2024秋二年級道德與法治上冊第4課告別小馬虎教學設計蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析親愛的同學們，今天我們要一起學習的是《告別小馬虎》這一課。這一課主要從培養我們的責任感和自律能力入手，讓我們明白認真負責的重要性。這與我們之前學過的“守時、誠實、勇敢”等道德品質緊密相連。我們要在蘇教版二年級道德與法治上冊中，深入挖掘這一章節，讓“認真”成為我們的標簽。同學們，準備好了嗎？讓我們一起告別小馬虎，邁向更加優秀的人生吧！????二、核心素養目標1.培養學生誠信守時的品質，提高自我管理能力。

2.增強學生責任感，學會對自身行為負責。

3.培養學生細致觀察和認真做事的習慣，提升學習效率。

4.培養學生積極向上的心態，樹立正確的人生觀。三、學習者分析1.學生已經掌握的知識：二年級的學生在之前的學習中已經接觸過一些關于誠信、責任和自律的基本概念，如守時、誠實、勇敢等。他們對于這些品質有一定的理解，但可能缺乏將它們應用到實際生活中的具體方法。

2.學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對道德與法治這類課程也表現出較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過故事、游戲等形式學習新知識。學習風格上，有的學生喜歡通過觀察和模仿學習，有的則更傾向于通過討論和合作來理解新概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對“認真”這一概念理解不夠深入，難以將理論轉化為實際行動。此外，由于年齡特點，他們在面對學習中的挑戰時，可能會出現注意力不集中、容易分心的情況。此外，對于責任感的培養，學生可能需要更多具體的案例和情境來幫助他們理解責任的重要性。四、教學資源-教學課件：PPT或教學軟件，包含圖片、動畫和視頻等，用于展示課程內容。

-教學卡片：用于幫助學生記憶重要概念和原則的小卡片。

-小組活動材料：如角色扮演道具、情景模擬卡片等，用于小組討論和活動。

-故事書：《小馬虎的故事》等適合二年級閱讀的繪本，用于引入課程主題。

-白板或黑板：用于書寫關鍵信息、繪制思維導圖或進行互動討論。

-教學視頻：與課程內容相關的教育視頻，用于輔助講解和擴展學習。

-信息化資源：在線教育資源平臺，提供相關教學材料和練習題。

-教學手段：教具如計時器、計時沙漏等，用于培養學生的時間管理能力。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.播放《小馬虎的故事》繪本視頻，讓學生初步了解故事情節，引發學生對“小馬虎”這一角色的關注和思考。

2.提問：同學們，你們覺得小馬虎為什么會犯錯？他應該怎樣改正呢？

3.引導學生思考：在我們的生活中，有沒有類似小馬虎的情況？我們應該如何避免犯類似的錯誤？

二、新課講授（用時10分鐘）

1.講解“認真”的含義：認真是指做事用心、專注，不馬虎、不敷衍。

2.分析小馬虎犯錯的原因：缺乏責任心、不專注、時間觀念不強等。

3.強調“認真”的重要性：認真是成功的關鍵，只有認真對待每一件事，才能取得好成績，贏得他人的尊重。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.小組討論：請同學們分組，討論以下問題：

a.在生活中，我們如何做到認真？

b.如果遇到困難，我們應該如何調整心態，保持認真？

c.如何培養自己的責任心？

2.角色扮演：每組選一個代表扮演小馬虎，其他同學扮演他的朋友、老師等角色。通過對話和互動，讓小馬虎認識到自己的錯誤，并學會改正。

3.制作“認真”海報：每組設計一張海報，展示如何做到認真，如：專心聽講、認真完成作業、遵守時間等。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生回答問題舉例：

a.如何做到認真？——通過制定學習計劃，合理安排時間，提高學習效率。

b.遇到困難時，如何調整心態？——保持樂觀，相信自己，尋求幫助。

c.如何培養責任心？——從小事做起，如按時完成作業、幫助他人等。

2.學生分享自己生活中的“認真”事例，如：認真完成作業、認真對待朋友等。

3.教師總結：認真是一種品質，也是一種習慣。通過努力，我們都可以成為更加認真的人。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節課的主要內容：認真、責任心、時間觀念等。

2.強調“認真”的重要性，鼓勵學生在生活中踐行。

3.布置作業：請同學們思考，如何將“認真”應用到自己的學習、生活中，并記錄下來。

整個教學流程用時不超過45分鐘，通過導入、講授、實踐活動、小組討論和總結回顧等環節，讓學生深入理解“認真”這一品質，并學會在日常生活中踐行。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-誠信小故事集：收集一些關于誠信的小故事，如《守株待兔》、《曾子殺豬》等，通過故事的形式讓學生理解誠信的重要性。

-責任感培養案例：挑選一些生活中關于責任感培養的案例，如環保行動、志愿服務等，讓學生從具體事例中感受到責任的力量。

-時間管理游戲：設計一些時間管理的小游戲，如“時間沙漏挑戰”、“任務分配接力賽”等，讓學生在游戲中學習時間管理技巧。

-角色扮演劇本：編寫一些與課程內容相關的角色扮演劇本，如《小馬虎的一天》、《時間管理大師》等，讓學生在角色扮演中體驗不同的生活場景。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀誠信小故事集，通過閱讀了解誠信的內涵，培養學生的誠信意識。

-組織學生參與責任感培養活動，如社區服務、環保活動等，讓學生在實踐中體會責任的重要性。

-引導學生進行時間管理游戲，通過游戲培養良好的時間觀念和自律能力。

-開展角色扮演活動，讓學生在模擬生活中學會如何應對各種情境，提高解決問題的能力。

-建議學生和家長一起制定家庭時間表，培養學生的家庭責任感，同時增強家庭成員之間的溝通和協作。

-鼓勵學生記錄自己的時間管理日記，分析自己在時間管理方面的優點和不足，不斷調整和優化自己的時間管理方法。

-舉辦誠信主題班會或演講比賽，讓學生在分享和交流中加深對誠信的認識。

-邀請家長參與學校組織的責任感培養講座，共同探討如何培養學生的責任感。

-利用課外閱讀時間，推薦學生閱讀與課程內容相關的書籍，如《時間管理的藝術》、《誠信的力量》等，拓寬學生的知識面。七、重點題型整理1.案例分析題

-題型描述：閱讀以下案例，分析小馬虎犯錯的原因，并討論他應該如何改正。

-案例內容：小馬虎經常忘記完成作業，上課也不專心聽講，導致成績一直不理想。

-答案示例：小馬虎犯錯的原因主要有以下幾點：缺乏責任心、時間觀念不強、缺乏自律。他應該改正的方法包括：制定學習計劃，合理安排時間；提高專注力，上課認真聽講；培養自律意識，按時完成作業。

2.情景模擬題

-題型描述：假設你是小馬虎的朋友，看到他總是犯錯，你會怎么勸說他？

-答案示例：作為小馬虎的朋友，我會這樣勸說他：“小馬虎，你知道嗎，你的錯誤不僅影響了你自己，也會讓我們大家為你擔心。我們都是朋友，我希望你能認真對待自己的學習，相信自己，我們一起努力，你一定可以變得更好。”

3.對話題

-題型描述：以下是對話內容，請根據對話內容判斷哪個選項是正確的。

-對話內容：甲：“小馬虎，你為什么又遲到了？”

乙：“哎呀，今天早上起床晚了，鬧鐘沒響。”

-選項：A.小馬虎因為鬧鐘沒響而遲到；B.小馬虎因為自己起床晚而遲到；C.小馬虎因為天氣原因而遲到；D.小馬虎因為交通擁堵而遲到。

-答案示例：正確答案是B。小馬虎遲到是因為自己起床晚，而不是鬧鐘沒響或其他原因。

4.問答題

-題型描述：以下問題是關于“認真”這一品質的，請根據你的理解回答。

-問題：什么是“認真”？它為什么重要？

-答案示例：“認真”是指做事用心、專注，不馬虎、不敷衍。它重要，因為只有認真對待每一件事，我們才能取得好成績，贏得他人的尊重，并且培養出良好的習慣。

5.實踐活動題

-題型描述：設計一個實踐活動，幫助學生提高時間管理能力。

-活動內容：每組學生分配一個任務，如整理教室、打掃衛生等，要求在規定時間內完成。完成后，討論如何提高效率，下次如何避免類似問題。

-答案示例：活動設計可以是“時間管理接力賽”，每個小組在限定時間內完成一系列任務，如整理書包、打掃衛生等。完成后，小組分享經驗，討論如何合理安排時間，提高效率。八、板書設計①告別小馬虎

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