境、關愛動物的重要性。

2.在日常生活中，我們可以從節約用水、節約用電、減少使用一次性塑料制品等方面做起，為保護環境貢獻自己的力量。

3.我們要尊重生命，關愛動物，從自己做起，從身邊的小事做起，共同創造一個美好的生活環境。

當堂檢測：

1.選擇題

（1）以下哪個行為有助于保護環境？（A）使用塑料袋B）使用布袋C）隨意丟棄垃圾D）大量使用農藥

答案：B

（2）小龜為什么要對人類說謝謝？

A.小龜覺得人類有趣B.小龜覺得人類給了它食物C.小龜覺得人類給了它溫暖D.小龜覺得人類給了它幫助

答案：D

2.簡答題

問題：請簡述保護環境的重要性。

答案：保護環境對人類和動物的生存至關重要，它可以維持生態平衡，提供清潔的水源和空氣，保障生物多樣性，促進可持續發展。

3.應用題