Unit4HobbiesCheckout&Tickingtime單元Unit4課時第4課時學習目標進一步鞏固Whatdo/does...likedoing?以及...like(s)...ing...的句型，并能正確地聽說讀寫單元重點單詞。能獨立完成Checkouttime中的練習。能夠正確通過拓展語篇的學習，了解習作的框架，并豐富有關愛好的語料。能夠通過語篇拓展學習，基于調查，將搜集到的小組成員的愛好記錄并有條理地匯報。能樹立正確對的價值觀，堅持積極向上的愛好，并區分愛好和不良嗜好。教學重難點能獨立完成Checkouttime中的練習。能夠正確通過拓展語篇的學習，了解習作的框架，并豐富有關愛好的語料。能夠通過語篇拓展學習，基于調查，將搜集到的小組成員的愛好記錄并有條理地匯報。學情分析本節課是單元的最后一課，重點在于幫助學生梳理和復習鞏固語言知識的重難點。通過任務鏈的形式，讓學生的復習更具有針對性。六年級的學生對于有挑戰性的活動會饒有興趣。在本課的教學中，教師可以牢牢抓住這一點，做好語言的鞏固和語篇的教學。新課標中，對于高年級的學生更強調語篇的整體情境教學和語言運用。因此，在任務不是非常繁重的本節課中，教師可以適當地引入語篇對教材進行補充，由此來豐富和充實課堂內容，滿足高年級學生對知識的渴求。教學工具PPT，語篇音頻教學方法歸納總結教學法，任務驅動法，合作探究法教學過程學習任務教學活動設計意圖Part1:Let'sreview.復習動詞ing的游戲形式導入，并結合storytime語篇的復習，幫助學生鞏固單元重點語法知識。RevisionLookandsay.Task:請同學們拼出下列動詞的ing形式Let'sreview.Q:Whatdotheylikedoing?(Mike/LiuTao/SuYangandSuHai)Task:請同學們問一問Tim的愛好吧。LookandguessQ:Whatdo(es)...likedoing?Shelikes...Helikes...Theylike...本部分為課時的導入和語言知識的復習環節。通過游戲活動的方式進行重點詞匯和語法的復習，能讓學生更快地專注于課堂學習。同時，基于storytime的語篇重點復習，能讓學生在課堂伊始就對單元的重點句型進行鞏固和積累。有助于后期完成checkouttime的習題。同時，對于checkouttime部分的“聽錄音，并判斷圖片正誤”中的圖片的猜測，能更好地銜接其后續地練習，讓學生更能關注到聽力語言中的重點內容，養成有目的的聽力訓練習慣。Part2:Checkouttime習題一：Listenandjudge.CheckouttimeListenandjudge.本部分旨在通過前期的語言復習和積累，引導學生完成課本checkouttime部分的練習一：Listenandjudge.在課堂上，讓學生能夠及時學以致用。Part3:Learnthepassage.課外拓展語篇補充，豐富和充實課堂。Learnthepassage.Lookandguess.Q:Whatdoesshelikedoing?Listenandanswer.Q:Whoismentionedinthepassage?Readandunderline.Q:WhatdoJane’sfamilymemberslikedoing?Learntowrite.表達愛好的主題語篇：開門見山，點題分段表述，框架清晰結尾點題本部分為本節課的教學重難點。旨在通過語篇的拓展，引導學生進一步關注有關愛好的主題語篇的框架結構和寫作提升建議的學習。由于小學生的學習規律和年齡特點，教師不能枯燥地直接對范文進行講解，而是較為建議通過層層遞進的活動，慢慢讓學生感知，觀察和發現寫作需要關注的地方。Part4:Doasurvey.通過調查，積累語言素材，并完成Checkouttime的第三項練習。DoasurveyStep-1請同學們以一列小組為單位，采訪組內成員的愛好Step-2請同學們記錄自己和組內成員的愛好，并準備匯報WatchandanswerQ:Whatdoestheboylikedoinginthevideo?DiscussandsayQ:Differentpeoplehavedifferenthobbies.Andnowmoreandmorechildrenlikeplayinge-games.Isitgood?Why?本部分旨在通過對Checkouttime練習三的逐步拆解，來幫助孩子梳理步驟。通過分步的形式，開展本教學活動，更具有可行性和可控性，能保證學生的任務參與度和完成度。由于本課的板塊任務較為簡單，因此，在實際的教學過程中需要老師逐步引導和豐富課堂。通過視頻的多媒體資源的補充，能及時幫助學生感知單元的主題，幫助孩子樹立正確的價值觀，區分愛好和不良嗜好。Part5:Summaryandpractice.隨堂知識鞏固，任務型小練筆加強語用。Post-reading:SummaryPracticePractice-1:按要求改寫句子。Practice-2:閱讀短文，完成語段填空。通過隨堂的出門小練筆，對學生的隨堂學習成果進行即時性檢驗。能幫助學生及時發現自己尚未掌握的知識點，做到及時查漏補缺，進一步提升課堂學習的效率。語音化，通關式的練習方式，能進一步刺激學生的答題熱情，以他們喜聞樂見的方式提升其學習和答題熱情，營造良好的學習氛圍。板書設計：Unit4Hobbies(Checkout&Ticking