Module4Unit2Hedoesn'tlikethesetrousers（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，同學們！今天我們要一起走進Module4Unit2"Hedoesn'tlikethesetrousers"這一單元。首先，我會用生動有趣的故事情境引入新單詞和句型，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習。然后，我會通過小組合作，讓你們在互動中練習對話，提高口語表達能力。最后，我會設計一個有趣的課堂游戲，讓你們在游戲中鞏固所學知識。讓我們一起期待這節(jié)課的精彩吧！??????二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和思維品質。通過對話和情境模擬，學生將學會運用英語表達個人喜好和觀點，增強跨文化交流的意識。同時，通過參與小組活動和課堂游戲，學生將提高合作學習的能力，培養(yǎng)批判性思維，形成積極的學習態(tài)度和價值觀。三、學情分析在二年級上冊的學習階段，學生們正處于英語學習的初級階段，他們的語言基礎相對薄弱，但對新鮮事物充滿好奇心，學習積極性較高。從知識層面來看，學生們已經掌握了基本的英語字母和簡單的單詞，但對語法和句型的理解還比較有限。在能力方面，他們的聽力和口語能力相對較好，但閱讀和寫作能力有待提高。

學生的層次大致可以分為以下幾類：一部分學生對英語學習有濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動，這類學生在課堂上表現(xiàn)出較強的主動性和創(chuàng)造性；另一部分學生對英語學習興趣一般，需要教師的引導和鼓勵；還有一小部分學生對英語學習感到困難，可能因為家庭環(huán)境、學習習慣或其他原因導致學習效果不佳。

在行為習慣方面，二年級的學生注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，因此在教學過程中需要教師善于運用多種教學手段，如游戲、故事等，以吸引學生的注意力。此外，學生們在小組合作學習時，需要教師引導他們學會傾聽、尊重他人意見，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。

這些學情分析對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，教師在設計教學活動時，要充分考慮學生的認知水平和興趣點，設計富有趣味性和挑戰(zhàn)性的教學任務；其次，針對不同層次的學生，教師應采取分層教學策略，確保每個學生都能在課堂上有所收獲；最后，教師需要關注學生的學習習慣和情感態(tài)度，通過積極引導和鼓勵，幫助學生建立自信，培養(yǎng)良好的學習習慣。四、教學資源-軟硬件資源：實物教具（如衣物模型、圖片卡片）、電子白板、投影儀

-課程平臺：外研版英語二年級上冊配套教學軟件

-信息化資源：英語學習APP、在線英語學習網站

-教學手段：多媒體課件、歌曲、動畫、角色扮演道具五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有穿過不喜歡的衣服或者褲子呢？今天我們要學習的就是關于喜歡的和不喜歡的表達方式。請大家想想，如果你們不喜歡一件衣服，你會怎么告訴別人呢？現(xiàn)在，讓我們一起來探索這個問題吧！

-回顧舊知：記得我們在之前的學習中，已經學過一些表示喜歡和不喜歡的基本詞匯，比如"like"和"hate"。今天，我們將進一步學習如何用英語表達對特定事物的喜好。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：接下來，我會帶領大家一起學習本節(jié)課的新詞匯和句型。首先是新詞匯："trousers"（褲子），"hat"（帽子），"shoes"（鞋子）等。然后是句型："Hedoesn'tlikethesetrousers."（他不喜歡這些褲子。）

-舉例說明：我會通過展示圖片，讓學生看到不同的人物穿著不同風格的褲子，然后引導他們用新學的句型來表達對這些褲子的喜好或不喜歡。

-互動探究：我會將學生分成小組，讓他們互相詢問對方對某些褲子的看法，并使用新學的句型進行交流。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在，請同學們拿出自己的小卡片，上面有不同款式的褲子圖片。你們需要根據圖片上的描述，用英語寫出自己對這些褲子的喜好或不喜歡。

-教師指導：在學生進行練習的過程中，我會巡視教室，觀察他們的完成情況，并適時給予個別學生指導和幫助。

4.情景模擬（約10分鐘）

-同學們，現(xiàn)在我們來進行一個情景模擬游戲。我會扮演一個商店的售貨員，你們將扮演顧客。我會展示一些褲子，你們需要告訴我你們是否喜歡它們，并解釋原因。

-學生活動：學生分組進行情景模擬，每組輪流扮演顧客和售貨員，使用新學的句型和詞匯進行對話。

5.課堂游戲（約10分鐘）

-為了讓這節(jié)課更加有趣，我們來玩一個“猜猜我喜歡什么”的游戲。我會展示一些圖片，學生們需要猜測我是否喜歡這些物品，并解釋他們的猜測。

-學生活動：學生們積極參與游戲，猜測并使用新學的句型表達自己的觀點。

6.總結與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了如何用英語表達對褲子的喜好或不喜歡，以及如何用"Ilike"和"Idon'tlike"這樣的句型進行交流。希望大家能夠在日常生活中多加練習。

-作業(yè)布置：請同學們回家后，和家人一起用英語討論他們最喜歡的衣服或褲子，并嘗試用英語表達出來。六、知識點梳理1.詞匯學習

-trousers（褲子）

-hat（帽子）

-shoes（鞋子）

-like（喜歡）

-don'tlike（不喜歡）

2.句型結構

-"Hedoesn'tlikethesetrousers."（他不喜歡這些褲子。）

-"Ilike..."（我喜歡...）

-"Idon'tlike..."（我不喜歡...）

3.語法點

-一般現(xiàn)在時態(tài)的否定形式

-助動詞"do/does"的使用

4.情態(tài)動詞

-can（能夠）

-can't（不能）

5.日常交際用語

-如何表達喜好和不喜好

-如何詢問他人的喜好

6.功能句型

-"Whatdoyouthinkabout...?"（你對...有什么看法？）

-"Howdoyoufeelabout...?"（你對...感覺怎么樣？）

7.情境對話

-購物場景

-日常生活交流

8.詞匯拓展

-衣物類詞匯：sweater（毛衣）、skirt（裙子）、jacket（夾克）

-配飾類詞匯：glasses（眼鏡）、watch（手表）、bag（包）

9.文化知識

-不同國家的穿著習慣

-如何進行禮貌的衣物選擇

10.教學方法

-任務型教學：通過完成任務進行詞匯和句型練習

-合作學習：通過小組討論和互動提高學生的交流能力

-游戲化教學：通過課堂游戲激發(fā)學生的學習興趣和參與度

11.教學評價

-觀察學生在課堂上的參與度和表現(xiàn)

-評估學生的詞匯和句型掌握情況

-考察學生的實際應用能力七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括是否積極舉手回答問題、是否主動參與角色扮演等。

-評估學生的專注力，如是否能夠集中注意力聽講，是否在規(guī)定時間內完成任務。

2.小組討論成果展示：

-評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠用英語表達自己的觀點。

-評估小組討論的成果，如是否能夠達成共識，是否能夠提出有創(chuàng)意的解決方案。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對新詞匯和句型的掌握程度。

-評價學生在測試中的準確性、速度和完整性。

4.家庭作業(yè)反饋：

-收集并批改學生的家庭作業(yè)，評價學生對課堂內容的理解和應用能力。

-對作業(yè)中的錯誤進行分類，針對不同類型的錯誤給予個別指導。

5.教師評價與反饋：

-針對學生對新詞匯的記憶情況，提供針對性的復習建議。

-對學生在課堂上的口語表達給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。

-對小組討論和角色扮演的表現(xiàn)進行評價，強調團隊合作和溝通的重要性。

-針對隨堂測試和作業(yè)中的錯誤，提供具體的改正方法和復習策略。

-定期與家長溝通，分享學生的學習進展和需要關注的問題，共同促進學生的學習進步。八、課后作業(yè)1.完成以下句子，使用新學的詞匯和句型：

-I________thishat.

-She________thoseshoes.

-He________thissweater.

-We________thatskirt.

2.創(chuàng)作一個小故事，描述你和你的朋友在選擇衣服時的對話。使用以下句型：

-"Ilikethisdressbecause..."

-"Idon'tlikethisshirtbecause..."

3.選擇正確的單詞或短語完成句子：

-1.I________(wear/don'twear)thisjackettoday.

-2.She________(like/dislike)thisbag.

-3.He________(wear/don'twear)thesetrousers.

-4.We________(wear/don'twear)theseshoes.

4.根據圖片描述，用英語寫一段話，描述圖中人物的衣服和他們的喜好：

-圖片描述：一位小女孩穿著一條粉色的裙子，站在鏡子前。

-句子示例：Thelittlegirliswearingapinkskirt.Shelikesitverymuch.

5.完成以下對話，使用新學的句型和詞匯：

-A:Doyoulikethisshirt?

-B:________.It'svery________.

答案示例：

1.Ilikethishat.

Shelikesthoseshoes.

Hewearsthissweater.

Wewearthesetrousers.

2.Onceuponatime,twofriendswereshoppingforclothes.Theyfoundabeautifuldressinthestore."Ilikethisdressbecauseit'ssocolorful,"saidonefriend."Idon'tlikethisshirtbecauseit'stoosmall,"saidtheother.

3.1.Iwearthis