2024年五年級英語下冊Unit12Wheredidyougo第2課時教學設計湘少版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索的是湘少版五年級英語下冊Unit12的第二課時，主題是“Wheredidyougo？”這個單元主要圍繞旅行展開，引導我們用英語描述過去發生的事情。通過這個話題，我們不僅能夠學習到新單詞和句型，還能鍛煉我們的口語表達能力哦！??二、核心素養目標在這個單元的學習中，我們旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過參與課堂活動，孩子們將學會如何用英語描述過去的經歷，增強他們的跨文化交流意識。同時，我們鼓勵學生通過合作學習，提高他們的團隊協作能力和解決問題的能力，讓他們在真實情境中運用英語，提升語言的實際應用能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-五年級的學生在之前的學習中已經接觸過一些基礎的英語語法和詞匯，比如一般過去時態、簡單的旅行相關詞匯等。

-他們對一些基本的日常用語和問候語也有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-大部分學生對英語學習有濃厚的興趣，尤其是對于有趣的話題和活動。

-他們具備一定的自主學習能力，能夠通過圖片和語境來猜測和記憶新詞匯。

-學習風格上，有的學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻來理解內容；有的學生則更喜歡聽覺學習，通過聽音頻來提高聽力技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-部分學生可能對一般過去時態的用法感到困惑，需要通過反復練習來熟練掌握。

-對于一些較難的詞匯，學生可能需要更多的引導和輔助來記憶。

-在口語表達方面，學生可能會因為害羞或不自信而表達不流利，需要教師提供更多的鼓勵和指導。

-對于一些文化差異，學生可能需要更多的解釋和引導，以幫助他們更好地理解和融入英語學習。四、教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、英語學習APP

-課程平臺：班級微信群、在線英語學習平臺

-信息化資源：英語聽力材料、互動英語教學網站

-教學手段：實物教具（如地圖、旅行用品）、多媒體課件、角色扮演道具

-學習材料：課本、練習冊、單詞卡片五、教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段關于旅行的英文視頻或圖片，讓學生初步感受旅行的樂趣，同時激發他們的學習興趣。

2.**問題提出**：教師提問：“你們去過哪里旅行？你們在旅行中做了些什么？”引導學生回憶自己的旅行經歷，并嘗試用英語描述。

3.**小組討論**：學生分組討論，用英語分享自己的旅行故事，教師巡視指導。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**一般過去時態介紹**：教師簡要介紹一般過去時態的構成和用法，結合例句進行講解。

2.**重點詞匯講解**：介紹本節課的重點詞匯，如“goto”、“visit”、“havefun”等，通過例句和圖片幫助學生理解。

3.**句型結構講解**：講解描述過去經歷的基本句型，如“Wheredidyougoyesterday?”、“Whatdidyoudo?”等。

4.**互動練習**：教師提問，學生回答，鞏固新學的句型和詞匯。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**聽力練習**：播放一段關于旅行的聽力材料，讓學生聽后回答問題，如“Wheredidtheygo?”、“Whatdidtheydo?”等。

2.**角色扮演**：學生分組進行角色扮演，模擬對話，用所學知識描述過去的旅行經歷。

3.**小組競賽**：將學生分成若干小組，每組輪流描述自己的旅行故事，其他小組猜測他們去過的地方。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**隨機提問**：教師隨機提問學生，檢查他們對新知識的掌握情況。

2.**小組討論**：教師提出問題，引導學生進行小組討論，如“Doyouliketraveling?Whyorwhynot?”。

**五、師生互動環節（10分鐘**）

1.**情感交流**：教師鼓勵學生表達自己的情感，分享他們在旅行中的美好回憶。

2.**合作學習**：學生分組進行合作學習，共同完成一個小項目，如制作一份旅行攻略。

3.**展示分享**：每個小組展示自己的項目，其他小組進行評價和反饋。

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：教師對本節課所學內容進行總結，強調重點。

2.**拓展**：鼓勵學生在課后繼續學習，如收集關于旅行的英語資料、觀看英文電影等。

**七、作業布置**

1.完成課本上的練習題。

2.用英語寫一篇關于自己旅行的短文。六、知識點梳理1.**一般過去時態**：

-時態構成：主語+動詞過去式

-常用動詞過去式變化規則

-動詞不規則變化

2.**旅行相關詞匯**：

-地點：city,beach,mountain,park,museum

-活動：visit,see,goto,havefun,takephotos

-交通工具：plane,train,bus,car,bicycle

3.**描述過去經歷的基本句型**：

-Wheredidyougoyesterday?

-Whatdidyoudo?

-Iwenttothebeach.Isawtheocean.

-Wevisitedthemuseum.Wehadfun.

4.**一般過去時態的疑問句和否定句**：

-疑問句：Didyougotothebeachyesterday?

-否定句：Ididn'tgotothebeachyesterday.

5.**旅行相關句型**：

-IwenttoParislastsummer.IvisitedtheEiffelTower.

-Wehadagreattimeinthemountains.Wehikedandtooklotsofphotos.

-MyfamilytraveledtoJapan.WevisitedTokyoandKyoto.

6.**旅行中的禮貌用語**：

-Excuseme,whereisthebathroom?

-Canyouhelpmewithmyluggage?

-Thankyouverymuchforyourhelp.

7.**旅行中的問題解決**：

-Ifyoulosesomething,askthestaffforhelp.

-Ifyougetlost,findamaporaskfordirections.

-Ifyoufeelsick,gotothenearesthospital.

8.**旅行中的安全提示**：

-Keepyourvaluablessafe.

-Stayingroupstoavoidgettinglost.

-Beawareofyoursurroundingsandavoiddangerousareas.

9.**旅行中的環保意識**：

-Reduce,reuse,recycle.

-Leavenotracebehind.

-Respectlocalcustomsandtraditions.七、教學反思與改進教學過后，我總是喜歡坐下來，泡一杯茶，靜下心來反思一下今天的課程。今天這堂關于“Wheredidyougo？”的英語課，讓我有很多思考。

首先，我發現學生在描述過去經歷時，對于一些動詞的過去式掌握得還不是特別牢固。有的學生甚至會在不同的句子中使用同一個動詞的過去式，這讓我意識到我們需要加強動詞時態的練習。接下來，我計劃在下一節課中，通過設計一些有趣的練習活動，如“動詞變形大賽”或者“過去時態連連看”，來幫助學生更好地掌握動詞的過去式。

然后，我在課堂提問環節發現，部分學生的回答不夠流利，有時候還會出現語法錯誤。這可能是因為他們在實際應用中缺乏足夠的練習。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，增加更多的口語練習環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在真實的語境中運用英語。

此外，我還注意到一些學生在小組討論和角色扮演中顯得比較害羞，不太敢開口。這讓我反思，我們是否應該在課堂上創造一個更加開放和包容的學習環境，讓學生們能夠更加自信地表達自己。為此，我計劃在未來的教學中，更多地鼓勵學生參與討論，同時給予他們積極的反饋和鼓勵。

在教學資源的運用上，我也有些許思考。雖然多媒體課件和視頻材料能夠很好地吸引學生的注意力，但我發現有些學生可能更喜歡傳統的教學方式，比如實物教具和板書。因此，我打算在未來的教學中，根據學生的不同需求，靈活地調整教學資源的運用，既保持教學的新鮮感，又不失傳統教學的嚴謹性。

最后，我覺得在課堂小結環節，可以做得更加生動有趣。例如，我們可以通過制作一個簡單的旅行小冊子，讓學生將今天的所學內容整理進去，這樣不僅能夠鞏固知識，還能激發學生的創造力。八、典型例題講解在Unit12“Wheredidyougo？”這一課中，我們學習了如何使用一般過去時態來描述過去的經歷。以下是一些典型例題的講解，以及相關的補充和說明。

**例題1**

題目：I_______(go)totheparkyesterday.

答案：went

講解：這個例題展示了如何將一般現在時的動詞變為過去式。在這個例子中，“go”的一般過去式是“went”。

**例題2**

題目：She_______(visit)hergrandparentslastweekend.

答案：visited

講解：動詞“visit”的過去式也是“visited”，這是不規則動詞的例子，學生需要特別記住。

**例題3**

題目：We_______(have)apicnicinthepark.

答案：had

講解：動詞“have”的過去式是“had”，這也是不規則動詞，學生需要掌握。

**例題4**

題目：Wheredidyou_______(go)lastsummer?

答案：go

講解：這是一個一般過去時的疑問句。注意，疑問句中的助動詞“did”后面直接跟動詞原形。

**例題5**

題目：They_______(watch)amovielastnight.

答案：watched

講解：動詞“watch”的過去式是“watched”，這是一個簡單的過去時態句型，用來描述過去發生的動作。

**補充說明**

1.**不規則動詞的過去式**：

-一些動詞的過去式有特殊的變化規則，如“go”變為“went”，“have”變為“had”。

-學生需要記住這些不規則動詞的過去式。

2.**動詞的時態變化**：

-學生需要了解動詞的一般現在時、一般過去時和一般將來時的變化規則。

-例如，