7多元文化多樣魅力第1課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：7多元文化多樣魅力第1課時

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年10月27日星期五第2節課

4.教學時數：1課時

---

同學們，今天咱們一起走進一個五彩斑斕的世界，探索一個充滿魅力的主題——“多元文化多樣魅力”。讓我們帶著好奇心和開放的心態，一起揭開這個神秘的面紗吧！????核心素養目標同學們，今天我們要通過這節課的學習，培養幾個重要的核心素養。首先，我們要學會尊重和理解不同文化，培養跨文化交流的意識。其次，我們要提高批判性思維能力，學會從多元文化的視角審視問題。最后，通過了解和體驗不同的文化，我們希望能夠提升自己的文化素養，增強民族自豪感，同時也能夠促進我們自身的全面發展。讓我們一起期待這趟文化之旅吧！????重點難點及解決辦法重點：

1.多元文化的概念理解：學生需要掌握多元文化的定義和特點。

2.不同文化之間的相互尊重：引導學生認識到尊重和理解不同文化的重要性。

難點：

1.文化差異的感知與適應：學生可能難以直接感知和適應與自己文化背景不同的文化。

2.跨文化交流的技巧：學生需要學會如何在交流中尊重對方的文化，避免文化沖突。

解決辦法與突破策略：

1.通過實際案例和故事，讓學生直觀感受不同文化的多樣性。

2.組織小組討論，讓學生分享自己對文化差異的看法，鼓勵他們提出適應策略。

3.設計角色扮演活動，讓學生親身體驗不同文化背景下的交流，提高跨文化交流能力。

4.引導學生反思，培養他們的批判性思維，學會在尊重文化差異的同時，提出建設性意見。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》六年級下冊統編版教材。

2.輔助材料：準備與多元文化相關的圖片、世界地圖、不同文化節日的視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置分組討論區，擺放文化體驗桌，營造輕松互動的學習氛圍。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們有沒有去過其他的國家或者城市？你們覺得那里的文化跟我們的有什么不同呢？今天我們就來一起探索這個問題，看看我們身邊的多元文化有哪些魅力。（板書：多元文化多樣魅力）

2.回顧舊知：記得我們之前學過哪些文化呢？比如中國的春節、外國的圣誕節，這些都是我們生活中常見的文化現象。（板書：文化現象）

二、新課呈現（約30分鐘）

1.講解新知：接下來，我們來看看什么是多元文化。多元文化是指在一個社會中，存在著多種不同的文化，它們相互交融、相互影響，共同構成了這個社會的文化多樣性。（板書：多元文化）

2.舉例說明：比如，我們中國有56個民族，每個民族都有自己的語言、風俗、節日，這就是我們國家的多元文化。同樣，其他國家也有自己的多元文化，比如美國、印度等。（板書：中國、美國、印度）

3.互動探究：現在，我們來討論一下，多元文化對我們有什么好處呢？請同學們分成小組，討論一下，然后每組派代表發言。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：同學們，現在請你們拿出筆記本，寫下你們認為的多元文化的好處，可以是社會、經濟、文化等方面的。

2.教師指導：好的，大家寫得怎么樣了？誰愿意來分享一下你們的想法？

四、課堂小結（約5分鐘）

1.總結：今天我們學習了多元文化的概念和特點，了解了多元文化的好處。希望大家能夠尊重和理解不同文化，共同營造一個和諧的社會。

2.布置作業：請同學們課后收集一些自己感興趣的多元文化資料，下節課我們一起來分享。

五、課堂延伸（約5分鐘）

1.邀請學生分享：如果有機會，你們想了解哪個國家的文化呢？請同學們分享你們的想法。

2.布置課后拓展：請同學們利用網絡資源，了解一個自己感興趣的國家或地區的文化，下節課我們可以一起交流。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解多元文化的概念，認識到文化多樣性的重要性。

-學生能夠列舉出不同國家和地區的文化特點，如節日、風俗、藝術等。

-學生能夠區分和描述不同文化之間的差異，以及這些差異對社會的影響。

2.思維能力：

-學生在討論和互動探究中，提高了批判性思維能力，能夠從多個角度分析問題。

-學生學會了尊重和理解不同文化的思維方式，培養了開放的心態。

3.情感態度：

-學生對多元文化產生了濃厚的興趣，愿意主動了解和學習其他文化。

-學生在交流中表現出尊重、包容的態度，愿意與他人分享自己的文化背景。

-學生增強了民族自豪感，認識到自己的文化是多元文化大家庭中的一員。

4.行動能力：

-學生在日常生活中，能夠運用所學知識，尊重和理解周圍人的文化差異。

-學生在跨文化交流中，能夠運用適當的溝通技巧，避免文化沖突。

-學生能夠積極參與文化體驗活動，增進對不同文化的了解和認識。

5.綜合實踐：

-學生能夠結合所學知識，參與文化主題活動，如舉辦文化展覽、表演等。

-學生在實踐活動中，鍛煉了組織、協調、溝通等能力。

-學生通過實踐活動，提高了對多元文化的認同感和責任感。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀作業：《道德與法治》六年級下冊教材中關于多元文化的相關章節，要求學生認真閱讀，并完成課后思考題。

2.實踐作業：學生選擇一個自己感興趣的國家或地區，通過網絡、書籍等途徑收集相關信息，包括該國的文化特點、節日習俗、歷史背景等，并制作一份簡單的文化介紹報告。

3.寫作作業：以“多元文化，我的看法”為題，寫一篇短文，表達自己對多元文化的理解、感受和看法，字數不限。

4.小組作業：分組討論，每組選擇一個文化現象或節日，進行深入研究，準備一份小組報告，內容包括文化背景、意義、影響等。

作業反饋：

1.閱讀作業反饋：教師將檢查學生的閱讀筆記和思考題答案，重點關注學生對多元文化概念的理解程度和對文化差異的感知能力。對于理解不深或答案錯誤的學生，教師將進行個別輔導，幫助他們更好地掌握相關知識。

2.實踐作業反饋：教師將評估學生的文化介紹報告，檢查其信息收集的全面性、報告結構的合理性以及語言表達的準確性。對于報告質量較高的學生，教師將給予表揚；對于存在問題的學生，教師將提出具體改進意見，如補充信息、調整結構等。

3.寫作作業反饋：教師將根據學生的短文內容、結構、語言表達等方面進行評價。對于能夠清晰表達自己觀點的學生，教師將給予肯定；對于表達不夠清晰或存在語法錯誤的學生，教師將指出問題并提供修改建議。

4.小組作業反饋：教師將組織全班進行小組報告展示，并邀請學生互評。對于表現優秀的小組，教師將給予獎勵；對于報告內容不夠豐富或存在明顯錯誤的小組，教師將提出改進建議，并鼓勵他們在課后繼續完善。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《世界文化之旅》是一本介紹世界各地文化的書籍，書中詳細介紹了不同國家的風俗習慣、歷史傳統和藝術特色。學生可以選擇感興趣的國家或文化進行深入閱讀。

-視頻資源：《多元文化之旅》是一部紀錄片，通過真實記錄的方式展現了世界各地的多元文化，適合學生觀看學習。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主閱讀或觀看相關材料，拓寬視野，增加對多元文化的了解。

-學生可以選擇一個自己感興趣的文化主題，進行深入研究，如傳統節日、民間藝術、宗教信仰等。

-學生可以嘗試用英語或其他語言查找資料，提高自己的跨文化溝通能力。

-學生可以制作一份關于自己研究的文化主題的報告，包括文字、圖片、視頻等多種形式，展示自己的學習成果。

教師指導與幫助：

-教師可以推薦一些優秀的閱讀材料和視頻資源，幫助學生更好地進行課后拓展。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的拓展成果，促進學生之間的交流和學習。

-教師可以解答學生在拓展過程中遇到的問題，幫助學生克服學習障礙。

-教師可以鼓勵學生參與學校或社區的文化交流活動，將所學知識應用于實踐。

-深入了解不同國家和地區的文化，培養跨文化意識。

-提高自主學習和研究能力，增強學習的主動性和積極性。

-增強文化自信，認識到自己所在文化的獨特魅力。

-培養批判性思維和創造性思維，提高綜合素質。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.跨文化角色扮演：在課堂上，我嘗試引入了跨文化角色扮演的活動，讓學生身臨其境地體驗不同文化的交流，這個方法激發了學生的興趣，也提高了他們的參與度。

2.多媒體融合教學：我利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富課堂內容，幫助學生更直觀地理解多元文化的概念和特點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在角色扮演活動中，我發現有些學生積極參與，而有些學生則顯得較為被動。這可能是因為學生對文化的興趣和認知程度不同。

2.教學評價單一：我主要依靠課堂表現和作業來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的真實學習情況。

3.文化敏感度不足：在教學過程中，我意識到自己對某些文化的理解可能不夠深入，這可能會影響到學生對這些文化的正確認識。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，更多地采用小組合作和討論的形式，鼓勵每個學生都參與到課堂活動中來。同時，我會根據學生的興趣和背景，設計更具針對性的活動。

2.豐富教學評價方式：我將嘗試引入多元化的教學評價方式，如學生自評、互評、項目式學習成果展示等，以更全面地評估學生的學習成果。

3.加強自身文化學習：為了更好地教授多元文化課程，我計劃利用業余時間加強自己的文化學習，閱讀更多關于不同文化的書籍，觀看相關紀錄片，以提高自己對多元文化的敏感度和理解力。

4.課堂活動多樣化：我會嘗試設計更多樣化的課堂活動，如文化講座、文化體驗日等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習文化知識。

5.加強家校合作：我會與家長溝通，鼓勵家長參與到孩子的文化學習中，共同關注孩子的成長，形成家校共育的良好局面。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-多元文化的定義和