Unit5第2課時SectionA(2a-GrammarFocus)教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析同學們，今天我們要一起走進Unit5第2課時SectionA(2a-GrammarFocus)的學習之旅。這一課，我們將聚焦于現在進行時的語法知識，這是英語中非常實用的一個時態哦！通過這節課的學習，我們不僅能掌握現在進行時的構成和用法，還能學會如何在句子中運用它，讓我們的英語表達更加生動、形象。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場精彩的語法探險之旅吧！????核心素養目標1.語言運用能力：學生能夠熟練運用現在進行時描述正在進行的動作或狀態，提高語言表達的準確性和流暢性。

2.文化理解能力：學生通過學習現在進行時的用法，增強對英語國家文化背景的理解，提升跨文化交際能力。

3.學習策略能力：學生學會通過觀察、比較、歸納等方法，自主探究現在進行時的語法規則，培養自主學習的能力。

4.思維品質：學生在學習過程中，能夠運用批判性思維，分析現在進行時在不同語境中的應用，提高思維的邏輯性和創新性。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在進入本節課之前，學生們已經學習了英語的基本時態，包括一般現在時和一般過去時。他們對動詞的時態變化有一定的認識，能夠識別并使用這些時態。然而，對于現在進行時這個較為復雜的時態，學生們可能還處于初步了解的階段，對它的構成和用法掌握不甚牢固。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習也抱有較高的熱情。他們在學習上表現出較強的求知欲，但同時也存在個體差異。部分學生可能在語言感知和表達上較為敏感，能夠快速掌握語言規律；而另一些學生可能更偏向于通過實際操作和模仿來學習，他們需要更多的實踐機會來鞏固知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習現在進行時可能會遇到以下幾個方面的困難：首先，對于現在進行時的構成規則（be+動詞ing形式）理解不夠深入，容易混淆；其次，在句子應用時，學生可能難以準確判斷何時使用現在進行時，以及如何與一般現在時和一般過去時進行區分；最后，學生在實際交流中可能因為缺乏足夠的語境支持，而難以自然地運用現在進行時進行交流。針對這些挑戰，教師需要通過多樣化的教學方法和豐富的實踐活動來幫助學生克服。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解現在進行時的構成和用法，為學生提供系統的知識框架。

2.演示法：通過實際例句和互動演示，讓學生直觀理解現在進行時的使用場景。

3.任務型教學法：設計一系列與生活相關的任務，讓學生在完成任務的過程中運用現在進行時。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示語法規則和例句，增強視覺效果。

2.視頻材料：播放英語電影或電視節目中的現在進行時用法，提高學生的感性認識。

3.互動平臺：利用在線教學平臺進行實時互動，讓學生在網絡上練習和反饋。教學過程一、導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有注意到，在生活中，我們經常會用“正在做”的表達方式來描述我們正在進行的動作或者活動呢？今天我們就來學習一種特別能表達這種“正在進行”狀態的英語時態——現在進行時。準備好了嗎？讓我們一起探索這個有趣的語法世界吧！

-回顧舊知：在我們之前的學習中，我們已經接觸過一般現在時和一般過去時，它們分別用來描述經常發生的事情和過去發生的事情。那么，現在進行時又是用來描述什么呢？讓我們一起回憶一下。

二、新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來明確一下現在進行時的構成。它是由“am/is/are+動詞ing”構成的。比如，“Iamreadingabook”就是“我在讀書”的意思。這里的關鍵是要記住，當我們在使用am/is/are時，需要根據主語的人稱和數來選擇正確的形式。

-舉例說明：接下來，我會給出幾個例子來幫助大家更好地理解現在進行時的用法。比如，“SheiswatchingTV”表示“她正在看電視”，“Theyareplayingfootball”表示“他們正在踢足球”。

-互動探究：現在，請大家嘗試用現在進行時來描述你正在做的事情，或者你看到別人正在做的事情。我們可以一起分享，看看大家能不能正確地運用這個時態。

三、鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：接下來，我將給大家一些練習題，請大家在紙上完成。這些題目包括選擇題和填空題，旨在幫助大家鞏固現在進行時的用法。

-教師指導：在你們做練習的過程中，如果有任何疑問，請隨時舉手提問。我會盡量在你們完成練習之前解答你們的疑問，確保大家能夠理解和掌握這個知識點。

四、實際運用（約10分鐘）

-學生活動：現在，請大家分成小組，每個小組需要想一個場景，并使用現在進行時來描述這個場景中的活動。每個小組需要準備一個小劇本，并在全班面前進行表演。

-教師指導：在你們準備和表演的過程中，我會巡回指導，幫助你們更好地運用現在進行時，同時也會注意觀察你們的團隊合作情況。

五、總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了現在進行時，這是一個非常實用的語法時態。希望大家能夠通過今天的課程，掌握現在進行時的構成和用法，并在實際生活中靈活運用。

-反思：在接下來的幾天里，請大家思考一下，你們在學習和練習現在進行時的時候遇到了哪些困難，又是如何克服這些困難的。下周上課時，我們可以一起分享我們的學習心得。

六、課后作業（約5分鐘）

-請大家回家后，嘗試用現在進行時寫一篇短文，描述你的一天，或者你所在的城市的一天的活動。下節課我們將進行交流分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-**現在進行時的文化背景**：了解英語國家中現在進行時的使用習慣和背景，例如，在英語中，現在進行時經常用來描述即將發生的動作或者當前的狀態，這種用法有助于學生更好地理解英語的語境和文化。

-**多媒體教學素材**：收集一些關于現在進行時的動畫或者視頻，如英語歌曲、電影片段等，這些素材可以幫助學生通過聽覺和視覺的結合來學習現在進行時的實際應用。

-**現在進行時的日常對話**：收集一些日常生活中的英語對話示例，這些對話可以是關于日常活動的、學校生活的、家庭生活的等，讓學生通過模仿和實踐來提高語言運用能力。

2.拓展建議：

-**角色扮演**：鼓勵學生在課后進行角色扮演活動，可以選擇一些簡單的場景，如在學校、在餐廳、在公園等，讓學生用現在進行時來模擬對話，這樣可以提高學生的口語表達能力。

-**日記寫作**：指導學生嘗試用現在進行時寫一篇日記，記錄自己一天的活動，這樣可以讓學生在寫作中自然地運用現在進行時，同時也能夠提高他們的寫作興趣。

-**英語角活動**：組織定期的英語角活動，讓學生有機會在非正式的社交環境中使用現在進行時，這樣可以增加學生的實際語言運用機會。

-**網絡資源**：推薦一些在線學習平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些平臺提供大量的英語學習資源，包括現在進行時的練習和講解視頻，學生可以在家中自主學習和練習。

-**課外閱讀**：推薦一些包含現在進行時用法的英文讀物，如兒童繪本、簡易小說等，這些讀物語言簡單，內容生動，適合學生閱讀，有助于他們在閱讀中學習語法知識。

-**家庭作業**：設計一些與現在進行時相關的家庭作業，如讓學生用現在進行時描述家庭成員的日常活動，或者描述一個假期的計劃，這樣可以讓學生在家庭環境中繼續練習和鞏固所學知識。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度是評價學生學習效果的重要指標。在本節課中，我將觀察學生的課堂表現，包括他們的注意力集中程度、回答問題的積極性以及與同伴的互動情況。

-我會特別關注那些在課堂上能夠主動發言、提出問題或者正確運用現在進行時的學生。對于這些學生，我會在課后給予口頭表揚，并鼓勵他們在接下來的學習中繼續保持這種積極的態度。

2.小組討論成果展示：

-在角色扮演環節，我會評估每個小組的表演是否能夠準確地使用現在進行時，以及他們是否能夠創造性地運用這種時態來描述不同的場景。

-我會根據小組的創意、表達清晰度和團隊協作情況給予評價。對于表現出色的小組，我會在全班面前給予表揚，并鼓勵其他小組向他們學習。

3.隨堂測試：

-為了檢測學生對現在進行時知識的掌握程度，我會在課程結束時進行隨堂測試。測試將包括選擇題、填空題和簡答題，旨在全面評估學生的理解能力和應用能力。

-測試結果將用于評價學生對現在進行時語法規則的掌握情況，以及他們在實際語言環境中的運用能力。

4.學生自評與互評：

-在課程結束后，我會引導學生進行自我評價，讓他們反思自己在學習過程中的優點和不足。

-同時，我會鼓勵學生之間進行互評，通過同伴間的反饋來促進彼此的學習。這種互評可以是關于誰在課堂上表現最積極，誰在角色扮演中運用了現在進行時最準確等。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現，我會給出具體的評價和反饋。例如，對于在課堂上積極發言的學生，我會指出他們的回答是如何準確地運用了現在進行時，并鼓勵他們在以后的學習中繼續保持。

-對于在隨堂測試中表現不佳的學生，我會提供個別輔導，幫助他們理解現在進行時的難點，并給出具體的練習建議，幫助他們提高。

-我會定期與學生家長溝通，分享學生在課堂上的表現和進步，同時也會根據家長的建議來調整我的教學方法，確保教學效果的最大化。

-最后，我會根據學生的學習反饋來調整教學計劃，確保教學內容和方法能夠滿足學生的學習需求，并促進他們的全面發展。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-現在進行時的構成：be+動詞ing

-現在進行時的否定形式：be+not