四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元習(xí)作《小小動(dòng)物園》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路嘿，各位小伙伴們，今天咱們來(lái)聊聊四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的習(xí)作《小小動(dòng)物園》吧！咱們得把這個(gè)動(dòng)物園搬到課堂上，讓孩子們用文字描繪出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，讓它們?cè)谖覀兊墓P下活蹦亂跳起來(lái)！咱們得從生活出發(fā)，激發(fā)孩子們的想象，讓他們用文字搭建起一個(gè)屬于自己的小小動(dòng)物園。咱們一起，讓課堂充滿(mǎn)生機(jī)與活力，讓孩子們?cè)趯?xiě)作中找到樂(lè)趣！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析在四年級(jí)這個(gè)階段，孩子們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)文字和語(yǔ)言表達(dá)有了初步的認(rèn)識(shí)。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在一定差異。

首先，在知識(shí)層面，學(xué)生們對(duì)動(dòng)物有一定的了解，但可能缺乏對(duì)動(dòng)物習(xí)性和特點(diǎn)的深入觀察。他們對(duì)動(dòng)物的描繪可能停留在表面，缺乏細(xì)節(jié)和情感。

其次，在能力方面，學(xué)生的寫(xiě)作能力正處于發(fā)展階段，他們能夠運(yùn)用基本的詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)，但往往缺乏條理性和邏輯性。在《小小動(dòng)物園》的習(xí)作中，他們可能需要克服敘述內(nèi)容單一、語(yǔ)言表達(dá)平淡的問(wèn)題。

再次，從素質(zhì)角度來(lái)看，四年級(jí)學(xué)生正處于個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于新鮮事物充滿(mǎn)好奇，但同時(shí)也容易受到外界干擾。在課堂上，他們需要培養(yǎng)專(zhuān)注力和耐心，以便更好地投入到寫(xiě)作活動(dòng)中。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能存在書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、注意力不集中等問(wèn)題，這些問(wèn)題需要教師在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和糾正。四、教學(xué)方法與手段1.講授法：通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)物故事引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)《小小動(dòng)物園》的興趣，同時(shí)講解寫(xiě)作技巧，如如何觀察動(dòng)物特點(diǎn)，如何運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法。

2.討論法：分組討論，讓學(xué)生們分享自己對(duì)動(dòng)物的觀察和想象，鼓勵(lì)他們提出自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.實(shí)踐法：布置實(shí)地觀察任務(wù)，讓學(xué)生們?cè)谡n下觀察動(dòng)物，積累寫(xiě)作素材，提高他們的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段

1.多媒體輔助：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示動(dòng)物形象，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用文字處理軟件，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上直接進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，實(shí)時(shí)修改，提高寫(xiě)作效率。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，開(kāi)展線上交流，拓寬學(xué)生寫(xiě)作視野，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.展示一組生動(dòng)有趣的動(dòng)物圖片，引起學(xué)生興趣。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

3.結(jié)合課本內(nèi)容，簡(jiǎn)要介紹《小小動(dòng)物園》的主題和寫(xiě)作要求。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解動(dòng)物觀察方法，如觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作、聲音等。

2.分析動(dòng)物的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法。

3.講解寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾，強(qiáng)調(diào)條理性和邏輯性。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選取一種動(dòng)物進(jìn)行觀察，記錄下動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.分享觀察結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用修辭手法。

3.學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論如何運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法，使動(dòng)物形象更加生動(dòng)。

2.討論如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。

3.討論如何將觀察到的動(dòng)物特點(diǎn)融入文章，使文章更具真實(shí)感。

舉例回答：

1.比喻：小兔子像白色的絨球，毛茸茸的，可愛(ài)極了。

2.擬人：小貓?jiān)诖芭_(tái)上曬太陽(yáng)，懶洋洋地伸著懶腰。

3.結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭介紹動(dòng)物的外形特點(diǎn)，中間描寫(xiě)動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，結(jié)尾總結(jié)動(dòng)物的性格特點(diǎn)。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物觀察、修辭手法和寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，提高寫(xiě)作能力。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以《小小動(dòng)物園》為主題，寫(xiě)一篇關(guān)于自己觀察到的動(dòng)物的作文。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：如何觀察動(dòng)物，如何運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法。

2.難點(diǎn)：如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。

用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、動(dòng)物觀察方法

1.外形觀察：描述動(dòng)物的顏色、體型、毛發(fā)等特征。

2.動(dòng)作觀察：記錄動(dòng)物的行為習(xí)慣、動(dòng)作方式。

3.聲音觀察：聆聽(tīng)動(dòng)物的聲音，如叫聲、鳴叫等。

二、修辭手法

1.比喻：用相似的事物來(lái)描寫(xiě)動(dòng)物，使形象更加生動(dòng)。

2.擬人：賦予動(dòng)物人的情感和動(dòng)作，增加趣味性。

3.排比：用相同結(jié)構(gòu)或相似詞語(yǔ)來(lái)描述動(dòng)物的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章節(jié)奏。

三、寫(xiě)作結(jié)構(gòu)

1.開(kāi)頭：簡(jiǎn)潔明了地介紹動(dòng)物，引起讀者興趣。

2.中間：詳細(xì)描寫(xiě)動(dòng)物的外形、動(dòng)作、聲音等，突出特點(diǎn)。

3.結(jié)尾：總結(jié)動(dòng)物的性格特點(diǎn)，使文章完整。

四、動(dòng)物特點(diǎn)描寫(xiě)

1.生活習(xí)性：描述動(dòng)物的飲食習(xí)慣、作息時(shí)間等。

2.性格特點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)物的行為、聲音等展現(xiàn)其性格。

3.情感表達(dá)：用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和贊美。

五、寫(xiě)作技巧

1.順序描寫(xiě)：按照時(shí)間、空間、邏輯順序進(jìn)行描寫(xiě)。

2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)：抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)。

3.個(gè)性化表達(dá)：融入自己的情感和觀點(diǎn)，使文章更具特色。

六、文章修改與潤(rùn)色

1.修改病句：檢查文章中的語(yǔ)法錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

2.豐富詞匯：使用更多樣的詞匯和表達(dá)方式，使文章更生動(dòng)。

3.調(diào)整結(jié)構(gòu)：優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。

七、寫(xiě)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.觀察準(zhǔn)確：對(duì)動(dòng)物的描寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤。

2.修辭恰當(dāng)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使文章生動(dòng)有趣。

3.結(jié)構(gòu)完整：文章結(jié)構(gòu)合理，條理清晰。

4.語(yǔ)言通順：語(yǔ)言表達(dá)流暢，無(wú)明顯語(yǔ)法錯(cuò)誤。

5.情感真摯：表達(dá)出對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和贊美之情。七、重點(diǎn)題型整理1.**動(dòng)物外形描寫(xiě)題**

-題型示例：請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述你最喜歡的動(dòng)物的外形特征。

-答案示例：小猴子長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，紅色的毛發(fā)像一團(tuán)燃燒的火焰，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴像一把掃帚，活潑可愛(ài)。

2.**動(dòng)物動(dòng)作描寫(xiě)題**

-題型示例：請(qǐng)描寫(xiě)一下你觀察到的貓捉老鼠的過(guò)程。

-答案示例：貓悄無(wú)聲息地靠近老鼠，突然一個(gè)箭步躍起，伸出爪子迅速抓住老鼠，老鼠嚇得尖叫起來(lái)，貓則得意洋洋地舔了舔嘴巴。

3.**動(dòng)物聲音描寫(xiě)題**

-題型示例：請(qǐng)描述一下你聽(tīng)到的公雞打鳴的聲音。

-答案示例：清晨，第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，公雞高昂著頭，展開(kāi)翅膀，發(fā)出一聲聲洪亮的啼鳴，仿佛在告訴世界新的一天開(kāi)始了。

4.**動(dòng)物性格特點(diǎn)題**

-題型示例：請(qǐng)分析一下你所觀察到的狗的性格特點(diǎn)。

-答案示例：狗是人類(lèi)忠誠(chéng)的朋友，它們總是搖著尾巴，用溫暖的眼神看著主人，無(wú)論是寒冷的冬天還是炎熱的夏天，它們都會(huì)守護(hù)在主人的身邊。

5.**動(dòng)物與人類(lèi)關(guān)系題**

-題型示例：請(qǐng)談?wù)勀闳绾慰创齽?dòng)物與人類(lèi)之間的關(guān)系。

-答案示例：我認(rèn)為動(dòng)物與人類(lèi)是相互依存的，人類(lèi)應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)它們的生存環(huán)境。我們可以通過(guò)觀察動(dòng)物的行為，學(xué)習(xí)到它們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，比如忠誠(chéng)、勇敢、團(tuán)結(jié)等。同時(shí)，動(dòng)物也可以給我們帶來(lái)快樂(lè)和陪伴，讓我們的生活更加豐富多彩。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起走進(jìn)了《小小動(dòng)物園》，通過(guò)觀察動(dòng)物、描述動(dòng)物的特點(diǎn)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何用文字描繪出一個(gè)生動(dòng)有趣的動(dòng)物世界。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.學(xué)會(huì)了如何觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作、聲音等，這些都是描寫(xiě)動(dòng)物的重要細(xì)節(jié)。

2.掌握了比喻、擬人等修辭手法，讓我們的文字更加生動(dòng)有趣。

3.了解了文章的結(jié)構(gòu)，知道一篇好的文章需要有引人入勝的開(kāi)頭、詳細(xì)生動(dòng)的中間部分和總結(jié)性的結(jié)尾。

4.體會(huì)到了動(dòng)物與人類(lèi)之間的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。

現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容，并完成當(dāng)堂檢測(cè)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用比喻句描述你最喜歡的動(dòng)物。

-例如：小貓咪像一團(tuán)毛絨絨的棉花糖，讓人忍不住想要抱抱。

2.請(qǐng)用擬人句描寫(xiě)一只正在玩耍的小狗。

-例如：小狗在草地上歡快地奔跑，仿佛在跟陽(yáng)光玩游戲。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述一篇