六年級下信息技術教學設計-海龜大師的繪畫天賦（五）—填充顏色-云南版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）六年級下信息技術教學設計-海龜大師的繪畫天賦（五）—填充顏色-云南版設計思路嗨，同學們！今天我們要一起探索信息技術中的繪畫奧秘，用海龜大師來創作一幅充滿云南風情的畫作。首先，我會帶領大家復習上節課學到的海龜繪圖知識，然后，重點講解如何使用填充顏色功能，讓我們的畫更加豐富多彩。我會用生動的語言和形象的場景，讓大家輕松掌握填充顏色的技巧，讓我們一起走進云南，感受那里的美麗風光吧！??????核心素養目標培養學生信息意識，引導學生運用信息技術解決實際問題，提升學生的創新精神和實踐能力。通過海龜大師的繪畫活動，鍛煉學生的審美能力，增強對傳統文化的認識，培養學生在團隊協作中共同創作作品的能力，激發學生探索信息技術與藝術融合的興趣。教學難點與重點1.教學重點：

-確定本節課的核心內容是海龜大師的填充顏色功能。重點講解如何通過代碼指令實現顏色的填充，包括選擇顏色、調整透明度等。

-舉例：教師展示如何編寫代碼讓海龜在一個圖形內部填充顏色，如“turtle.fillcolor('blue')”和“turtle.begin_fill()”。

2.教學難點：

-難點一：理解顏色代碼與實際顯示顏色的對應關系。學生可能難以記憶不同顏色代碼與顏色之間的對應。

-解決方法：通過實際操作，讓學生觀察并記憶常見的顏色代碼，如“red”、“green”、“blue”等。

-難點二：掌握填充顏色與繪制圖形的順序關系。學生可能混淆填充顏色指令的先后順序。

-解決方法：通過逐步分解代碼，讓學生理解先繪制圖形后填充顏色的邏輯，如先繪制一個矩形，然后填充顏色。

-難點三：應用填充顏色進行復雜圖形的創作。學生可能難以將填充顏色應用于復雜圖形的設計中。

-解決方法：提供示例，引導學生分析復雜圖形的結構，并逐步構建填充顏色的代碼，如設計一個有多個部分的云南風景畫。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《六年級下信息技術》教材，包含本節課所需的編程指令和圖形設計知識。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的海龜繪圖軟件教程視頻、云南風景圖片和顏色代碼表，以便于學生直觀學習和理解。

3.實驗器材：電腦設備需安裝海龜繪圖軟件，確保每臺電腦運行正常。

4.教室布置：創建分組討論區，設置實驗操作臺，保證每位學生有足夠的空間進行操作和展示。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會播放一段云南風景的視頻，讓學生們感受云南的自然風光和文化特色。然后，提問學生：“如果用海龜大師來描繪云南的美，你們覺得哪些地方最具代表性？”以此引發學生對本節課的興趣，并引出主題。

用時：5分鐘

2.新課講授

-內容1：講解海龜大師的填充顏色功能

-詳細內容：首先介紹填充顏色在繪圖中的重要性，然后展示如何通過代碼指令實現填充顏色，包括顏色選擇、透明度調整等。舉例：“turtle.fillcolor('blue')”設置填充顏色為藍色，“turtle.begin_fill()”開始填充。

-內容2：講解顏色代碼與實際顯示的對應關系

-詳細內容：列舉一些常見的顏色代碼，如“red”、“green”、“blue”等，并讓學生在實際操作中觀察顏色變化，幫助他們記憶顏色代碼。

-內容3：講解填充顏色與繪制圖形的順序關系

-詳細內容：通過逐步分解代碼，讓學生理解先繪制圖形后填充顏色的邏輯。舉例：先繪制一個矩形，然后填充顏色。

用時：10分鐘

3.實踐活動

-內容1：讓學生嘗試用海龜大師繪制簡單的云南風景圖

-詳細內容：學生根據所學知識，嘗試用海龜大師繪制簡單的云南風景圖，如用海龜繪制山、水、花、樹等元素。

-內容2：指導學生填充顏色，讓畫面更加豐富多彩

-詳細內容：學生為繪制的云南風景圖填充顏色，教師巡回指導，解答學生疑問。

-內容3：學生展示自己的作品，互相評價

-詳細內容：學生展示自己的作品，分享創作過程和心得，教師和同學互相評價。

用時：20分鐘

4.學生小組討論

-方面1：分析作品中顏色搭配的合理性

-舉例回答：例如，一位同學的作品中，山、水、花、樹的色彩搭配十分和諧，給人以視覺上的舒適感。

-方面2：探討如何改進作品，使畫面更具吸引力

-舉例回答：例如，一位同學提出，在作品中增加云彩的繪制，使畫面更加生動。

-方面3：交流創作心得，分享學習經驗

-舉例回答：例如，一位同學分享自己如何通過查閱資料，了解云南的民俗文化，并將其融入到作品中。

用時：5分鐘

5.總結回顧

-詳細內容：對本節課所學內容進行總結，強調填充顏色在繪圖中的重要性，以及顏色搭配、繪制順序等方面的注意事項。鼓勵學生在日常生活中發現美，用海龜大師創作出更多具有創意的繪畫作品。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-海龜圖形編程的歷史背景和文化意義：介紹海龜圖形編程的起源和發展，以及它如何與數學、藝術和計算機科學相結合。

-不同類型的顏色模式：探討RGB顏色模式和HSV顏色模式，以及它們在計算機圖形學中的應用。

-著名的海龜圖形藝術作品：介紹一些使用海龜圖形編程創作的知名藝術作品，激發學生的創作靈感。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用海龜圖形編程創作動畫，通過改變顏色和形狀來講述一個故事。

-引導學生探索如何使用海龜圖形編程進行簡單的幾何圖形設計，如設計一個復雜的幾何圖案。

-鼓勵學生參與在線社區，如Scratch或TurtleArt，與其他編程愛好者交流心得，學習新的編程技巧。

具體拓展活動如下：

-**歷史與文化探索**：

-學生可以研究海龜圖形編程的起源，了解它是如何從Logo語言發展而來的，以及它在教育領域的應用。

-通過閱讀相關的歷史文獻或觀看教育視頻，學生可以了解海龜圖形編程在教育中的重要性。

-**顏色模式學習**：

-學生可以通過在線資源或圖書館書籍學習RGB和HSV顏色模式的基礎知識，理解顏色是如何在計算機中表示的。

-完成一些實踐活動，如使用顏色模式轉換工具，將一種顏色模式轉換為另一種模式，以加深對顏色理論的理解。

-**藝術創作靈感**：

-學生可以研究一些使用海龜圖形編程創作的藝術作品，如算法藝術或數據可視化項目。

-通過分析這些作品，學生可以學習如何將數學和藝術結合起來，創作出具有個人風格的作品。

-**動畫制作**：

-學生可以使用海龜圖形編程制作簡單的動畫，如移動的線條、旋轉的形狀等。

-通過編寫循環和條件語句，學生可以制作更復雜的動畫效果。

-**幾何圖案設計**：

-學生可以嘗試設計復雜的幾何圖案，如莫比烏斯帶、彭羅斯梯形等。

-通過這些活動，學生不僅能夠提升編程技能，還能學習到幾何學的基本概念。

-**在線社區互動**：

-學生可以加入在線編程社區，如Scratch的論壇或TurtleArt的用戶群組。

-在這些社區中，學生可以分享自己的作品，獲取反饋，同時學習其他用戶的編程技巧。教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生的參與度，記錄哪些學生積極回答問題，哪些學生參與討論。

-評估學生在課堂上的專注度，注意是否有學生分心或參與度不高。

-通過學生的眼神交流和互動，了解學生對新知識的接受程度。

2.小組討論成果展示：

-評價學生在小組討論中的表現，包括是否能夠積極參與、是否能夠提出建設性的意見、是否能夠傾聽他人的觀點。

-觀察小組合作的效果，評估學生是否能夠有效分工合作，共同完成作品。

-評價學生作品的質量，包括創意性、技術實現和整體美觀度。

3.隨堂測試：

-設計簡短的隨堂測試，評估學生對填充顏色指令的掌握程度。

-通過測試了解學生是否能夠正確編寫代碼來實現顏色的填充，以及是否能夠調整透明度等高級功能。

-收集測試結果，分析學生在哪些方面存在困難，以便于后續教學調整。

4.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，包括參與度、合作能力、解決問題的能力等。

-組織學生進行互評，鼓勵學生之間相互學習，提出改進建議。

-通過自評和互評，學生可以更好地認識到自己的優勢和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現，給予具體的表揚和鼓勵，如“你的代碼編寫得非常準確，繼續保持！”

-對于學生在學習過程中遇到的困難，提供個性化的反饋，如“你在理解顏色代碼時有些吃力，我們可以一起討論一下。”

-對于學生的創新性作品，給予積極的評價，如“你的云南風景畫很有創意，色彩搭配得很好?！?/p>

-在課后，通過個別輔導或小組輔導，針對學生的具體問題提供幫助和指導。課后作業1.作業內容：使用海龜大師繪制一個簡單的幾何圖案，如正方形、圓形或三角形，并嘗試使用不同的顏色進行填充。

作業示例：繪制一個正方形，邊長為100單位，填充顏色為紅色。

答案示例：```python

importturtle

turtle.speed(1)

turtle.fillcolor('red')

turtle.begin_fill()

for_inrange(4):

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.end_fill()

turtle.done()

```

2.作業內容：編寫代碼，繪制一個由多個三角形組成的圖案，并嘗試使用漸變顏色填充。

作業示例：繪制一個由三個三角形組成的圖案，每個三角形的填充顏色從紅色漸變到藍色。

答案示例：```python

importturtle

turtle.speed(1)

turtle.fillcolor('red','blue')

turtle.begin_fill()

for_inrange(3):

turtle.forward(100)

turtle.right(120)

turtle.forward(100)

turtle.right(120)

turtle.forward(100)

turtle.right(120)

turtle.end_fill()

turtle.done()

```

3.作業內容：使用海龜大師繪制一個簡單的云南風景畫，包括山、水、樹等元素，并使用不同的顏色進行填充。

作業示例：繪制一幅包含山、水、樹和云彩的云南風景畫，使用漸變色填充自然元素。

答案示例：```python

importturtle

turtle.speed(1)

turtle.fillcolor('skyblue')

turtle.begin_fill()

turtle.right(45)

turtle.forward(200)

turtle.right(90)

turtle.forward(200)

turtle.right(45)

turtle.forward(200)

turtle.right(90)

turtle.forward(200)

turtle.right(45)

turtle.end_fill()

#繪制山

turtle.penup()

turtle.goto(-100,-50)

turtle.pendown()

turtle.fillcolor('brown')

turtle.begin_fill()

turtle.right(45)

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

turtle.right(45)

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

turtle.right(45)

turtle.end_fill()

#繪制水

turtle.penup()

turtle.goto(0,-50)

turtle.pendown()

turtle.fillcolor('blue')

turtle.begin_fill()

turtle.right(45)

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

turtle.right(45)

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

turtle.right(45)

turtle.end_fill()

#繪制樹

turtle.penup()

turtle.goto(100,-50)

turtle.pendown()

turtle.fillcolor('green')

turtle.begin_fill()

turtle.right(45)

turtle.forward(50)

turtle.right(90)

turtle.forward(50)

turtle.right(45)

turtle.forward(50)

turtle.right(90)

turtle.forward(50)

turtle.right(45)

turtle.end_fill()

turtle.done()

```

4.作業內容：編寫代碼，繪制一個動態的彩色光點，光點顏色隨時間變化。

作業示例：創建一個光點，其顏色在紅色和黃色之間循環變化。

答案示例：```python

importturtle

importtime

turtle.speed(0)

turtle.hideturtle()

whileTrue:

turtle.fillcolor('red')

turtle.begin_fill()

turtle.circle(20)

tur