第13課《賣油翁》教學設計2023-2024學年統編版語文七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嘿，大家好！今天咱們來聊聊《賣油翁》這課。這可是個充滿智慧的故事哦！咱們要引導學生通過閱讀，領略古人的智慧和人生哲理。在課堂上，我會創設情境，讓學生們身臨其境，感受故事中的情感。通過小組討論、角色扮演等方式，讓同學們在輕松愉快的氛圍中，深入理解課文。咱們一起探索古人智慧，感受古文的魅力吧！??????核心素養目標分析本課旨在培養學生語文核心素養，具體目標如下：一是提升學生的閱讀理解能力，通過深入閱讀《賣油翁》，理解文言文的語言特點和表達方式；二是增強文化自信，感受古代文化的魅力，培養學生對中華優秀傳統文化的認同感；三是培養思辨能力，引導學生從故事中提煉出人生哲理，學會獨立思考；四是提高語言表達能力，通過小組討論和角色扮演，鍛煉學生的口頭表達和團隊協作能力。教學難點與重點1.教學重點

-理解文言文的基本結構：《賣油翁》作為一篇文言文，其句子結構、用詞造句都有其獨特性。重點引導學生掌握文言文的基本句式和常用詞匯，如“吾聞”、“于是”、“然則”等，并通過分析句子結構，讓學生了解古代漢語的表達方式。

-把握人物形象：通過深入分析文中賣油翁的形象，理解其技藝高超、性格豁達的特點，以及陳堯咨的傲慢自大，使學生學會從人物對話和動作中捕捉人物性格。

2.教學難點

-理解文言文中的修辭手法：文言文中常用比喻、排比等修辭手法，如“無有”，學生可能難以理解其深層含義。難點在于幫助學生理解這些修辭手法的運用及其表達效果。

-探究故事的寓意：故事中的“熟能生巧”和“技藝與品德”的關系是本課的難點。學生需要通過分析故事內容，理解作者想要傳達的哲理，并將其與現實生活相結合。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：統編版語文七年級下冊教材電子版

-信息化資源：古代文學相關視頻資料、文言文朗讀音頻

-教學手段：實物演示（如油瓶、油壺）、角色扮演、小組討論教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有聽說過“熟能生巧”的道理？今天我們要學習的故事《賣油翁》就體現了這個道理。讓我們一起走進這個故事，看看賣油翁是如何做到“熟能生巧”的。

-回顧舊知：在之前的學習中，我們接觸過一些文言文，比如《論語》中的名句。今天，我們將繼續學習文言文，感受古人的智慧。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會帶領大家朗讀課文，感受文言文的韻律美。然后，我會詳細講解文言文的基本句式和常用詞匯，如“吾聞”、“于是”、“然則”等，讓學生了解古代漢語的表達方式。

-舉例說明：通過分析賣油翁和陳堯咨的對話，我會舉例說明文言文中比喻、排比等修辭手法的運用，讓學生理解這些修辭手法的效果。

-互動探究：我會提出問題，引導學生思考賣油翁的技藝和品德之間的關系，以及這個故事給我們的啟示。同時，我會組織學生進行小組討論，分享各自的觀點。

3.小組合作（約10分鐘）

-角色扮演：將學生分成小組，每組選擇一個角色進行角色扮演，讓學生更深入地理解人物性格和故事情節。

-制作思維導圖：引導學生根據課文內容，制作思維導圖，梳理故事脈絡，加深對故事的理解。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會給出一些與課文相關的練習題，讓學生在課堂上完成，如翻譯句子、分析人物形象等。

-教師指導：在學生練習過程中，我會巡視課堂，及時解答學生的疑問，并對學生的練習進行點評。

5.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：我會引導學生回顧本節課的學習內容，總結文言文的特點和修辭手法，以及故事中的寓意。

-拓展：我會鼓勵學生課后閱讀更多文言文作品，感受古代文化的魅力，并嘗試用文言文表達自己的觀點。

6.課后作業（約5分鐘）

-布置作業：讓學生課后閱讀《賣油翁》的原文，并嘗試用自己的話復述故事，加深對故事的理解和記憶。

整個教學過程中，我會注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與，通過多種教學手段，激發學生的學習興趣，提高學生的語文素養。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：通過學習《賣油翁》這篇文言文，學生能夠更好地理解文言文的基本句式和常用詞匯，提高閱讀文言文的能力。他們能夠從字面意思深入到深層含義，理解文中的人物形象和故事情節，從而提升閱讀理解的整體水平。

2.文言文知識積累：學生在學習過程中，接觸并掌握了文言文的一些基本知識，如常見的文言虛詞、實詞的用法，以及文言文的特殊句式。這些知識的積累有助于學生今后閱讀更多文言文作品。

3.修辭手法掌握：通過分析《賣油翁》中的修辭手法，學生能夠識別并理解比喻、排比等修辭手法的運用，增強對文言文修辭手法的敏感性和鑒賞能力。

4.文化素養提高：學生通過學習這篇課文，對古代文化有了更深入的了解，特別是對古代技藝的尊重和傳承有了更深刻的認識，從而提高了自己的文化素養。

5.思辨能力培養：在討論故事中的人物形象和寓意時，學生能夠提出自己的觀點，并通過小組討論的方式，學會傾聽他人意見，形成自己的獨立思考能力。

6.語言表達能力增強：通過角色扮演和小組討論，學生有機會表達自己的觀點，鍛煉了口頭表達能力。同時，在復述故事和用自己的話表達觀點的過程中，學生的書面表達能力也得到了提升。

7.人生觀、價值觀的塑造：通過學習《賣油翁》的故事，學生能夠體會到“熟能生巧”的道理，以及技藝與品德的關系，這對他們形成正確的人生觀和價值觀具有積極影響。

8.團隊合作能力提升：在小組合作和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人協作，共同完成任務，這對他們的團隊合作能力是一種很好的鍛煉。教學反思與改進教學是一項持續進步的過程，每次課后我都會認真反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進。以下是我對《賣油翁》這一課的教學反思和一些改進措施：

1.學生參與度

-反思：課堂上的討論環節，我發現有些學生參與度不高，可能是因為他們對文言文的學習興趣不夠，或者對故事情節不夠熟悉。

-改進：為了提高學生的參與度，我計劃在課前布置一些預習任務，讓學生提前了解故事背景和人物特點。同時，我會設計一些互動性強的問題，鼓勵學生積極參與討論。

2.教學方法的多樣性

-反思：雖然我嘗試了多種教學方法，但感覺在講解文言文句式和詞匯時，學生的接受程度不高。

-改進：我將嘗試使用更直觀的教學手段，比如利用多媒體展示文言文的結構和用法，或者通過實物演示來幫助學生理解抽象的概念。

3.評價方式

-反思：課后作業的反饋顯示，有些學生對文言文的理解不夠深入，這可能與我的評價方式有關。

-改進：我打算在作業評價中加入更多的開放性問題，鼓勵學生發揮創造性，同時也會提供更詳細的反饋，幫助學生理解錯誤的原因。

4.教學內容的拓展

-反思：在講解《賣油翁》時，我可能沒有充分拓展到相關的歷史和文化背景，這對于學生的全面理解有所欠缺。

-改進：在未來的教學中，我會加入一些相關的歷史故事和文化背景知識，讓學生在學習文言文的同時，也能對古代文化有更深入的了解。

5.個別輔導

-反思：我發現有些學生對于文言文的學習存在困難，但沒有給予足夠的個別輔導。

-改進：我將定期進行個別輔導，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導，幫助他們克服學習中的困難。板書設計①本文重點知識點：

-文言文句式特點

-常用文言詞匯

-人物形象分析

②重點詞句：

-“吾聞”：了解古代漢語的表達方式

-“熟能生巧”：體現技藝與練習的關系

-“自錢孔入而錢不濕”：描述技藝高超的細節

③教學步驟：

①介紹課文背景和作者

②閱讀課文，理解故事情節

③分析人物形象，如賣油翁和陳堯咨

④探討故事寓意，如“熟能生巧”的哲理

⑤總結文言文的特點和修辭手法課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于我及時了解學生的學習情況，調整教學策略。以下是我對《賣油翁》這一課的課堂評價方法：

1.提問評價

-在課堂講解過程中，我會通過提問來檢驗學生對課文內容的理解。例如，我會問：“賣油翁為什么能夠做到‘自錢孔入而錢不濕’？”這樣的問題旨在引導學生思考，并檢查他們對故事情節和人物行為的理解。

-對于學生的回答，我會給予及時的反饋，無論是肯定還是指出錯誤，我都會用鼓勵的語言，如“很好，你的回答很有見解”或“注意一下這里，我們可以這樣理解”。

2.觀察評價

-在課堂上，我會觀察學生的參與度和反應。例如，在小組討論環節，我會注意學生是否積極參與，是否能夠表達自己的觀點，以及是否能夠傾聽他人的意見。

-通過觀察，我可以評估學生的合作能力和溝通技巧，以及他們對文言文的學習興趣。

3.朗讀評價

-朗讀是學習文言文的重要環節。我會讓學生朗讀課文，通過他們的發音、語調和情感表達來評價他們的理解程度。

-我會特別關注那些在朗讀中表現出困難的學生，并給予個別指導，幫助他們改善朗讀技巧。

4.測試評價

-為了更全面地評估學生的學習效果，我會在課后進行小測驗，包括填空、選擇題和簡答題等。

-測試內容會涵蓋課文中的重點詞匯、句式和人物分析，以及故事的主旨和寓意。

5.作業評價

-學生完成課后作業后，我會認真批改，并給予詳細的點評。

-在作業評價中，我會關注學生的翻譯能力、分析和總結能力，以及他們對文言文的學習態度。

-對于作業中的錯誤，我會指出原因，并提供正確的答案和解釋，幫助學生糾正錯誤。

6.反饋與鼓勵

-在課堂評價中，我會及時給予學生反饋，無論是正面的還是建設性的批評。

-我會鼓勵學生積極參與課堂活動，對于表現出色的學生，我會給予表揚，以激發他們的學習動力。典型例題講解1.例題：

-文言文翻譯：吾聞李生有仙術，能吹簫作鳳鳴。

答案：我聽說李生有仙術，能夠吹簫使鳳凰鳴叫。

2.例題：

-人物形象分析：陳堯咨射箭十中八九，自以為天下無敵。

答案：陳堯咨射箭十發中八九，他自己認為在天下無敵。

3.例題：

-故事寓意探討：《賣油翁》告訴我們什么道理？

答案：《賣油翁》告訴我們“熟能生巧”的道理，即通過不斷的練習和實踐，可以達到高超的技藝。

4.例題：

-文言文斷句：油入鐺，無有滴者。

答案：油/入鐺，/無有滴者。這里將“油入鐺”作為一個整體，表示油注入油瓶，而“無有滴者”則是說沒有油滴落。

5.例題：

-文言文句式轉換：此吾所以待之者也。

答案：這是我所等待的人。

補充說明：

-對于文言文翻譯