《注意校園安全：1課間休息講安全》教學設計-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版主備人備課成員設計意圖同學們，課間休息是放松身心的時刻，但也是需要注意安全的時候哦！??這節課，我們要一起走進《注意校園安全：1課間休息講安全》，滬科黔科版三年級上冊綜合實踐活動，讓我們一起學習如何在課間休息時保護自己，避免小意外發生。??在這節課中，我們會結合實際場景，用生動有趣的方式，讓大家了解哪些是課間安全小知識，提高自我保護意識。??一起期待吧！??核心素養目標分析本節課旨在培養學生的安全意識和自我保護能力，提升學生的社會責任感和實踐能力。通過學習課間休息的安全知識，學生能夠認識到遵守規則的重要性，增強遵守校紀校規的自覺性，同時培養他們分析問題、解決問題的能力，為學生的健康成長奠定堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：三年級的學生在日常生活中已經積累了一定的安全常識，如過馬路要看紅綠燈、不跟陌生人走等。但在具體到課間休息的安全細節上，如如何正確使用樓梯、如何避免課間追逐打鬧等，他們的知識儲備還不夠豐富。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在學習上喜歡直觀、生動、有趣的教學方式，如游戲、故事、情景模擬等。學生的能力方面，他們具備一定的觀察力和初步的分析判斷能力，但在邏輯思維和深度理解上還有待提高。學習風格上，他們傾向于通過視覺和聽覺來學習，同時需要教師的引導和鼓勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在理解課間休息安全規則時，可能會遇到以下困難：一是對規則的理解不夠深入，容易混淆；二是缺乏實際操作經驗，難以將理論知識應用到實踐中；三是由于年齡特點，他們在遵守規則時可能會表現出一定的惰性和逆反心理。針對這些挑戰，教師需要通過多種教學手段和情境創設，幫助學生更好地理解和掌握安全知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、安全標識圖片

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布教學資料和互動交流

-信息化資源：校園安全相關的動畫、視頻資料、安全知識問答庫

-教學手段：情景模擬、小組討論、安全知識競賽、實物演示（如交通標志模型）教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師以生動有趣的故事引入，講述一個關于校園安全的小故事，引起學生的興趣和思考。

-例如：講述小明在課間休息時不小心摔倒，幸好沒有受傷，引導學生思考如果在校園里發生類似情況，我們應該怎么做。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師通過多媒體展示，介紹課間休息時需要注意的安全事項。

-內容：正確使用樓梯、不追逐打鬧、不在走廊奔跑、不玩危險的游戲等。

2.教師結合實物演示，如交通標志模型，講解如何遵守校園內的安全規則。

-內容：展示不同類型的交通標志，如“小心地滑”、“禁止通行”等，并解釋其含義和遵守的必要性。

3.教師通過案例分析，讓學生了解違反安全規則可能帶來的后果。

-內容：分析真實案例，如校園暴力、意外傷害等，引導學生認識到遵守安全規則的重要性。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組進行情景模擬，模擬課間休息時的安全行為。

-內容：每組選擇一個場景，如樓梯上下、走廊行走等，按照安全規則進行模擬。

2.學生通過小組討論，分享自己在日常生活中遇到的安全問題及解決方法。

-內容：例如，討論如何避免課間追逐打鬧、如何正確使用樓梯等。

3.教師組織安全知識競賽，鞏固學生對課間休息安全知識的掌握。

-內容：設置選擇題、判斷題等題型，讓學生在競賽中鞏固知識。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論如何正確使用樓梯，避免擁擠和摔倒。

-舉例回答：保持安靜、排隊上下樓梯、不擁擠、不奔跑。

2.學生討論如何避免課間追逐打鬧，減少意外傷害。

-舉例回答：相互尊重、保持距離、不玩危險的游戲、及時報告老師。

3.學生討論如何正確使用體育器材，確保安全。

-舉例回答：聽從教練指導、不擅自操作、不與他人爭搶器材。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調課間休息安全的重要性。

-內容：總結課間休息時的安全事項，如正確使用樓梯、不追逐打鬧等。

2.教師鼓勵學生在日常生活中遵守安全規則，提高自我保護意識。

-內容：提醒學生，遵守安全規則不僅是對自己負責，也是對他人負責。

3.教師對學生的表現進行評價，肯定他們的努力和進步。

-內容：對積極參與討論、表現突出的學生給予表揚，對存在問題的學生給予鼓勵和建議。

整個教學流程用時不超過45分鐘，通過生動有趣的教學內容和實踐活動，幫助學生掌握課間休息的安全知識，提高他們的自我保護能力。知識點梳理1.課間休息的重要性

-提高學習效率：短暫的休息有助于大腦放松，恢復精力，提高學習效率。

-促進身體健康：適當的休息有助于身體放松，預防長時間學習導致的身體疲勞。

2.課間休息的安全事項

-遵守紀律：保持安靜，不追逐打鬧，不喧嘩，不擾亂課堂秩序。

-注意個人安全：不玩危險的游戲，不使用易燃易爆物品，不攀爬危險物品。

-遵守交通規則：在校園內行走時，注意觀察交通標志，不闖紅燈，不逆行。

3.課間休息的衛生習慣

-保持環境衛生：不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不踐踏草地。

-注意個人衛生：勤洗手，不隨意觸摸眼睛、鼻子和嘴巴，保持個人衛生。

4.課間休息的心理調適

-適度放松：通過簡單的放松活動，如深呼吸、散步等，緩解心理壓力。

-調整心態：保持積極樂觀的心態，面對學習和生活中的挑戰。

5.課間休息的緊急應對

-突發事故處理：了解緊急情況下的應對措施，如火災、地震等。

-請求幫助：在遇到困難或危險時，及時向老師、同學或家長求助。

6.課間休息的互動交流

-增進友誼：在課間休息時，與同學進行友好的交流，增進彼此的了解。

-分享學習心得：相互交流學習心得，共同進步。

7.課間休息的時間安排

-合理分配時間：根據個人情況，合理安排課間休息的時間，確保休息充分。

-避免過度休息：避免在課間休息時過度沉迷于手機、游戲等，影響學習。典型例題講解例題1：

小華在課間休息時，發現一個同學在操場上玩火柴，他應該怎么做？

答案：小華應該立即制止這位同學玩火柴的行為，并向老師報告，因為玩火柴可能導致火災，非常危險。

例題2：

在課間休息時，小明看到有同學在樓梯上奔跑，他應該怎么做？

答案：小明應該勸阻這位同學停止奔跑，并提醒他樓梯上奔跑容易摔倒，造成傷害。同時，可以向老師反映，請求加強樓梯使用時的安全監管。

例題3：

課間休息時，學校突然發生停電，學生應該如何應對？

答案：學生應該保持冷靜，有序地離開教室，按照學校的安全疏散路線，前往指定的安全區域。同時，關閉電器設備，防止火災發生。

例題4：

小麗在課間休息時，發現有人推搡其他同學，她應該怎么做？

答案：小麗應該及時制止這種行為，并向老師報告。如果情況嚴重，她還可以尋求其他同學的幫助，共同維護校園秩序。

例題5：

課間休息時，有同學在教室里大聲喧嘩，影響其他同學學習，小王作為班長，應該怎么做？

答案：小王應該提醒這位同學保持安靜，并告知他大聲喧嘩會干擾到其他同學的學習。如果對方不聽勸阻，小王可以請老師來處理，以確保課堂秩序。教學反思今天，我上了一堂關于《注意校園安全：1課間休息講安全》的課，這節課讓我有很多感觸。我想從以下幾個方面來進行反思。

首先，我發現學生在安全意識方面已經有了初步的認識，但在具體的安全行為上，還需要進一步的引導和強化。在導入新課的時候，我通過一個小故事引起了學生的興趣，他們都能積極參與討論，說明他們對安全話題是感興趣的。但是，在回答如何正確使用樓梯、避免課間追逐打鬧等問題時，有些學生還是顯得有些迷茫，這說明他們在安全行為的實踐中還需要更多的指導和練習。

其次，我在新課講授環節采用了多媒體和實物演示的方式，試圖讓安全知識更加直觀和生動。比如，通過展示樓梯安全標識和交通標志模型，讓學生能夠更好地理解安全規則。我發現，這種方式確實提高了學生的學習興趣，他們在模擬情景中表現得非常積極。但是，我也意識到，有些學生可能因為缺乏實際操作經驗，對規則的理解不夠深入。因此，在今后的教學中，我可能會增加一些實踐環節，讓學生在實際操作中鞏固知識。

再次，實踐活動是本節課的一個亮點。在情景模擬環節，學生們的表現讓我感到驚喜，他們能夠很好地將理論知識應用到實踐中。但是，在討論環節，我發現有些學生對于自己遇到的安全問題并不能很好地描述出來，這說明他們在日常生活中對于安全問題的觀察和思考還不夠。對此，我計劃在今后的教學中，增加一些觀察和思考的環節，引導學生學會在生活中發現安全問題。

此外，我在小組討論環節設置了一些開放性問題，目的是讓學生在討論中學會分析問題和解決問題。例如，當討論到如何避免課間追逐打鬧時，我提出了“如果你是班級的安全委員