【2025年春】統編版《道德與法治》

七年級下冊新教材全冊知識點歸納

第一單元珍惜青春時光

第一課青春正當時

第一框青春的邀約

1、青春期的特點？（P2）

這一時期，（身體）逐漸發育成熟，（心理）發生巨大變化，我們開始

為（適應）成年人的角色、（承擔）成年人的責任作準備。

2、★青春期生理變化的表現（P3）

身體外形的（變化）、體內機能的（增強）、性的發育和成熟。

3、青春期生理變化對我們的影響？（P3）

（1）積極影響：這些生理變化讓我們感受到旺盛的（生命力），讓我們

的身體充滿能量。我們精力充沛、思維敏捷，對成長充滿渴望。

（2）消極影響：有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。

4、★如何正確對待青春期的生理變化？（P3）

①在青春期，我們身體發育的節奏（各有不同），有人長得快、有人長得慢，

有人發育早、有人發育晚。

②我們既不因自己的生理變化而（焦慮）或（自卑），也不嘲弄他人的（生

理變化）。

5、★青春期心理變化的表現及影響？（P4）

（1）表現：認知能力得到（提高），自我意識不斷（增強），情感世界愈加

（豐富）……

（2）影響：這些變化既讓我們感到（新奇），也讓我們產生（困惑）。

6、青春期矛盾心理的主要表現（P4-P5相關鏈接）

①獨立與依賴。產生強烈的成人感，期待獨立自主，不想受成人干涉，但是

內心并沒有完全擺脫對成人的依賴，希望從成人那里得到理解、支持與尊重。

②閉鎖與開放。一方面，內心活動更加豐富，但是很少表露于外；另一方面，

容易感到孤獨和寂寞，希望得到關心和理解，一旦找到知心朋友就會敞開心

扉、毫無保留。

③勇敢與怯懦。有時表現得很勇敢，“初生牛犢不怕虎”；有時又表現得比

較害羞、怯懦。

7、★如何積極面對青春期的心理矛盾和困惑？（P5）

①我們可以參加（集體活動），在集體的溫暖中接納和調整自己；

②求助老師、家長和心理醫生，化解（煩惱），解決（問題）；

③學會自我調節，成為自己的“（心理保健醫生）

8、自我調節的方法（P5方法與技能）

①把自己的想法寫下來。記錄自己的想法，讓思緒更加清晰，有助于宣泄情

緒，冷靜下來。

②參加體育活動。酣暢淋漓的體育活動可以促進人體神經系統分泌多巴胺，

讓我們感到興奮和快樂，有助于化解煩惱。

③運用積極思維。遇到煩惱時，暗示自己“一切都會過去”“這對我也是鍛

煉”等，有助于放松心情、穩定情緒。

9、★如何追求內外兼修的青春之美？（P6）

①循著青春期身心變化的軌跡，我們不斷（求知與探索）。

②在塑造身體、儀表等外在美的同時，我們更要注重（品德和文化）修養，

提升內在美。

③青春時光里充滿無限希望、擁有無限可能，讓我們在不斷探索和實踐中創

造更加（多姿多彩）的人生。

第一課青春正當時

第二框男生女生

1、男生女生的性別差異表現在哪些方面？（P6）

①男生女生各具（特點），各有（優勢）。

②男生女生的生理性別特征是與生俱來的。進入青春期，男生女生的（生理

差異）更加明顯。

③在社會文化、家庭環境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思

維方式等方面會表現出各自的（特點）。

2、青春期的我們有表現自己的欲望。（P7）

在異性面前，我們有（表現自己）的欲望，更加在意自己的（形象），

渴望得到對方的（肯定）和（贊賞）。這是（正常）的青春期心理現象。了

解并接納這一心理現象，有助于我們學會與異性（交往）。

3、與異性交往的積極作用？（P7）

①與異性交往，可以增進對異性的（了解），消除（神秘感）；

②可以擴大（交往范圍），提高交往能力。

③與異性友好坦然地合作，有助于（完善自身），讓我們在團結和睦的集體

中（共同成長）。

4、★怎樣把握好與異性交往的尺度？（P8）

①我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要（熱情大方），又要掌

握（分寸），做到言談得當、舉止得體。

②我們要學會（恰當地）與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。

5、什么是真正的愛情？（P8）

真正的愛情，不僅意味著熱烈的（情感）、彼此的（欣賞和尊重），而

且需要（責任）、能力和擔當。

6、怎樣正確認識青春期對異性的朦朧情感？（P8）

①在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的（朦朧情感），會因為對異性

的欣賞、對未來的向往而感到（愉悅），也容易把這種欣賞和向往當作（愛

情）。

②真正的愛情，不僅意味著熱烈的（情感）、彼此的（欣賞和尊重），而且

需要（責任、能力和擔當）。

③面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該（慎重）對待，（理智）處理。

第一課青春正當時

第三框學會自我保護

1、為什么要了解正確的性知識？（P9）

隨著身體的發育，我們逐漸走向（性成熟）。這時我們會對性產生（好

奇），也會產生（困惑）。這就要求我們了解（性知識），樹立正確的（性

觀念）。

2、如何從正規渠道獲取科學的性知識？（P9）

我們應當從（正規渠道）獲取科學的性知識。我們可以從（課堂、教材、

科普讀物）中了解相關知識，還可以向（父母、老師）等咨詢相關問題，獲

得他們的指導和幫助。（具體方法見P9“生活觀察”：參觀青春期教育展覽、

上生物課、閱讀相關書籍、聽專家講座、和父母溝通……）

3、在涉及性的問題上，為什么要自重自愛？（P10）

青少年身心發展（尚未）成熟，缺乏社會（閱歷），在涉及性的問題上

尤其要注意（邊界和規則），否則會傷害自己和他人。

4、★如何提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力？（P11）

我們應當學會自我保護，提高（預防和應對）性騷擾、性侵害的意識和能

力。我們是自己身體的主人，如果有人試圖越過身體的“警戒線”，我們要

敢于和善于（保護自己）。在日常生活中，我們要學會（辨別并抵制）性騷

擾、性侵害等行為，掌握有效的（應對方法）和策略，學會運用法律武器維

護自己的（合法權益）。

5、自我保護小貼士（P11方法與技能）

①保護身體的隱私部位。不讓他人看或者觸碰隱私部位。在體檢等必要

的情況下，可以請信任的成年人陪伴。

②拒絕黃色笑話。如果有人講黃色笑話，要直接告知對方，他的語言讓

人感到不舒服，并減少互動或結束對話。

③快速離開危險。遇到性騷擾、性侵害等危險時要快速離開，去安全的

地方。

④勇于說“不”。對侵害行為嚴厲拒絕，明確說“不”。堅定地拒絕，

有可能會讓加害者停止侵害行為。

⑤尋求幫助。如果發生侵害事件，要相信自己沒有錯，同時愿意把事件

說出來讓信任的成年人協助處理；要及時報警，學會用法律武器保護自己。

6、如何樹立正確的道德觀念和法律意識？（P11）

與異性交往，我們應當樹立正確的（道德觀念）和牢固的（法律意識），

遵守中學生日常行為規范。在任何時候，碰觸（道德）底線的事情堅決不做，

違反法律的事情堅決不做。

7、★如何學會自我保護？（P9-P11）

①我們應當通過正規途徑獲取性知識。

②我們應當自重自愛，言談舉止不越界。

③我們應當增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力。

④與異性交往，我們應當樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識

第二課做情緒情感的主人

第一框揭開情緒的面紗

1、情緒的特點和分類（P14）

特點：人的情緒是（復雜多樣）的。

分類：除了常見的喜、怒、哀、懼，還有害羞、焦慮、厭惡、內疚等。

2、情緒的成分有哪些？（P14）

情緒是人的內心世界的重要組成部分，是我們的（主觀體驗），常常伴

隨著（生理感受），并通過語言、表情和行為等（外部表現）表現出來。情

緒能反映人的內心狀態，可以說是人的內心世界的“晴雨表”。

【溫馨提示】情緒由主觀體驗、生理感受、外部表現三種成分構成。

3、青少年情緒的特點（P14相關鏈接）

①青少年的情緒體驗不再像兒童那樣單一和粗糙，而是越發（豐富和細膩）。

②情緒反應（強烈）。青少年富有激情和熱情，會因為一點兒小事而沖動。

③青少年的情緒（不夠穩定），常常從一種情緒很快轉為另一種情緒。

4、★情緒的作用?（P14）

①情緒非常神奇，會影響人的（觀念和行動）。

②快樂、自豪、滿足等積極情緒通常伴隨（愉悅）的體驗，可以提高人的（積

極性）和活動能力；

③憤怒、焦慮、恐懼等（消極情緒）通常給人帶來不良體驗，會產生（負面

影響）。

④在一定條件下，消極情緒也會有（積極作用），如適度的焦慮情緒可以把

壓力轉化為動力，從而有助于我們提升思考能力、加快反應速度、提高學習

效率。

5、影響情緒的因素有哪些？（P15）

（1）外部因素：外部環境、生活事件。

（2）內部因素：個人的性格特點、對事物的觀念和看法。

第二課做情緒情感的主人

第二框學會管理情緒

1、管理好情緒的意義（P16）

①情緒是可以（管理）的。雖然情緒有時難以駕馭，但是這并不意味著我們

是情緒的（奴隸），任由情緒支配我們的（行為）。

②管理好情緒，做自己情緒的（主人），對我們一生的發展具有重要意義。

2、★怎樣學會認識自己的情緒？（P16）

我們需要學會覺察自己的（情緒），體會自身情緒的強弱和（變化），

明確情緒背后的（真實需要）和（現實原因），不斷拓展對情緒認識的（深

度與廣度）。

3、學會調節情緒（P17）

①調節情緒需要掌握一定的方法，常用的方法包括注意轉移、合理宣泄、認

知調節、放松訓練等。

②每個人都可以根據自身的特點和需要，找到適合自己的調節情緒的方法。

③掌握的方法越多樣，我們調節情緒的能力會越強。

4、★調節情緒的方法（P17-P18方法與技能）

①注意轉移法。我們可以通過做自己平時感興趣的事轉移注意，如外出散步

等。

②合理宣泄法。我們可以運動、唱歌或繪畫，向信任的人傾訴或在適當的場

合哭一場等。

③認知調節法。當陷入消極情緒時，我們可以轉變看問題的角度，從積極的

方面看待事物，運用自我安慰、積極的自我暗示、心理換位、情感升華等方

法來調節情緒。

④放松訓練法。我們可以運用呼吸放松法、肌肉放松法等達到調節情緒的目

的。感到緊張時，我們可以采用腹式呼吸法，調整呼吸頻率，讓自己放松下

來。

5、學會合理表達情緒的原因和要求？（P18）

原因：

①人的情緒會（相互感染），一個人的情緒很容易影響周圍的人。

②只顧發泄自己的情緒，（不顧及）他人的感受，是不合適的做法。

★要求：我們要學會選擇（合適）的場合、用合理的方式（表達情緒），注意

關照他人的（感受）。

6、★怎樣培養積極健康的情緒？（P19）

給予他人更多的（關心），與他人（共享歡樂）、分擔痛苦，從狹隘的

自我中走出來、融入豐富多彩的生活實踐，我們管理情緒的能力會更強，情

緒會更積極、更健康。

7、★如何學會管理情緒？（P16-P19）

①學會認識自己的情緒。

②學會調節情緒。

③學會合理表達情緒。

④學會在幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情緒。

第二課做情緒情感的主人

第三框品味美好情感

1、什么是情感？它是怎樣產生的？（P19）

（1）情感是比情緒更為深刻、穩定的（內心體驗），是人基本的（精神需求）。

（2）當對某些人或事物的（情緒）隨時間的推移形成（比較穩定）的傾向時，

我們就會產生某種情感。

2、情感的分類（P20相關鏈接）

①有反映（人類基本需要）的情感，如安全感、歸屬感等；

②有反映（人類高層次社會性需要）的情感，如道德感、榮譽感等；

③有（積極情感），如正義感、勝任感、美感等；

④有（消極情感），如挫折感、倦怠感、厭惡感等；

⑤也有多方面（混合的情感），如敬畏感等。

3、情感的作用有哪些?（P20）

①情感反映著我們對人對事的（態度）、（觀念），影響我們的判斷和選擇，

促使我們作出（行動）。

②情感能夠（提升）我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更

全面地觀察事物、探索未知。

③情感的發展體現我們的生命成長，使我們的（情懷）更寬廣、博大。

4、我們怎樣才能體驗到更豐富的積極情感？（P20）

1）我們要有意識地（增加）自己的積極情感體驗。

2）積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深人生

活、感受生活。

3）我們可以通過（與人交往）、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積

極情感體驗。

4）同時，我們也應該用熱情和行動來影響（周圍的環境），讓世界因我

們的積極情感而多一份美好。。

5、消極情感對我們的成長有哪些影響？（P21）

1）消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的（負面感受），甚至會影響我

們的（生活質量）。

2）但是，體驗消極情感未必是（壞事）。在生活中，接受挫折的考驗，學

會（轉化）消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。

6、★怎樣在實踐中提升情感境界？（P21）

我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節開始，在長期實踐和

奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。

第二單元煥發青春活力

第三課人貴自尊

第一框人須有自尊

1、自尊的表現（P26）

步入青春，我們越來越注重自己的（儀容儀表）和（言談舉止），

考慮自己行為的后果，希望贏得他人的（認可），這些都是自尊的表現。

2、自尊的內涵和作用？（P26）

自尊是對自我價值的肯定，包括（自我尊重）和贏得（他人的尊重）。

每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到（快

樂）。

3、★自尊的表現？（P27-P28）

（1）自尊的人能認可自己。

①自尊的人能夠看到自己的（缺點）和不足，也了解自己的（優點）和

長處，能肯定自己的（價值）；

②能夠積極地表現自己，獲得他人的（良好評價），體驗到自己是有價

值的、為人所需要的。

（2）自尊的人知廉恥、明是非。

①自尊的人是有（羞恥心）的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到

慚愧和難為情，做到（行己有恥）；

②明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的（道德品

行）。

（3）自尊的人不愛慕虛榮。

自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的（榮耀），能夠正確

認識自己，客觀分析他人的（評價）。

4、“行己有恥”的內涵及重要性（P28相關鏈接）

（1）內涵：“行己有恥”是指對自己不善的動機和行為有（羞恥心），

能以羞恥心約束自己的行為，凡自己認為可恥的事就不去做。

（2）重要性：聞過即改，知恥而后勇，都是（優秀的品質）。

第三課人貴自尊

第二框做自尊的人

1、在生活中，我們如何維護自己的人格尊嚴？（P29）

1）我們要恪守（為人之德），堅持人格獨立，不做有損人格的事。

2）面對他人的議論或批評，我們要有（平和、豁達）的心態，做到

“有則改之，無貝I］加勉"O

3）面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以（回擊），必要時運用法律

武器（保護自己）。

2、在生活中，我們怎樣不斷提升自己？（P29）

1）真正的自尊，來自一個人的（努力）、（拼搏）和（進取）。

2）在學習上，我們應努力（充實自己），開闊視野，增長智慧；

3）在生活中，我們要不斷（歷練自己），增強人際交往能力，提升

個人修養。

3、學會尊重他人（P31）

1）人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的（尊重）。

2）尊重他人，就要尊重他人的（隱私和人格）；

3）不取笑、歧視他人，更不能（侮辱）他人；

4）（接納）他人不同的個性和處世風格；

5）尊重他人，要尊重他人不同的（生活習慣）；

6）尊重他人，要珍視他人的（勞動和付出）。

4、自尊的具體表現。（P31）

1）能客觀看待自己的（優點）和（不足）。善于發揮優勢，肯定自

己的價值；面對不足，能接納自己的不完美，不斷完善自己。

2）尊重別人。能夠欣賞和包容別人，正確看待別人對自己的評價。

3）保持積極心態，不斷提升自己并取得進步。

第四課自信給人力量

第一框人要有自信

1、什么是自信（P34）

自信就是（相信自己），是一個人對自身能力的（肯定），是一個

人自身能力的（彰顯），是一個人精神風貌的（體現）。

2、自信的表現（P35）

自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行動上

表現“我能行”。

3、★自信的作用？（P35）

（1）自信讓人樂觀堅定。

自信讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既

定目標勇毅前行。

（2）自信讓人遠離自負與自卑。

自信讓人恒然面對真實的自己，從容應對生活中的各種問題。

4、★自信與自負、自卑的表現（區別）（P35）

①自負表現為過高地估計自己，自以為是，好高鷲遠。

②自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗

試。

③自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應

對學習和生活中的各種問題。

5、★自信的來源？（P36）

自信不是憑空而來。自信源于我們在成長過程中積累的實力，源于

和他人交往中獲得的肯定，源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得

的安全感、成就感和自豪感。

第四課自信給人力量

第二框做自信的人

1、為什么青少年要樹立自信？（P37、P33藍字）

①青春是一段重要的（人生旅程）。無論過去如何，我們都要在

新的起點上把握自己，以良好的精神狀態再出發，堅定信心，走向

未來。

②青春的探索需要自信。相信自己的（能力），發掘自己的（潛力），

可以幫助我們直面困難，從容迎接挑戰。自信的青春有力量。

2、★如何做自信的人？（P38卬39）

（1）找準定位，揚長避短。

我們可以在與他人的交往和社會實踐中客觀認識自己、準確定

位自己，既要充分發揮自身的（優勢），也要認清自己的（不足），避

免盲目自信。

（2）專注當下，積極行動。

做自信的人，要（明確目標），從當下開始，心無旁鷲，全力以赴，

不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。

（3）勇于探索，增強底氣。

做自信的人，要有直面挑戰的（勇氣），緊跟時代步伐，大膽應

對學習和生活中的新問題，（積極探索），在解決問題中展現實力、

提升能力。

3、如何做自信的中國人？（P39）

青春的自信，既體現在個人成長的努力之中，也體現在為民族

振興的奮斗之中。我們要懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心，在

全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。

第五課人生當自強

第一框人要自強

1、★自強的內涵（P41）

自強是（自我勉勵）、（發憤圖強）。自強是一種奮發進取的（精神狀

態），是一種不斷完善自我、超越自我的（人生追求）。

2、★自強的重要性？（P42）

（1）自強，使人自主自立。

自強的人，能夠“（克己）”“（自勝）”，主動發掘自身力量，依靠

自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發展的（機會）。

（2）自強，使人奮發向上。

自強的人，有鍥而不舍的（堅毅品格），積極進取，知不足而奮進，

望遠山而力行，不斷（挑戰自我）、（超越自我）。

3、個人自強與社會進步、國家發展的關系（P43）

自強不僅關系個人的成長，而且關系（民族的命運）和（國家的未來）。

正是一代又一代中國人自強不息地接力傳承，中華民族才歷經滄桑而不

衰，飽經磨難而更強，自立于世界民族之林。

第五課人生當自強

第二框做自強不息的中國人

1、★為什么要做自強不息的中國人？（P44、P41藍字）

①自強不息是中華民族幾千年文化傳承和社會實踐沉淀出的（優良

傳統）。在美好的青春年華里，我們手握歷史的接力棒，做自強不息的中

國人。

②少年強則國強，我們的未來與國家發展（緊密相連）。自強的青春

有未來。

2、★如何做自強不息的中國人？（P45-P46）

（1）樹立遠大理想。

我們要懷有拳拳（愛國之心），立下報國之志，把個人命運與祖國發

展（結合）起來，找到青春進取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔當的青春

篇章O

（2）求得真學問，練就真本領。

我們要認真對待各門課程，（勤學好問）、（夯實基礎）；要關注現實

問題和社會發展，提高解決問題的（能力）。

（3）在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。

我們要在做事中不斷磨煉意志、錘煉品格。無論是學習還是生活，

我們首先要學會（依靠自己）、對自己（負責），學會做事、身體力行。每

一項事業，不論大小，都是靠腳踏實地一點一滴干出來的。我們只有不

怕吃苦、努力耕耘，才能有所收獲、有所成就。

第三單元傳承中華優秀傳統文化

第六課傳承核心思想理念

第一框歷久彌新的思想理念

1、中華優秀傳統文化的思想理念的價值（P50）

中華優秀傳統文化的思想理念（深邃博大），是解讀中華民族歷史發

展的（重要密碼）。長期以來，這些思想理念潛移默化地影響著中國人的

（思維方式）和（行為方式），至今仍然散發著歷久彌新的魅力。

2、中華優秀傳統文化中的四大思想理念（P51-53）

1）道法自然，天人合的思想（P51）

2）腳踏實地、實事求是的思想（P2）

3）革故鼎新、與時俱進的思想（P52）

4）惠民利民、安民富民的思想（P53）

3、道法自然，天人合的思想的內涵（P51）

中華民族對人與天地萬物的關系有深刻的思考，提出“天地與我并

生，而萬物與我為一”，主張（尊重）、（順應）大自然運行的規律，與天

地萬物（和諧共生）O

4、腳踏實地、實事求是的思想的內涵（P2）

中華民族倡導做人做事要從每個人所處的環境、條件出發，既懷抱

夢想，又（關注現實），在實踐中探求真知，按照事物的實際情況正確對

待和處理事情。

5、革故鼎新、與時俱進的思想的內涵（P52）

中華民族認為世間萬物都是生生不息、不斷變化的。“窮則變，變

則通，通則久。”人類的一切活動都要（順應）時代發展潮流，不斷創造

與創新。

6、惠民利民、安民富民的思想的內涵（P53）

中華民族主張“治國有常，而利民為本”，認為社會發展必須（惠及

人民），滿足人民實際的利益需求，讓人民過上安定富足的生活。

第六課傳承核心思想理念

第二框做核心思想理念的傳承者

1、中華優秀傳統文化的核心思想理念是如何形成的？（P54）

中華優秀傳統文化的思想理念在漫長的生產生活過程中逐漸凝結

為具有（主導性）、（根本性）意義的核心思想理念。

2、★如何做核心思想理念的傳承者？（P54）

傳承中華優秀傳統文化就要弘揚（講仁愛）、（重民本）、（守誠信）、

（崇正義）、（尚和合）、（求大同）等核心思想理念。

3、"講仁愛”的具體要求（P54）

①講仁愛，要求我們愛自己的親人，愛全社會的人，愛天地萬物。

②我們應當孝敬父母、關愛親人，尊重他人、關心他人、幫助他人，

實現由愛親、愛他人、愛人類到愛萬物的擴展。

4、★"重民本"的原因和具體要求（P54）

原因：贏得人民的支持，國家才能（長治久安）。

要求：①重民本，要求我們充分認識人民在國家中的地位和作用，

（愛民保民利民）。②我們應當站穩人民立場，不斷增強為人民服務的

本領。

5、"守誠信”的具體要求（P55）

①守誠信，要求我們做到（真實無欺）、（言行一致）。

②我們應當樹立誠信意識，做（誠實守信）的人。

6、"崇正義”的原因和具體要求（P56）

原因：弘揚社會正氣，崇尚社會正義，維護國家和社會公共利益,

堅守民族大義，才能讓每個人（有尊嚴地）生活。

要求：①崇正義，要求我們堅持做（正確的事），做符合道義的事。

②在面對個人利益選擇時，我們應當將道義置于（優先位置），讓我們

的言行（合乎道義）。

7、"尚和合”的原因和具體要求（P56）

原因：①只有多樣性的東西相互作用并努力達到平衡，事物才能（生

生不息），發展壯大；②完全相同的東西簡單相加，事物則會（失去生

機），難以維系。

要求：①尚和合，要求我們追求（和諧），強調（多樣性統一）。

②我們應當正確看待差異與矛盾，堅持多樣性統一，構建和諧的人與人、

人與自然的關系。

8、"求大同”的具體要求（P56）

①求大同，要求我們（胸懷天下），將天下視作天下人的天下，追

求和諧美好的（理想社會）。

②我們應當熱愛祖國和人民，積極為人類的發展和進步作貢獻。

第七課弘揚中華人文精神

第一框影響深遠的人文精神

1、★中華人文精神的價值（P58藍字、P59）

①中華民族自古以來就強調（以文化）成天下，以人類社會和人本身發

展的道理來（教育世人），達到促進社會和諧、成就美好人生的目的，

并由此發展出影響深遠的（中華人文精神）。（P58藍字）

②中華優秀傳統文化蘊含的豐富人文精神，彰顯了中華民族對現實生活

意義的（探索）和道德情操的（涵養）。（P59）o

2、中華人文精神主要體現（P59）

中華人文精神主要體現在（處世方法）、教化思想、美學追求、生

活理念等諸多方面。

3、求同存異、和而不同的處世方法的內涵和作用（P59）。

①內涵：求同存異，就是既找出（共同點），找到最大公約數，又

保留不同點，（尊重不同意見）。和而不同，就是倡導（和諧相處），

協調不同意見，但不盲從茍同。

②作用：求同能讓人們更加（親近、友善），存異則讓人們彼此（尊

重、包容）。求同存異、和而不同的處世方法，有助于解決（人際矛盾），

為化解當代（社會沖突）提供重要啟示。

4、文以載道、以文化人的教化思想的內涵和作用。（P60）

①內涵：各種各樣的文化表現形式都承載著（做人做事）的道理，

可以教育人、感化人，成就理想人格。

②作用：文以載道、以文化人的教化思想，對于豐富人的（精神生

活）、提升精神境界具有重要意義。

5、形神兼備、情景交融的美學追求的體現和作用。（P60）

①體現：詩歌、舞蹈、繪畫、書法等文藝作品不但具有美妙形態，

而且富有獨特神韻，可謂“（形具而神生）”。在文化生活中，人們追

求（立象盡意），主張將人的思想情感與外界景物融為一體。

②作用：形神兼備、情景交融的美學追求，塑造了中華民族獨特的

（審美氣質）。

6、儉約自守、中和泰和的生活理念的體現和作用（P61）

①體現：中華民族倡導（儉樸、簡約）的生活方式，強調不為物役，

追求人與自身、人與人、人與世界的（和諧統一）。

②作用：儉約自守、中和泰和的生活理念，有助于人們堅守做人的品格，

克服拜金主義、消費主義、享樂主義，有利于真正實現人的（價值）。

第七課弘揚中華人文精神

第二框做中華人文精神的弘揚者

1、中華人文精神的作用（P62））

歷史上的中華人文精神，滲透在（詩書禮樂）等精神文明的創

造中，發揮了強大的熏陶教化、凝聚（示范作用）。今天，我們弘

揚中華人文精神，就要弘揚促進（社會和諧）、（向上向善）的思

想文化。

2、如何弘揚中華人文精神（P62）

1）弘揚（促進社會和諧）的思想文化

2）弘揚（向上向善）的思想文化

3、如何弘揚促進社會和諧的思想文化（P63）

弘揚促進社會和諧的思想文化。中華民族推崇“萬物并育而不相害，

道并行而不相恃”，主張“四海之內皆兄弟"，提倡人與人、人與社會（和

諧共處）。我們應當正確運用（求同存異）、（和而不同）的方法，為促

進社會和諧貢獻力量。

4、如何弘揚向上向善的思想文化（P64）

弘揚向上向善的思想文化。（立已達人），（兼善天下）。我們要積極

進取，向著更高更遠的目標努力奮進；愛人利人，擇善而行，追求至善

的人生境界。我們應當向榜樣學習，勇擔使命，久久為功，爭做向上向

善的好少年。

第八課踐行中華傳統美德

第一框薪火相傳的傳統美德

1、為什么要弘揚中華傳統美德（P66）

國無德不興，人無德不立。中華優秀傳統文化蘊含的豐富（道德理

念）和規范，體現著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國

人的（行為方式）。中華傳統美德是中華優秀傳統文化的（精髓），是

世代相傳的（民族智慧），是中華民族走向未來的寶貴（精神財富）。

2、中華傳統美德的內容主要包括（P66-68）

1）孝悌忠信、禮義廉恥的（榮辱觀念）。

2）崇德向善、見賢思齊的（社會風尚）。

3）精忠報國、振興中華的（愛國情懷）。

4）天下興亡、匹夫有責的（擔當意識）。

3、如何理解孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念（P66）

1）判斷一切是非、善惡、榮辱，都需要明確的（標準）。

2）“由義為榮，背義為辱。”中華民族一貫以（遵守道德為榮），

以違背道德為恥。

3）這一榮辱觀念滲透在生活的方方面面，成為中國人日用而不覺的

（道德標準）。

4、崇德向善、見賢思齊的社會風尚的體現和作用。（67）

①體現：“德者，本也。”“君子莫大乎與人為善。”中華民族自古就

有（尊崇道德）、（一心向善）的優良傳統。“見賢思齊焉，見不賢而

內自省也。”

②作用：不斷向（有美德）、有才能、有貢獻的人學習，有利于營造良

好的（社會環境）。

5、精忠報國、振興中華的爰國情懷的體現和作用。（P67）

①體現：“位卑未敢忘憂國。”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”

自古以來，中華兒女將自己的前途命運與（祖國興衰）、（民族存亡）

緊緊聯系在一起，盡心竭力報效國家。

②作用：愛國情懷維系著中華民族的團結統一，激勵著一代代中國人為

祖國發展繁榮而不懈奮斗。

6、天下興亡、匹夫有責的擔當意識的體現和作用。（P68）

①體現：中華民族強調“明倫”“盡責”，要求每個人明確認識到自己

的（人倫職責），不僅要擔負起對家庭、社會、國家的責任，而且要（兼

濟天下），為天下人（謀幸福）。

③作用：這種擔當意識體現了中華民族的（博大胸懷）和崇高境界，為

中華民族發展壯大提供了（重要支撐）。

第八課踐行中華傳統美德

第二框做中華傳統美德的踐行者

1、中華傳統美德的力量（P68、P65）

1）中華傳統美德是進行道德建設的（寶貴資源）。（P68）

2）中華優秀傳統文化蘊含著豐富的道德資源。運用好這些寶貴資源，

有助于我們（明是非）、（辨善惡）、（知榮辱），解決生活中的

各種困惑，提升社會道德水平，推進社會主義道德建設。（P65）

2、如何踐行中華傳統美德？（P68）

在生活中，我們要大力弘揚和踐行（自強不息）、敬業樂群、扶危

濟困、見義勇為、（孝老愛親）等中華傳統美德。

3、如何做自強不息的人？（P69）

自強不息是中華民族歷經磨難而不倒的（精神動力）。面對困難和

挑戰，我們應當（自立自強）、（剛健有為），以頑強的意志和不屈的精神，

不斷開辟人生的（新天地）。

4、怎樣才能做到敬業樂群？（P70）

做敬業樂群的人。對待學習和工作，我們要（專心致志），（愛崗敬

業），盡職盡責。我們要樂于與他人交往，在集體中與人和睦相處、團結

協作。只有敬業樂群，才能成就事業，實現人生價值。

5、如何做扶危濟困的人?（P70）

做扶危濟困的人。“側隱之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。

當他人身處困境時，我們應當主動伸出（援助之手）。“仗義疏財”“雪

中送炭”等成語是扶危濟困美德的集中體現。正是有了這種美德，我們的

社會才是一個充滿愛心與溫情的（文明社會）。

6、做何做見義勇為的人？（P70）

做見義勇為的人。”見義不為，無勇也。”真正勇敢的人具有捍衛

正義的勇毅精神，并能（付諸行動）。當國家利益和社會公共利益受到侵

害時，當他人遇到危難時，我們要敢于挺身而出，運用自已的智慧和力

量維護國家利益和社會公共利益，（幫助他人）。

7、如何做孝老爰親的人?（P70）

做孝老愛親的人。百善孝為先。“孝”的本質是“愛”和“敬”。

我們應當（孝敬老人），（愛護親人）。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及

人之幼。”我們還要將愛的情感和責任擴展到全社會。

第四單元生活在法治社會

第九課法律為我們護航

第一框日益完善的法律體系

1、什么是法律？（P77）

法律是統治階級（利益）和（意志）的體現。（P77）

法律調整社會關系，維護社會秩序，促進國家和社會發展，保障人

民的幸福生活。法律是全體社會成員共同遵守的（行為規范）。（P75）

2、我國的法律體系是什么性質的（P77）

我國是人民當家作主的社會主義國家，我國法律體現廣大人民的

（根本利益）和共同意志。因此，我國的法律體系必然是中國特色社會主

義性質的（法律體系）。

3、中國特色社會主義法律體系的具體內容是什么？（P77相關鏈接）

中國特色社會主義法律體系，是以（憲法）為統帥，以法律為主干，

以行政法規、地方性法規為重要組成部分，由憲法相關法、民法商法、

行政法、經濟法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等多個法律部門

組成的（有機統一整體）O

4、中國特色社會主義法律體系的形成？（P77）

新中國成立以來特別是改革