江蘇省揚中市第一中學(xué)八年級地理上冊1.2人口教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個與我們生活息息相關(guān)的話題——人口。人口，就像一部精彩的電影，有出生、成長、老去和死亡。這節(jié)課，我們就要揭開人口背后的奧秘，看看它是如何影響我們生活的。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)人口的世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用地理視角觀察、分析和理解人口現(xiàn)象的能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立人口發(fā)展與社會、環(huán)境和諧共生意識。

3.提升學(xué)生運用地圖、數(shù)據(jù)等地理信息進(jìn)行問題探究和表達(dá)的能力。

4.增強學(xué)生關(guān)注人口問題，參與社會發(fā)展的責(zé)任感和參與意識。重點難點及解決辦法重點：

1.人口增長模式及其特點：引導(dǎo)學(xué)生理解不同人口增長模式的特點和原因。

2.人口分布的影響因素：分析人口分布與自然環(huán)境、經(jīng)濟、文化等因素的關(guān)系。

難點：

1.人口增長模式轉(zhuǎn)變的理解：學(xué)生可能難以理解人口增長模式的轉(zhuǎn)變過程。

2.人口分布與地理環(huán)境關(guān)系的分析：學(xué)生可能難以將人口分布與地理環(huán)境因素進(jìn)行有效結(jié)合分析。

解決辦法：

1.通過案例分析和地圖展示，幫助學(xué)生直觀理解人口增長模式的轉(zhuǎn)變。

2.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系，通過小組討論和角色扮演等活動，提升學(xué)生的分析能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：地理教學(xué)地圖、投影儀、觸控屏

-課程平臺：地理教學(xué)資源庫、在線互動平臺

-信息化資源：人口數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表、人口增長模式動畫

-教學(xué)手段：多媒體課件、視頻片段、實地考察材料教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？地球上的人口數(shù)量每天都在變化，今天我們就來揭開人口背后的秘密，看看人口是如何影響我們生活的。誰能告訴我，你們對人口有什么疑問？

-回顧舊知：還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么嗎？是的，我們學(xué)習(xí)了地球上的資源分布。那么，人口與資源之間有什么關(guān)系呢？今天我們就來探究這個問題。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我們來了解一下人口增長模式。我會通過地圖和圖表展示不同地區(qū)的人口增長情況，讓大家直觀地看到人口增長的變化。

-接著，我會詳細(xì)講解人口分布的影響因素，包括自然環(huán)境、經(jīng)濟、文化等。

-舉例說明：

-我會通過具體的案例，比如我國的人口增長歷程，讓大家更好地理解人口增長模式的特點。

-互動探究：

-現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下你們所在地區(qū)的人口分布情況，以及這些情況背后的原因。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-各小組根據(jù)討論結(jié)果，制作一份關(guān)于人口分布的簡報，包括地圖、圖表和文字說明。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生制作簡報的過程中，我會巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，并給予必要的幫助。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人口增長模式和人口分布的影響因素。

-提問學(xué)生：今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你們對人口問題有什么新的認(rèn)識？

5.作業(yè)布置（約3分鐘）

-請同學(xué)們回家后，查閱資料，了解你們所在國家或地區(qū)的人口政策，并思考這些政策對人口發(fā)展的影響。

6.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生的參與度如何？還有哪些地方需要改進(jìn)？教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人口普查數(shù)據(jù)：介紹我國歷次人口普查的數(shù)據(jù)，如人口總數(shù)、性別比例、年齡結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生了解人口變化的趨勢。

-人口政策分析：探討我國不同時期的人口政策，如計劃生育、二孩政策等，分析其對人口結(jié)構(gòu)的影響。

-國外人口案例：介紹其他國家的人口問題，如人口老齡化、人口增長過快等，比較不同國家在人口問題上的應(yīng)對措施。

-人口與環(huán)境關(guān)系：探討人口增長對自然環(huán)境的影響，如資源消耗、環(huán)境污染等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人口與環(huán)境的關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《人口學(xué)概論》、《人口與資源環(huán)境》等書籍，深入了解人口學(xué)的基本理論和實踐應(yīng)用。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《人口危機》、《地球脈動》等紀(jì)錄片，直觀感受人口問題對全球的影響。

-參與實地調(diào)查：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的人口調(diào)查活動，了解實際人口狀況，提高實踐能力。

-開展小組討論：組織學(xué)生就人口問題進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點和見解，培養(yǎng)團隊合作精神。

-撰寫調(diào)查報告：引導(dǎo)學(xué)生針對某一特定人口問題，進(jìn)行深入調(diào)查，撰寫調(diào)查報告，提高分析問題和解決問題的能力。

-制作人口地圖：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）技術(shù)，制作不同地區(qū)的人口分布地圖，直觀展示人口地理分布特點。

-關(guān)注時事新聞：鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外人口相關(guān)的時事新聞，了解人口問題的最新動態(tài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人口增長模式及其特點

-重點知識點：人口增長的三種模式（原始型、增長型、現(xiàn)代型）

-關(guān)鍵詞：出生率、死亡率、自然增長率

-重點句子：人口增長模式反映了不同地區(qū)人口增長的速度和趨勢。

②人口分布的影響因素

-重點知識點：影響人口分布的自然因素（如地形、氣候）和社會經(jīng)濟因素（如經(jīng)濟發(fā)展水平、城市化程度）

-關(guān)鍵詞：地理環(huán)境、經(jīng)濟因素、社會文化因素

-重點句子：人口分布受到多種因素的共同影響，形成了不同的地理格局。

③人口問題及其對策

-重點知識點：人口問題（如人口過多、人口老齡化、性別比例失衡）

-關(guān)鍵詞：人口政策、可持續(xù)發(fā)展、人口與資源環(huán)境

-重點句子：解決人口問題需要綜合考慮社會、經(jīng)濟、環(huán)境等多方面因素，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。課后作業(yè)1.完成以下人口增長模式填空題：

-人口增長模式根據(jù)出生率和死亡率的不同組合，可以分為______、______和______三種類型。

-在______模式下，出生率高于死亡率，人口數(shù)量迅速增長。

-在______模式下，出生率和死亡率都較低，人口增長速度放緩。

-在______模式下，死亡率高于出生率，人口數(shù)量減少。

答案：原始型、增長型、現(xiàn)代型；增長型；現(xiàn)代型；現(xiàn)代型

2.分析以下句子，說明其與人口分布的關(guān)系：

“我國東部沿海地區(qū)人口密度大，而西部地區(qū)人口密度小。”

答案：這句話說明了人口分布與地理位置的關(guān)系。東部沿海地區(qū)由于地形平坦、氣候適宜、經(jīng)濟發(fā)展水平高，吸引了大量人口遷入，形成了高人口密度；而西部地區(qū)地形崎嶇、氣候惡劣、經(jīng)濟發(fā)展水平較低，人口密度相對較小。

3.根據(jù)以下信息，判斷哪個國家的人口增長模式屬于增長型：

-國家A：出生率10%，死亡率5%，自然增長率5%

-國家B：出生率2%，死亡率1%，自然增長率1%

-國家C：出生率1%，死亡率1%，自然增長率0%

答案：國家A的人口增長模式屬于增長型，因為其自然增長率高于0%。

4.解釋以下人口問題，并提出可能的解決措施：

“隨著人口老齡化，我國面臨著養(yǎng)老壓力增大、勞動力市場緊張等問題。”

答案：人口老齡化問題可能導(dǎo)致養(yǎng)老資源緊張、勞動力短缺等問題。解決措施包括：完善養(yǎng)老保障體系、鼓勵生育、提高勞動力素質(zhì)等。

5.結(jié)合以下信息，分析我國人口分布的特點：

“我國人口分布不均，東部沿海地區(qū)人口密度大，而中西部地區(qū)人口密度小。”

答案：我國人口分布特點表現(xiàn)為東部沿海地區(qū)人口密度大，中西部地區(qū)人口密度小。這主要是由于東部沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平高、地理環(huán)境優(yōu)越、交通便利等因素吸引人口遷入，而中西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平較低、地理環(huán)境較差、交通不便等因素導(dǎo)致人口密度較小。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課，我們一起探討了人口這個話題，說實話，我對自己的教學(xué)效果還是挺滿意的。但是，回顧一下，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氣氛挺活躍的。同學(xué)們對人口問題表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂討論很熱烈。看到大家積極舉手發(fā)言，我真的很高興。但是，我也注意到，有些同學(xué)在討論時顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們對這個話題不太熟悉。所以，我想在今后的教學(xué)中，多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓大家有更多的機會參與進(jìn)來。

其次，我在講解人口增長模式時，可能過于注重理論知識的傳授，而忽視了實際應(yīng)用。比如，我可以用一些具體的案例來解釋不同模式的特點，這樣可能更容易讓學(xué)生理解。另外，我還應(yīng)該鼓勵學(xué)生思考這些模式對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懀热绶績r、就業(yè)等。

然后，我在布置作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對人口政策理解不夠深入。這說明我在講解這部分內(nèi)容時，可能沒有做到讓學(xué)生充分理解政策背后的原因和目的。今后，我會更加注重政策與實際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生明白人