2023七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元22寓言四則教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元22寓言四則教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課程基本信息1.課程名稱：2023七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元22寓言四則教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??今天，咱們要一起走進(jìn)《寓言四則》的世界，感受寓言故事中蘊(yùn)含的智慧與哲理。讓我們一起開啟這趟奇妙的語文之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過閱讀寓言故事，學(xué)習(xí)并運(yùn)用生動(dòng)形象的語言表達(dá)。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)從寓言故事中提煉寓意，發(fā)展辯證思維。

3.增強(qiáng)審美鑒賞能力，感受寓言故事的獨(dú)特魅力，提升文學(xué)素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)文化意識(shí)，了解寓言故事中的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。學(xué)情分析同學(xué)們，咱們七年級(jí)（1）班的同學(xué)們，剛剛踏入中學(xué)的大門，對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱情和好奇心都很強(qiáng)。在知識(shí)層面，大家對(duì)寓言故事有一定的了解，但更多的是停留在表面，對(duì)于寓言背后的深層含義和哲理挖掘還不夠深入。在能力方面，同學(xué)們的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力正在逐步提升，但還需要更多的實(shí)踐和鍛煉。至于素質(zhì)方面，同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，同學(xué)們普遍能夠按時(shí)完成作業(yè)，但在課堂上參與討論的積極性還有待提高。這可能會(huì)影響到他們對(duì)寓言故事的理解和思考。針對(duì)這些情況，我在教學(xué)過程中會(huì)注重以下幾方面：

1.針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，學(xué)會(huì)從寓言故事中提煉寓意，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：寓言故事電子文檔、寓言故事動(dòng)畫視頻、相關(guān)圖片和插圖

-教學(xué)手段：PPT課件、寓言故事朗讀音頻、小組討論記錄表、思維導(dǎo)圖工具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道什么是寓言嗎？你們有沒有聽過一些有趣的寓言故事呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一些經(jīng)典的寓言故事，看看它們能給我們帶來什么樣的啟示。（展示一幅寓言故事插圖，如《烏鴉喝水》）

-回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們接觸過哪些寓言故事？它們都告訴我們了什么道理？（學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)）

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的寓言故事有《狐假虎威》、《守株待兔》、《井底之蛙》和《亡羊補(bǔ)牢》。首先，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹每個(gè)故事的背景和主要人物。

-舉例說明：以《狐假虎威》為例，我會(huì)詳細(xì)講解故事情節(jié)，分析狐貍?cè)绾卫美匣⒌耐?shì)來嚇唬其他動(dòng)物，以及這個(gè)故事想要告訴我們什么道理。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)讓學(xué)生分組討論，分析其他三個(gè)寓言故事，看看它們分別想要傳達(dá)什么樣的寓意。

3.學(xué)生活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)分析一個(gè)寓言故事。

-小組討論：每個(gè)小組討論所選寓言故事的主題、寓意以及如何通過故事來傳達(dá)這些信息。

-小組匯報(bào)：每組選派代表向全班匯報(bào)他們的分析結(jié)果，其他學(xué)生可以提問或補(bǔ)充。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)提供一些新的寓言故事，讓學(xué)生嘗試自己分析故事的主題和寓意。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生分析過程中，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-案例分析：我會(huì)給出一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生嘗試用寓言故事中的道理來解釋或解決這些問題。

-學(xué)生討論：學(xué)生自由討論，分享他們的觀點(diǎn)和看法。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了四個(gè)寓言故事，它們都告訴我們了很多人生的道理。希望大家能夠?qū)⑦@些道理應(yīng)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)有智慧、有勇氣的人。

-反思：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，今天的學(xué)習(xí)對(duì)你有什么啟發(fā)？你有哪些收獲？

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們選擇其中一個(gè)寓言故事，寫一篇讀后感，談?wù)勀銓?duì)故事的理解和感悟。

-下節(jié)課檢查：下節(jié)課我們將對(duì)大家的讀后感進(jìn)行交流分享。知識(shí)點(diǎn)梳理在《寓言四則》這一章節(jié)中，我們將學(xué)習(xí)四個(gè)經(jīng)典的寓言故事，每個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的道理。以下是本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.《狐假虎威》

-知識(shí)點(diǎn)：

a.寓意：利用他人的威勢(shì)來欺壓他人，這種行為是不可取的。

b.教育意義：強(qiáng)調(diào)誠信和正直的重要性，提醒人們不要依賴他人的威勢(shì)來解決問題。

2.《守株待兔》

-知識(shí)點(diǎn)：

a.寓意：不勞而獲的思想是不可取的，只有通過努力工作才能獲得成功。

b.教育意義：強(qiáng)調(diào)勤奮和努力的重要性，提醒人們不要寄希望于意外的好運(yùn)。

3.《井底之蛙》

-知識(shí)點(diǎn)：

a.寓意：見識(shí)短淺，無法了解事物的全貌。

b.教育意義：鼓勵(lì)人們拓寬視野，不要局限于自己的小圈子，要勇于探索和學(xué)習(xí)。

4.《亡羊補(bǔ)牢》

-知識(shí)點(diǎn)：

a.寓意：事情出了問題后要及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。

b.教育意義：強(qiáng)調(diào)及時(shí)行動(dòng)的重要性，提醒人們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)不要猶豫不決。

此外，本章節(jié)還涉及到以下知識(shí)點(diǎn)：

-寓言故事的特點(diǎn)：寓意深刻、語言簡(jiǎn)練、形象生動(dòng)。

-寓言故事的結(jié)構(gòu)：起因、經(jīng)過、結(jié)果。

-寓言故事的表現(xiàn)手法：夸張、諷刺、擬人等。

-如何分析寓言故事：從故事情節(jié)、人物形象、寓意等方面進(jìn)行深入思考。

-掌握四個(gè)寓言故事的基本內(nèi)容、主題和寓意。

-理解寓言故事的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

-學(xué)會(huì)從寓言故事中提煉寓意，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-培養(yǎng)自己的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《狐假虎威》

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①狐假虎威的故事背景

②狐貍利用虎威的行為

③虎威的本質(zhì)與狐貍的欺詐

-關(guān)鍵詞：

①狐假虎威

②威脅

③欺詐

-重點(diǎn)句子：

①“狐貍借助老虎的威風(fēng)，嚇得百獸都逃跑了。”

②“狐貍是借著老虎的威風(fēng)，不是自己真正的本領(lǐng)。”

②《守株待兔》

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①守株待兔的故事情節(jié)

②植樹者偶然得兔的運(yùn)氣

③植樹者放棄耕作的行為

-關(guān)鍵詞：

①守株待兔

②偶然

③放棄

-重點(diǎn)句子：

①“有一天，兔子撞在樹上死了，植樹者就守在樹邊，等著兔子再來。”

②“從此，植樹者就不再種地，整天守在樹邊。”

③《井底之蛙》

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①井底之蛙的局限視野

②青蛙對(duì)大千世界的無知

③視野開闊的重要性

-關(guān)鍵詞：

①井底之蛙

②局限

③開闊

-重點(diǎn)句子：

①“井底的青蛙以為天只有井口那么大。”

②“青蛙問：‘井口之外的世界是怎樣的？’”

④《亡羊補(bǔ)牢》

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①亡羊補(bǔ)牢的故事情節(jié)

②羊丟失后的補(bǔ)救措施

③及時(shí)行動(dòng)的重要性

-關(guān)鍵詞：

①亡羊補(bǔ)牢

②補(bǔ)救

③及時(shí)

-重點(diǎn)句子：

①“羊丟失了，主人趕快修補(bǔ)羊圈。”

②“亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也。”教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)寓言故事的理解程度，以及他們對(duì)故事中寓意的把握。

①詢問學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的掌握情況，如“《狐假虎威》中狐貍是如何借助老虎的威勢(shì)的？”

②檢查學(xué)生對(duì)故事寓意的理解，如“《守株待兔》這個(gè)故事告訴我們什么道理？”

-觀察：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)估他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

①觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度和合作情況。

②觀察學(xué)生在回答問題時(shí)是否能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的想法。

-測(cè)試：通過課堂小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

①設(shè)計(jì)簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)回答與寓言故事相關(guān)的問題。

②進(jìn)行簡(jiǎn)短的填空題或選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和寓意的記憶。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題。

①對(duì)學(xué)生的讀后感進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)其觀點(diǎn)是否正確，論述是否清晰。

②對(duì)學(xué)生的寓言故事分析進(jìn)行評(píng)價(jià)，看其是否能夠準(zhǔn)確把握故事的寓意。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給