Unit1JobsLesson1（教學設計）-2024-2025學年北師大版（三起）英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析哎呀，各位親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個超級有趣的單元——"Unit1Jobs"。這是我們五年級上冊英語課本里的一課，主題是關于工作的。我們要學習各種各樣的職業(yè)，比如醫(yī)生、老師、警察等。這節(jié)課不僅有趣，還能幫助我們更好地了解不同的職業(yè)和生活。準備好了嗎？讓我們一起來學習吧！????????????????????????二、核心素養(yǎng)目標親愛的同學們，今天我們的目標不僅僅是學會這些職業(yè)的英語表達，更重要的是培養(yǎng)我們的跨文化理解和溝通能力。我們將通過角色扮演、小組討論等活動，提升我們的語言運用能力，同時增強對多元文化的尊重和欣賞。讓我們一起在英語的世界里，探索職業(yè)的奧秘，開啟思維的翅膀！??????三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

在進入本節(jié)課之前，同學們已經(jīng)對一些基礎英語詞匯有了初步的了解，比如“doctor”、“teacher”、“police”等。此外，他們對簡單的日常用語和問候語也較為熟悉。然而，對于職業(yè)英語的詞匯和表達，同學們可能還比較陌生，這是我們本節(jié)課要重點突破的。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在英語學習上具有一定的自主學習能力，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式吸收知識。在學習風格上，有的同學喜歡通過小組合作學習，有的則更偏好獨立思考。因此，在設計教學活動時，我會盡量兼顧不同學習風格的同學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本節(jié)課內(nèi)容時，同學們可能會遇到以下困難：一是職業(yè)英語詞匯的掌握，這些詞匯可能在日常生活中不常用，學生可能覺得難以記憶；二是對于不同職業(yè)的描述和表達，學生可能難以用英語準確表達。針對這些問題，我會通過創(chuàng)設情境、游戲互動等方式，幫助學生克服困難，提高學習效果。同時，我也會鼓勵同學們多練習、多交流，共同進步。??????四、教學方法與策略為了實現(xiàn)我們的教學目標，我打算采用多種教學方法。首先，我會通過講解來引入新的職業(yè)詞匯和表達，幫助同學們建立起初步的知識框架。接著，我會設計一系列互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓同學們在實踐中運用所學。我們還會玩一些與職業(yè)相關的英語游戲，比如“職業(yè)猜猜看”，這樣既能提高學習興趣，又能鞏固記憶。至于教學媒體，我會使用PPT展示職業(yè)圖片和視頻，以及在線資源來豐富教學內(nèi)容。這樣，我們的課堂將充滿活力，同學們也能在輕松愉快的氛圍中學習。??????五、教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：同學們，早上好！今天我們要一起探索一個充滿活力的主題——“Jobs”。你們知道嗎？每一個職業(yè)都有它獨特的故事和魅力。讓我們一起踏上這次英語學習的旅程，看看我們能不能用英語描述出這些職業(yè)的特點。現(xiàn)在，請大家拿出你們的英語書，翻到我們今天的課程單元。準備好了嗎？讓我們一起開始吧！（用時：5分鐘）

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

1.首先我會用PPT展示一些職業(yè)的圖片，比如醫(yī)生、老師、警察等，讓學生們先直觀地認識這些職業(yè)。

2.接著，我會講解這些職業(yè)的英語表達，如“doctor”、“teacher”、“police”，并帶領同學們一起練習發(fā)音和拼寫。

3.為了讓學生們更好地理解職業(yè)的特點，我會用簡單的英語句子描述每個職業(yè)的工作內(nèi)容，比如“Doctorshelppeoplewhentheyaresick.”（用時：10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

1.進行角色扮演活動，讓學生們分組選擇一個職業(yè)，并用英語描述這個職業(yè)的工作內(nèi)容。例如，選擇“teacher”的學生可以說：“Iamateacher.Iteachstudentshowtoreadandwrite.”（用時：10分鐘）

2.設計一個“職業(yè)猜猜看”游戲，我會展示一些職業(yè)的圖片，讓學生們猜這是什么職業(yè)，并說出這個職業(yè)的英語表達。這樣既能復習新學的詞匯，又能增強互動性。（用時：10分鐘）

3.讓學生嘗試用英語寫一段關于自己夢想職業(yè)的短文，可以是家里人的職業(yè)，也可以是他們自己想成為的職業(yè)。這樣既鍛煉了寫作能力，也讓他們更加了解自己的興趣。（用時：10分鐘）

4.學生小組討論

-寫3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學生們討論他們最喜歡的職業(yè)，并解釋為什么。

-例如：“IlikebeingadoctorbecauseIwanttohelppeoplefeelbetter.”

2.學生們討論他們認為哪個職業(yè)最有趣，并給出理由。

-例如：“Ithinkbeingateacherisfunbecauseyougettolearnnewthingseveryday.”

3.學生們討論他們認為哪個職業(yè)最辛苦，并說明原因。

-例如：“Ithinkbeingafiremanishardbecausetheyhavetoworkindangeroussituations.”（用時：10分鐘）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：同學們，今天我們學習了關于職業(yè)的英語表達，也嘗試了用英語描述不同的職業(yè)。現(xiàn)在，請你們閉上眼睛，想想你們自己，你們想成為什么樣的職業(yè)呢？我相信，通過今天的學習，你們對不同的職業(yè)有了更深的理解。最后，我想問問大家，你們覺得我們今天學到的最難的單詞是什么？為什么？（用時：5分鐘）六、教學資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)介紹卡片：準備一系列職業(yè)介紹卡片，每張卡片上印有不同職業(yè)的圖片、名稱和簡要工作內(nèi)容。這些卡片可以在課堂上用來進行快速匹配游戲，幫助學生加深對職業(yè)名稱和特點的記憶。

-職業(yè)相關故事書：挑選一些適合小學生閱讀的關于不同職業(yè)的故事書籍，如《小熊當醫(yī)生》、《小豬當廚師》等，通過故事讓學生在閱讀中學習職業(yè)英語。

-職業(yè)英語歌曲：收集一些包含職業(yè)英語詞匯的歌曲，如《MyFamily》中的職業(yè)描述部分，通過歌曲學習職業(yè)詞匯和表達。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，家長可以和孩子一起收集家庭中不同成員的職業(yè)，并用英語進行描述，增強家庭互動和語言學習。

-角色扮演游戲：在家庭中或?qū)W校的小組活動中，可以組織職業(yè)角色扮演游戲，讓孩子們扮演不同的職業(yè)角色，用英語進行對話，提高語言實際運用能力。

-制作職業(yè)海報：讓學生選擇一個他們感興趣的職業(yè)，制作一張海報，包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、需要的技能等，通過制作過程加深對職業(yè)的理解。

-職業(yè)探索活動：組織一次職業(yè)探索活動，邀請不同職業(yè)的人士來學校或社區(qū)與孩子們交流，讓孩子們親身體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容，激發(fā)他們對未來的職業(yè)興趣。

-在線學習資源：推薦一些適合小學生的在線英語學習平臺，如兒童英語學習網(wǎng)站或應用程序，這些資源可以幫助學生在家里繼續(xù)學習職業(yè)相關的英語知識。七、內(nèi)容邏輯關系①職業(yè)英語詞匯

-重點知識點：醫(yī)生（doctor）、老師（teacher）、警察（police）、廚師（chef）、醫(yī)生（nurse）、工程師（engineer）等。

-詞匯：help,teach,catch,cook,carefor,design,build,create。

-句子：Thedoctorhelpspeoplewhentheyaresick.Theteacherteachesstudentshowtoreadandwrite.

②職業(yè)工作內(nèi)容描述

-重點知識點：描述職業(yè)工作內(nèi)容的動詞和短語，如help,teach,catch,cook,carefor,design,build,create。

-詞匯：help,teach,catch,cook,carefor,design,build,create。

-句子：Thedoctorhelpspeoplewhentheyaresick.Theteacherteachesstudentshowtoreadandwrite.

③職業(yè)相關表達

-重點知識點：職業(yè)相關的日常用語和表達方式。

-詞匯：job,work,career,occupation,dailyroutine。

-句子：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?IwanttobeateacherbecauseIlikehelpingotherslearn.八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境：我在課堂上嘗試創(chuàng)設了真實的職業(yè)情境，比如模擬醫(yī)院、學校等場景，讓學生在角色扮演中學習職業(yè)英語，這種互動式教學讓孩子們更有代入感，學習效果也更顯著。

2.融入文化元素：我加入了關于不同職業(yè)的文化背景知識，比如醫(yī)生的職業(yè)道德、老師的育人理念等，讓學生在學習英語的同時，也能了解和尊重不同的文化。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.詞匯量不足：我發(fā)現(xiàn)有些學生在學習過程中遇到了詞匯量不足的問題，這影響了他們對職業(yè)描述的理解和表達。

2.課堂參與度不均：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，這可能是因為他們對某些職業(yè)不夠感興趣或者缺乏自信。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我認為可以更加多元化，比如加入學生自評和互評，以及家長反饋。

反思改進措施（三）改進措施

1.詞匯拓展：為了解決詞匯量不足的問題，我計劃在課前準備一些詞匯卡片，課堂上通過游戲和活動幫助學生記憶，同時也會利用課余時間通過小故事、歌曲等形式復習和拓展詞匯。

2.提高課堂參與度：我會嘗試設計更多樣化的教學活動，比如小組競賽、職業(yè)知識競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，同時也會鼓勵那些不太自信的學生，讓他們在小組中找到自己的位置。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習情況，我將引入學生自評和互評機制，讓學生在評價中學習如何表達自己的觀點，同時也會鼓勵家長參與評價過程，形成家校共育的良好局面。我相信，通過這些改進措施，我們的英語課堂會更加生動有趣，學生的學習效果也會得到提升。?????課后作業(yè)1.寫作練習：

-題目：MyDreamJob

-要求：用英語寫一段短文，描述你夢想中的職業(yè)，包括你為什么想成為這個職業(yè)，以及你將如何在這個職業(yè)中幫助他人或社會。

-例子：IwanttobeateacherbecauseIlovehelpingotherslearn.Ibelievethateducationcanchangelives,andIwanttobeapartofthatchange.Asateacher,Iwouldhelpmystudentsdiscovertheirtalentsandpassions,andguidethemtowardsabrightfuture.

2.詞匯匹配：

-題目：Matchthejobswiththeirdescriptions.

-要求：將下面的職業(yè)名稱與相應的描述匹配起來。

-職業(yè)：doctor,teacher,policeofficer,chef,engineer

-描述：

1.Theycookdeliciousfoodforpeople.

2.Theydesignandbuildmachines.

3.Theycatchcriminalsandkeepussafe.

4.Theyteachstudentshowtoreadandwrite.

5.Theyhelppeoplewhentheyaresick.

-答案：1.chef,2.engineer,3.policeofficer,4.teacher,5.doctor

3.角色扮演：

-題目：RolePlay

-要求：選擇一個你感興趣的職業(yè)，進行角色扮演，用英語模擬與這個職業(yè)相關的對話。

-例子：假設你是一名醫(yī)生，你可以這樣與病人對話：

-Doctor:Goodmorning,howareyoufeelingtoday?

-Patient:Ihaveaheadacheandasorethroat.

-Doctor:Letmetakealook.Doyouhaveanyothersymptoms?

-Patient:Yes,Ialsohaveafever.

4.繪畫與描述：

-題目：DrawandDescribe

-要求：畫一幅你最喜歡的職業(yè)的圖畫，并用英語描述它。

-例子：畫一幅醫(yī)生的圖畫，然后描述：

-Thedoctoriswearingaw