2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3ThisismyfatherLesson14教學(xué)設(shè)計(jì)人教精通版（三起）主備人備課成員教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要探討的是2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3ThisismyfatherLesson14的教學(xué)設(shè)計(jì)。這一課呢，主要是圍繞家庭成員的介紹展開，孩子們會(huì)學(xué)到如何用英語(yǔ)描述自己的父親，包括他的外貌特征、職業(yè)等。這節(jié)課的內(nèi)容跟課本緊密相連，旨在培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)表達(dá)能力，讓他們能在日常生活中自如地介紹家人。咱們要做的，就是讓這個(gè)環(huán)節(jié)變得生動(dòng)有趣，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握新知識(shí)。????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在這一課的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解能力和思維品質(zhì)。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)描述家庭成員，孩子們將提升實(shí)際生活中的語(yǔ)言交流能力。其次，了解不同職業(yè)和家庭成員之間的關(guān)系，有助于他們?cè)鰪?qiáng)文化意識(shí)。最后，通過(guò)觀察和描述，孩子們將鍛煉自己的觀察力和思維能力。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅符合新教程的要求，更能夠讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型，如介紹自己的名字、年齡、顏色等。他們對(duì)于英語(yǔ)的基本發(fā)音和字母組合也有所了解。然而，對(duì)于家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和描述，尤其是涉及到父親這一特定角色，他們的知識(shí)儲(chǔ)備可能還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于新鮮事物充滿好奇，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著濃厚的興趣。在能力方面，他們具備了一定的聽、說(shuō)、讀、寫基礎(chǔ)，但詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)相對(duì)薄弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，孩子們表現(xiàn)出多樣化，有的學(xué)生喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)模仿和重復(fù)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何正確發(fā)音家庭成員的英語(yǔ)詞匯；二是如何將所學(xué)詞匯和句型靈活運(yùn)用到描述中；三是對(duì)于一些復(fù)雜句型的理解。此外，由于文化差異，學(xué)生可能對(duì)某些職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)感到陌生，這也是他們需要克服的一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教材：人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3ThisismyfatherLesson14

-圖片資源：家庭成員圖片、職業(yè)圖片

-音頻資源：家庭成員英語(yǔ)詞匯和句型的錄音

-互動(dòng)軟件：多媒體教學(xué)平臺(tái)或電子白板

-游戲道具：卡片游戲、角色扮演道具

-教學(xué)輔助工具：彩色筆、便簽紙、掛圖

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)相關(guān)教學(xué)視頻和練習(xí)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、情景模擬、小組討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于家庭生活的英語(yǔ)動(dòng)畫片片段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

-用時(shí)：2分鐘

2.**問(wèn)題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們能說(shuō)出自己家庭成員的名字嗎？他們有什么特點(diǎn)？”

-用時(shí)：1分鐘

3.**互動(dòng)交流**：請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)分享自己的家庭成員，并描述他們的特點(diǎn)。

-用時(shí)：2分鐘

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.**新詞匯學(xué)習(xí)**：

-介紹“father”一詞，并展示父親的照片，讓學(xué)生直觀感受。

-用時(shí)：3分鐘

2.**句型講解**：

-講解描述父親的常用句型：“Thisismyfather.Heisa...”和“Hisnameis...”

-用時(shí)：3分鐘

3.**職業(yè)介紹**：

-展示不同職業(yè)的圖片，如醫(yī)生、教師、工程師等，并教授相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

-用時(shí)：3分鐘

4.**角色扮演**：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，用所學(xué)句型介紹自己的“父親”。

-用時(shí)：6分鐘

**鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）**

1.**卡片游戲**：

-制作家庭成員和職業(yè)的卡片，讓學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，用英語(yǔ)描述。

-用時(shí)：5分鐘

2.**小組討論**：

-分組討論：“如果你有一個(gè)理想的父親，他會(huì)是什么樣的？”

-用時(shí)：5分鐘

3.**角色扮演**：

-學(xué)生自由組合，選擇一個(gè)職業(yè)，用英語(yǔ)描述自己的“父親”。

-用時(shí)：5分鐘

**課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：

-針對(duì)課堂內(nèi)容，提出問(wèn)題，如：“What'syourfather'sjob?”等，讓學(xué)生回答。

-用時(shí)：3分鐘

2.**反饋與評(píng)價(jià)**：

-對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-用時(shí)：2分鐘

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.**互動(dòng)游戲**：

-進(jìn)行“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的“父親”，其他學(xué)生猜測(cè)。

-用時(shí)：5分鐘

2.**小組合作**：

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家庭成員的情景劇，用英語(yǔ)表演。

-用時(shí)：5分鐘

**總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）**

1.**總結(jié)**：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員和職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)。

-用時(shí)：2分鐘

2.**拓展**：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后用英語(yǔ)描述自己的家庭成員，并嘗試用英語(yǔ)寫信給遠(yuǎn)方的親人。

-用時(shí)：3分鐘

**教學(xué)反思**

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、互動(dòng)游戲、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分的展示機(jī)會(huì)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力和思維品質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述家庭成員和職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)**：

-Father（父親）

-Mother（母親）

-Brother（哥哥）

-Sister（妹妹）

-Grandpa（爺爺）

-Grandma（奶奶）

-Uncle（叔叔）

-Aunt（阿姨）

2.**描述家庭成員的常用句型**：

-Thisismyfather/mother/brother/sister/...（這是我的父親/母親/哥哥/妹妹/...）

-He/Sheisa...（他/她是...）

-His/Hernameis...（他/她的名字是...）

3.**職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)**：

-Doctor（醫(yī)生）

-Teacher（教師）

-Engineer（工程師）

-Policeman（警察）

-Nurse（護(hù)士）

-Farmer（農(nóng)民）

-Fireman（消防員）

4.**描述職業(yè)的常用句型**：

-He/Sheisa...（他/她是...）

-He/Sheworksasa...（他/她是一名...）

5.**日常交流用語(yǔ)**：

-Hello（你好）

-Goodbye（再見）

-Howareyou?（你好嗎？）

-I'mfine,thankyou.（我很好，謝謝。）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis...（我叫...）

6.**顏色和形容詞的運(yùn)用**：

-Colors（顏色）：red（紅色）、blue（藍(lán)色）、green（綠色）、yellow（黃色）、black（黑色）、white（白色）

-Adjectives（形容詞）：tall（高的）、short（矮的）、fat（胖的）、thin（瘦的）、young（年輕的）、old（老的）

7.**基本語(yǔ)法**：

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞+形容詞/名詞（如：Iamhappy.）

-主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)（如：Shelikesapples.）

8.**情景對(duì)話**：

-介紹家庭成員

-描述職業(yè)

-日常交流

9.**文化知識(shí)**：

-不同國(guó)家和地區(qū)的家庭成員構(gòu)成

-不同職業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)地位

10.**思維品質(zhì)**：

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭和社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課過(guò)得真快，回頭看看，心里還是挺有感觸的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的得失。

這節(jié)課我嘗試了情景教學(xué)，讓孩子們通過(guò)動(dòng)畫片和圖片來(lái)感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，孩子們?cè)谳p松的氛圍中更容易接受新知識(shí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些孩子對(duì)于家庭成員和職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)不太熟悉，我在接下來(lái)的教學(xué)中可能會(huì)更多地引入一些游戲和互動(dòng)，幫助他們更好地記憶。

然后，我在講解新詞匯和句型時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并結(jié)合實(shí)際情境來(lái)講解。這樣做的好處是孩子們能更快地理解和掌握。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于復(fù)雜的句型還是有些吃力，所以在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給孩子們更多的時(shí)間去消化和吸收。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了分組討論和角色扮演，讓孩子們?cè)谛〗M中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種方法挺受歡迎的，孩子們?cè)诤献髦胁粌H學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子不太愿意參與討論，可能在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注每個(gè)孩子的參與度，確保每個(gè)孩子都能得到鍛煉。

首先，他們?cè)谥R(shí)方面，學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述家庭成員和職業(yè)，掌握了一些基本的日常交流用語(yǔ)。在技能方面，他們的聽、說(shuō)、讀、寫能力都有所提高，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)方面，孩子們的進(jìn)步尤為明顯。在情感態(tài)度上，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，自信心也有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些問(wèn)題和不足。比如，個(gè)別孩子對(duì)于新知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，課堂參與度不高。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)性地輔導(dǎo)，幫助孩子們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

2.采取多種教學(xué)手段，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性，吸引更多孩子的注意力。

3.關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)孩子都能在課堂上有所收獲。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們整體表現(xiàn)積極，課堂氣氛活躍。大部分學(xué)生能夠積極參與到課堂活動(dòng)中，如角色扮演和小組討論，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-在介紹家庭成員和職業(yè)時(shí)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和句型，說(shuō)明他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度較高。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了良好的合作精神，能夠共同完成任務(wù)。他們?cè)诮榻B自己的“父親”時(shí)，不僅描述了職業(yè)，還加入了外貌特征和性格特點(diǎn)，顯示出對(duì)家庭成員的深入了解。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠流利地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確拼寫家庭成員和職業(yè)的英語(yǔ)單詞，以及運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

-少數(shù)學(xué)生在描述時(shí)出現(xiàn)了一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)和主謂一致等問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)法訓(xùn)練。

4.課堂互動(dòng)：

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極回答問(wèn)題