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文檔簡介
三川小學排球特色教育介紹三川小學創建排球特色，已經進入第四個年頭，現在感覺到了瓶頸階段。上升乏力，退步的可能也不大。這個學期有好幾次出去學習的機會，走了不少名校，也學了不少寶貴的經驗?？吹迷蕉?，越就覺得自己做得太少。2010年以前，三川小學原來的排球教學主要集中在排球隊的訓練，打排球的圈子比較小，對于排球文化熏陶，排球教學的普及化做得不夠。2010年四月的市區排球賽現狀，使我們被深深觸動，我們學校太小了，1個班級，挑過來揀過去就這么幾顆人。不積極調動起學生打排球的興趣，不讓學生們從一年級就開始接觸排球，會讓我們根本無法與市區的大學校競爭。何況，象魯迅小學這樣的大學校，也在搞排球的普及教育。三川小學排球特色創建，主要是二個載體，一是普及教育，依托于校本課程；二是精英教育，依托于校排球隊。首先，我們做的是教材的選擇。今年開始，我們學校的排球正式作為校本課程推出。我們并沒有冒然去搞一個自己的校本教材，而是從眾多的現成排球教材中擇優而用，其中包括排球教學視頻教材。因為最近學校的閉路電視系統建成，每周放二次排球教學錄像。第二，我們為每個年級選定了教學內容。小學低段到高段，身體條件，理解能力的差別太大。只能依據學生的條件，來設定每個年段的訓練內容和指標。學期初，我們會發一張每一個月，學生的訓練內容及達標要求。第三，加強排球教練員的培訓。每個班主任都是排球教練員，班主任是對小學生最有影響力的人，班主任的言傳身教，班主任對排球的重視，能最大限度讓學生重視排球的學習。每周三下午四點到五點，是我們學校雷打不動的教師學習排球時間。第四，加強排球過程管理。校本課程中，每個月下旬是各班對學生本月訓練要求達成度考核的時間。每個班級評出男女成績前六名，在校園內公布成績，并發給獎品。這使得訓練會常態化進行，不會中斷，班主任負責成績測試，體育組負責成績匯總公布，配發獎品。排球隊是除了雨雪天氣，每天都是教學比賽，一般是晨間體能基本功練習，午間戰術配合練習，技能合成訓練，傍晚是教學比賽。第五，排球文化的熏陶。通過校園內排球展板的布置，將各種排球知識、歷史，中國排球的光輝歷程，排球名將置于學習日?？煽吹牡胤?，讓他們懂得排球是一項對中國人有著特殊意義的運動項目。以及排球鍛煉是一種非常綜合的身體訓練項目，對人體傷害最小，獲益很大，是人們鍛煉的極佳選擇。第六，特色創建的成果檢驗?，F階段，通過班際排球賽，班內排球賽，來檢驗排球普及教育成果。通過鎮小學生排球賽，市區小學生排球賽來檢驗學校排球精英教育成果。希望在不久后，我們能夠創建體育特色學校，不光是排球比賽方面有所成績，要有深厚排球的人文內
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