2023-2024學(xué)年陜教版小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊13課結(jié)交互聯(lián)網(wǎng)這個好朋友（教學(xué)設(shè)計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年陜教版小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊13課結(jié)交互聯(lián)網(wǎng)這個好朋友（教學(xué)設(shè)計）設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個神奇的世界——互聯(lián)網(wǎng)！??我們將學(xué)習(xí)如何與互聯(lián)網(wǎng)成為好朋友，一起在信息海洋中暢游。???♀?首先，我會通過一個有趣的動畫故事引入主題，讓大家對互聯(lián)網(wǎng)有個初步的了解。接著，我們會一起學(xué)習(xí)如何安全、合理地使用網(wǎng)絡(luò)，讓互聯(lián)網(wǎng)成為我們學(xué)習(xí)、生活的助手。?????最后，我會設(shè)計一些互動游戲和實踐活動，讓大家在實踐中掌握網(wǎng)絡(luò)知識，享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利。??讓我們一起開啟這段精彩的互聯(lián)網(wǎng)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級的學(xué)生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)接觸過一些基本操作，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用、簡單的文檔編輯等。他們可能對網(wǎng)絡(luò)有一定的認知，但可能還停留在對網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣上，對于網(wǎng)絡(luò)信息的篩選和網(wǎng)絡(luò)安全意識相對較弱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本年級學(xué)生對于新鮮事物充滿好奇，對互聯(lián)網(wǎng)這個虛擬世界尤其感興趣。他們在學(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出較強的動手操作能力，但邏輯思維和批判性思維能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過實踐操作來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)如何結(jié)交互聯(lián)網(wǎng)這個好朋友的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難：如何正確識別網(wǎng)絡(luò)信息、如何避免網(wǎng)絡(luò)欺凌、如何保護個人隱私等。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性，學(xué)生可能難以區(qū)分有用信息和無效信息，這在一定程度上會影響他們的學(xué)習(xí)效果和網(wǎng)絡(luò)安全。教學(xué)資源-軟件資源：兒童友好的瀏覽器、網(wǎng)絡(luò)安全教育軟件、網(wǎng)絡(luò)搜索工具

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備

-課程平臺：陜教版小學(xué)信息技術(shù)課程平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)相關(guān)課件、互動學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：PPT演示、互動問答、小組討論、實踐操作教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時都怎么使用互聯(lián)網(wǎng)呢？它對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的圖片或視頻片段，比如孩子們在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)的場景、社交媒體互動等，讓學(xué)生初步感受互聯(lián)網(wǎng)的魅力或特點。

簡短介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和重要性，比如它是如何連接世界、如何幫助我們獲取信息和娛樂等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解互聯(lián)網(wǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如網(wǎng)站、服務(wù)器、瀏覽器等。

詳細介紹互聯(lián)網(wǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)和運作方式。

3.互聯(lián)網(wǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解互聯(lián)網(wǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的互聯(lián)網(wǎng)案例進行分析，如社交媒體的興起、在線教育的普及等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解互聯(lián)網(wǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的主題進行深入討論，如網(wǎng)絡(luò)安全、信息篩選等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對互聯(lián)網(wǎng)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在家中進行網(wǎng)絡(luò)安全實踐，如設(shè)置強密碼、不隨意點擊不明鏈接等。

7.課后拓展活動

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高實踐能力。

過程：

設(shè)計一系列課后拓展活動，如：

-家庭網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查：讓學(xué)生與家長一起檢查家中的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置。

-互聯(lián)網(wǎng)知識競賽：組織學(xué)生參加線上或線下的互聯(lián)網(wǎng)知識競賽。

-創(chuàng)意網(wǎng)絡(luò)海報制作：鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識制作關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)安全或網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的海報。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育手冊》：這本書詳細介紹了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要性，包括網(wǎng)絡(luò)安全、信息辨別、網(wǎng)絡(luò)禮儀等，適合學(xué)生和家長共同閱讀。

-《互聯(lián)網(wǎng)安全知識問答》：通過問答的形式，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識和應(yīng)對策略。

-《網(wǎng)絡(luò)世界中的兒童保護》：這本書專門針對兒童，介紹了如何在網(wǎng)絡(luò)世界中保護自己，避免網(wǎng)絡(luò)欺凌和不良信息的影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-安全上網(wǎng)小調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查自己家庭或朋友家中網(wǎng)絡(luò)使用的安全情況，記錄下發(fā)現(xiàn)的問題，并提出改進建議。

-網(wǎng)絡(luò)信息辨別練習(xí)：學(xué)生可以收集一些網(wǎng)絡(luò)上的信息，嘗試判斷其真?zhèn)危⒎治鰹槭裁从行┬畔⑹强尚诺模行┦遣豢尚诺摹?/p>

-設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報：學(xué)生可以設(shè)計一張宣傳網(wǎng)絡(luò)安全的海報，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全小貼士、如何保護個人信息等。

-網(wǎng)絡(luò)游戲時間管理：學(xué)生可以記錄自己一周內(nèi)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間，分析自己的游戲習(xí)慣，并制定一個合理的游戲時間管理計劃。

-網(wǎng)絡(luò)文明倡議書：學(xué)生可以撰寫一封倡議書，呼吁大家共同維護網(wǎng)絡(luò)文明，拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力。

3.實踐活動建議：

-家庭網(wǎng)絡(luò)安全日：在家庭中設(shè)立一個網(wǎng)絡(luò)安全日，全家人一起學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，討論如何保護個人信息。

-校園網(wǎng)絡(luò)安全講座：邀請網(wǎng)絡(luò)安全專家來學(xué)校進行講座，讓學(xué)生了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全動態(tài)和防護措施。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽：組織校內(nèi)或校際的網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的興趣和掌握程度。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：安全上網(wǎng)日記

任務(wù)：請記錄下你在本周使用互聯(lián)網(wǎng)的情況，包括上網(wǎng)時間、上網(wǎng)內(nèi)容、遇到的問題以及你的解決方法。

目的：通過記錄，讓學(xué)生反思自己在上網(wǎng)過程中的行為，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.創(chuàng)意作業(yè)：網(wǎng)絡(luò)安全海報設(shè)計

任務(wù)：設(shè)計一張關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的海報，內(nèi)容可以包括網(wǎng)絡(luò)安全小知識、如何保護個人信息等。

目的：通過設(shè)計海報，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解和應(yīng)用能力。

3.分析作業(yè)：網(wǎng)絡(luò)信息辨別練習(xí)

任務(wù)：收集三條網(wǎng)絡(luò)新聞，分析其真實性，并說明理由。

目的：培養(yǎng)學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚哪芰Γ岣咝畔⑺仞B(yǎng)。

4.應(yīng)用作業(yè)：網(wǎng)絡(luò)安全小貼士總結(jié)

任務(wù)：總結(jié)五條網(wǎng)絡(luò)安全小貼士，并說明每條小貼士的重要性。

目的：讓學(xué)生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，并將其應(yīng)用于實際生活中。

5.想象作業(yè)：未來互聯(lián)網(wǎng)世界

任務(wù)：想象一下未來的互聯(lián)網(wǎng)世界會是什么樣子，并描述三個你認為可能出現(xiàn)的創(chuàng)新技術(shù)或應(yīng)用。

目的：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時讓他們思考互聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展趨勢。

答案示例：

1.安全上網(wǎng)日記

-日期：2023年X月X日

-上網(wǎng)時間：2小時

-上網(wǎng)內(nèi)容：查資料、在線學(xué)習(xí)、與朋友聊天

-遇到的問題：在查資料時，發(fā)現(xiàn)一些信息來源不明，經(jīng)過核實，我選擇不輕信這些信息。

-解決方法：在遇到不確定的信息時，我會通過多個渠道核實，確保信息的真實性。

2.網(wǎng)絡(luò)安全海報設(shè)計

-海報內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)安全小知識、如何保護個人信息、網(wǎng)絡(luò)文明倡議等

-設(shè)計亮點：使用了鮮艷的色彩和生動的插圖，吸引了人們的注意力。

3.網(wǎng)絡(luò)信息辨別練習(xí)

-新聞標(biāo)題：某明星涉嫌違法，警方正在調(diào)查

-分析：經(jīng)過查證，發(fā)現(xiàn)該新聞來源不可靠，沒有官方媒體報道，因此判斷該新聞為虛假信息。

4.網(wǎng)絡(luò)安全小貼士總結(jié)

-小貼士1：設(shè)置強密碼，定期更換

-小貼士2：不隨意點擊不明鏈接

-小貼士3：不泄露個人信息

-小貼士4：安裝殺毒軟件，定期更新

-小貼士5：謹慎下載軟件，選擇正規(guī)渠道

5.未來互聯(lián)網(wǎng)世界

-技術(shù)一：量子通信，實現(xiàn)絕對安全的信息傳輸

-技術(shù)二：虛擬現(xiàn)實教育，提供沉浸式學(xué)習(xí)體驗

-技術(shù)三：智能助手，幫助人們更高效地管理時間和任務(wù)內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-互聯(lián)網(wǎng)的定義和作用

-網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則

-正確使用互聯(lián)網(wǎng)的方法

-網(wǎng)絡(luò)信息的辨別與篩選

②本文重點詞句：

-“互聯(lián)網(wǎng)是連接世界的橋梁。”

-“網(wǎng)絡(luò)安全是互聯(lián)網(wǎng)使用的重要保障。”

-“合理規(guī)劃上網(wǎng)時間，保護視力。”

-“不輕易泄露個人隱私。”

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

-①互聯(lián)網(wǎng)的定義和作用：首先介紹互聯(lián)網(wǎng)是什么，它如何改變我們的生活，以及它在我們學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

-②網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則：接著講解網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則，如保護個人信息、不隨意點擊不明鏈接等。

-③正確使用互聯(lián)網(wǎng)的方法：然后指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)，包括合理規(guī)劃上網(wǎng)時間、保護視力等。

-④網(wǎng)絡(luò)信息的辨別與篩選：最后，教授學(xué)生如何辨別和篩選網(wǎng)絡(luò)信息，提高他們的信息素養(yǎng)。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)基本概念、網(wǎng)絡(luò)安全原則和正確使用方法的掌握程度。例如，可以提問：“互聯(lián)網(wǎng)有什么作用？”“我們應(yīng)該如何保護個人信息？”等問題。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與度、互動情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，評估他們的學(xué)習(xí)興趣和動機。

-測試：定期進行小測驗或練習(xí)，以評估學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。測試可以包括選擇題、判斷題和簡答題等形式。

-反饋：對于學(xué)生的回答，給予及時的正面反饋和建設(shè)性的批評，幫助他們糾正錯誤和提高。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到細致的反饋。

-點評：在作業(yè)中給予詳細的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中有所提升。

-反饋：通過作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和需要努力的方向。對于作業(yè)中的亮點，給予表揚，以增強學(xué)生的自信心和動力。

-鼓勵：對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和鼓勵，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

具體評價方法包括：

-課堂參與度：記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和小組討論的積極性。

-知識掌握情況：通過課堂測試和作業(yè)完成情況，評估學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)安全原則的理解和應(yīng)用。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中提出新的想法和解決方案，評價他們的創(chuàng)新能力和批判性思維。

-實踐能力：通過實踐活動和作業(yè)，評估學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境的能力。

-綜合素質(zhì)：綜合評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實踐活動，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)評價的目的是為了更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的不足，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力，最終實現(xiàn)信息技術(shù)素養(yǎng)的提升。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起探討了互聯(lián)網(wǎng)這個話題，孩子們的表現(xiàn)讓我挺意外的。

①教學(xué)反思：

a.教學(xué)方法上，我嘗試了故事導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)效果還不錯。孩子們對動畫故事很感興趣，這樣一來，他們對互聯(lián)網(wǎng)的認識也更直觀了。

b.在講解互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識時，我用了圖表和實例，感覺這樣能幫助他們更好地理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)，可能需要我在之后的課程中更加細致地講解。

c.在案例分析環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們討論得很熱烈，這說明他們對網(wǎng)絡(luò)安全這個話題很感興趣。但是，也有個別學(xué)生不太敢發(fā)言，我覺得在這方面我還可以做得更好，比如創(chuàng)造更多的互動機會，鼓勵他們表達自己的想法。

②教學(xué)總結(jié)：

a.知識方面，孩子們對互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和網(wǎng)絡(luò)安全有了更深入的了解。他們學(xué)會了如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息，知道了保護個人信息的重要性。

b.技能上，通過小組討論和展示，他們的團隊合作能力和表達能力得到了提升。我看到了他們積極思考、勇于嘗試的態(tài)度。

c.情感態(tài)度方面，我對孩子們的進步感到欣慰。他們逐漸認識到互聯(lián)網(wǎng)的雙刃劍特性，明白了合理