教材古詩詞曲知識打卡練——Dayl七下《木蘭詩》

木蘭詩

《樂府詩集》

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大

點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此

替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍鞠，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃

河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞

爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十

年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不

用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍

霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，

對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

1.文學常識

《木蘭詩》又叫《》，選自北宋郭茂倩編的《》，是時

北方的一首樂府民歌。它與《》并稱為我國詩歌史上的“樂府雙璧”。

2.課下注釋

⑴唯：_______________________________

(2)何所留:___________________________

(3)軍帖：_____________________________

(4)有學名：___________________________

(5)愿為市鞍馬：

(6)W：__________________________________

(7)轡頭：_______________________________________

(8)旦：_________________________________________

(9)策勛十二轉：________________________________

(10)郭：________________________________________

(11)著：________________________________________

(12)雄兔腳撲蜘_______________________________

(13)雙兔傍地冷_______________________________

3.主旨

這首樂府民歌表現了古代勞動人民的愛國精神以及對的向往，

歌頌了勞動人民的精神品質，體現了要求擺脫封建束縛、

發揮自己的聰明才智的理想。

4.問題探究

(1)《木蘭詩》富有北方民歌的哪些特色？

(2)［同形象?巾幗英雄］秋瑾與《木蘭詩》中的木蘭都是巾幗英雄，歷來為人

們所稱道。請結合《滿江紅》(小住京華)和《木蘭詩》的內容，簡要比較一下這

兩位巾幗英雄的形象有何不同。

教材古詩詞曲知識打卡練—Day2七下《竹里值》

竹里館

唐?王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

深林人不知，明月來相照。

1.文學常識

王維，字,唐代著名山水田園詩人、畫家，官至尚書右丞，故世稱“”，

有“”之稱。

2.課下注釋

(1)幽篁：(3)相照：

(2)深林：_____________________

3.主旨

這首詩寫了，展現了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑

生活。全詩用字造句、寫景寫人都平淡自然，仿佛信手拈來，寫出了的

氛圍與的心態，達到“”的高超境界。

4.問題探究

(1)有人評價這首詩具有“以聲寫靜、以動襯靜”的藝術特色，你贊同這個觀

點嗎？請簡述理由。

(2)［同意象?竹］本詩和王維的《竹里館》都寫到了竹，但竹在詩中的作用和

表達的思想卻有所不同，試作比較分析。

嚴鄭公①宅同詠竹

［唐］杜甫

綠竹半含繇②，新梢才出墻。

色侵書帙③晚，陰過酒樽涼。

雨洗娟娟凈，風吹細細香。

但令無剪伐，會見拂云長。

［注］①嚴鄭公：嚴武，受封鄭國公，為杜甫好友。②含笄(tub)：包有筍殼。

笄，筍殼。③書帙(zhi)：書套。帙，包書的布套。

教材古詩詞曲知識打卡練一Day3七下《春夜洛城聞笛》

春夜洛城聞笛

唐?李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故國情。

1.課下注釋

折柳：指《折楊柳》，漢代樂府曲名，內容多敘之情。

2.主旨

全詩清新流暢、抑揚錯落，緊扣"—”字，敘述詩人客居洛陽的一個夜晚，聽

到抒發離別行旅之苦的笛聲，勾起了的情感。

3.問題探究

(1)歷代評論家說“折柳”是全詩的關鍵，試著加以說明。

(2)古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。試賞析詩中“暗”和“滿”

的表達效果。

(3)［同作者?李白］李白是一位浪漫主義詩人，請結合“月下飛天鏡，云生結

海樓”和“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”的具體內容說說其是如何體現浪

漫主義特色的。

教材古詩詞曲知識打卡練一Day4七下《逢入京使》

逢入京使

唐?岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

1.課下注釋

(1)漫漫：(3)憑：

(2)龍鐘：(4)傳語：

2.主旨

這首詩敘述了詩人在的途中，偶遇返京的使者，托他捎個平安的口信

回長安的生活場景，抒寫了,以及的

復雜情感。

3.問題探究

(1)《逢入京使》中詩人的感情是流動變化的，請結合具體內容分析。

(2)［同背景?離鄉］《左遷至藍關示侄孫湘》“云橫秦嶺家何在”與《逢入京使》

“故園東望路漫漫”都是望家園而不見，但所表達的情感有所不同，請簡要分析。

(3)這首詩在語言上有什么特點？

教材古詩詞曲知識打卡練一Day5七下《晚春》

晚春

唐?韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

1.文學常識

韓愈，字,自謂郡望昌黎，世稱“”，唐代文學家、思想家、教育

家。唐代古文運動的倡導者，“"之一。

2.課下注釋

（1）楊花頓要無才鼠（2）解：

3.主旨

這首詩以的手法、輕靈的語言，從花草樹木的角度寫。

4.問題探究

（1）這首詩突出運用了什么修辭手法？結合詩句具體分析這一手法。

（2）［同手法?借景抒情］韓愈《早春呈水部張十八員外》和《晚春》這兩首寫

春天的詩,都運用借景抒情的表現手法，但表達的情感不同，請你結合詩句內容，

簡要進行分析。

早春呈水部張十八員外

韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

（3）［同意象?楊花榆莢］教材中的《晚春》與《晚春二首》（其二）中，詩人對

“楊花榆莢”的情感一樣嗎？請聯系詩歌內容加以分析。

晚春二首（其二）

韓愈

誰收春色將歸去，慢綠妖紅半不存。

榆莢只能隨柳絮，等閑撩亂走空園。

教材古詩詞曲知識打卡練一Day6七下《登幽州臺歌》

登幽州臺歌

唐?陳子昂

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

1.文學常識

陳子昂，字,唐代文學家。

2.課下注釋

(1)悠悠:_________________________

(2)愴然：_________________________

(3)涕：___________________________

3.主旨

詩人登樓遠眺，俯仰古今，感慨無限，抒發了自己的寂寞苦悶。

4.問題探究

(1)“念天地之悠悠”一句，對塑造作者形象有何作用？請簡要分析。

(2)［同作者?陳子昂］本詩在抒情方式上，與詩人的《登幽州臺歌》有何不同？

晚次樂鄉縣①

［唐］陳子昂

故鄉杳無際，日暮且孤征。

川原迷舊國，道路入邊城。

野戍②荒煙斷③，深山古木平④。

如何此時恨，嗷嗷⑤夜猿鳴。

［注］①樂鄉縣：地名，唐時屬山南道襄州，故城在今湖北荊門北九十里。②野

戍：指野外駐防之處。③斷：斷絕，消散。④平：此處指景象模糊一片。⑤嗷(ji

4。)嗷：號叫聲，這里指猿啼聲。

教材古詩詞曲知識打卡練一Day7七下《里岳》

望岳

唐?杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

1.課下注釋

（1）岱宗：__________________________________

（2）齊魯春本「____________________________

（3）厚化鐘神秀：____________________________

（4）陰陽割昏曉：____________________________

（5）曾：_____________________________________

（6）眥：_____________________________________

（7）會當：__________________________________

（8）凌：_____________________________________

2.主旨

全詩緊扣題目中的“—”字寫景，把泰山神奇秀麗的景色、巍峨的形象描寫得

纖毫畢現，給人身臨其境之感，表現了詩人。

3.問題探究

（1）請簡要分析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中“割”字的妙處。

（2）［同手法?借景抒情］朱光潛說：“情趣不同則景象雖似而實不同。”《飲酒》

（其五）和《望岳》兩詩都寫到了飛鳥歸林的景象，但詩人借此表達的思想感情不

同，請結合詩歌內容簡要分析。

教材古詩詞曲知識打卡練一Day8七下《登飛來峰》

登飛來峰

北宋?王安石

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

1.文學常識

王安石，字,號,北宋政治家、文學家、思想家，之一。

2.課下注釋

⑴尋：______________________________________

(2)緣：______________________________________

3.主旨

這首詩將緊密結合起來，借寫登高遠望的感受，以理入詩，蘊含

著“站得高才能看得遠”的哲理，含蓄而又深刻地抒發了詩人

的情懷。

4.問題探究

(1)請從寫作手法角度賞析“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升”兩句。

(2)［同意象?浮云］《送友人》《登飛來峰》所寫的“浮云”含義有什么不同？

請簡要分析。

教材古詩詞曲知識打卡練一Day9七下《游山西村》

游山西村

南宋?陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

1.課下注釋

(1)渾：(3)閑乘月：

(2)豚：(4)無時：

2.主旨

詩的前三聯寫了村民的熱情好客、淳樸的民風、農村美麗的自然風光和臨近節日

時熱鬧的氣氛，最后一聯寫了和。整首詩贊

揚了村民的,表達了詩人對的熱愛與向往。

3.問題探究

(1)［同作者?陸游］這兩首詩都是陸游的紀游詩，請結合具體詩句，比較兩首

詩在內容上的相同點和不同點。

西村

［南宋］陸游

亂山深處小桃源，往歲求漿①憶叩門。

高柳簇②橋初轉馬，數家臨水自成村。

茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。

一首清詩記今夕，細云新月耿③黃昏。

［注］①漿：泛指飲料。②簇：聚集。③耿：發光照耀。

(2)［同題材?山水］《游山西村》《山行》均描寫了詩人的所見所聞，所寫

之景有何共同特點？請概括分析。

山行

［唐］項斯

青才歷①林深亦有人，一渠流水數家分。

山當日午回峰影，草帶泥痕過鹿群。

蒸茗②氣從茅舍出，縹絲聲隔竹籬聞。

行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云。

［注］①棟：同“棟”，一種喬木。②茗：茶的雅稱。

教材古詩詞曲知識打卡練一DaylO七下《己亥雜詩》(其

己亥雜詩(其五)

清?龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

1.文學常識

龔自珍，字，號,清代思想家、文學家。

2.課下注釋

(1)吟鞭：吟：

(2)落紅：______________________________

3.主旨

這首詩將詩人的政治抱負和個人志向融為一體，將有機結合起來，

形象地表達了詩人辭官離京的復雜感情，表現了詩人

的堅強性格和精神。

4.問題探究

(1)試分析首句寫“白日斜”的作用。

(2)［同情感?忠貞報國］龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”和文

天祥的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”都流露出忠貞報國的意愿，詩人抒

情方式與抒發的情感有何不同？

教材古詩詞曲知識打卡練一Dayll七下《泊秦淮》

泊秦淮

唐?杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

1.文學常識

杜牧，字,唐代文學家。

2.課下注釋

(1)商女：_______________________________________________________________

(2)后庭花：_____________________________________________________________

3.主旨

全詩情景交融，借陳后主的荒淫亡國諷刺晚唐統治者不從中吸取教訓反而過著醉

生夢死的生活，表達了詩人對的深刻思考和對的無比關

切和憂慮。

4.問題探究

(1)“煙籠寒水月籠沙”描繪了哪些景物？這些景物所構成的畫面具有怎樣的

特點？

(2)［同題材?詠史］杜牧的《赤壁》《泊秦淮》后兩句都采用了什么寫作手法？

請結合詩歌內容試作簡要分析。

(3)［同作者?杜牧］結合《赤壁》和《泊秦淮》，試分析杜牧在詩詞中所蘊含

的思想感情。

教材古詩詞曲知識打卡練一Dayl2七下《賈生》

賈生

唐?李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

1.文學常識

賈生，即,政論家、文學家。

2.課下注釋

(1)訪：(5)可憐：

(2)逐臣：(6)虛：

(3)才調：(7)蒼生：

(4)無倫：_____________________

3.主旨

這首詩表面上寫的是漢代，其實是,全詩先揚后抑，議論精警。本詩借

漢文帝向賈誼詢問鬼神的歷史典故，揭示的

社會現實，也寄寓詩人的感慨。

4.問題探究

(1)“可憐”一詞表達了作者怎樣的感情？

(2)從煉字的角度賞析第一句中“求”“訪”兩個詞語。

(3)［同題材?詠史］《南鄉子?登京口北固亭有懷》《賈生》在寫法上有什么共

同點？分別表達了作者怎樣的情感？

教材古詩詞曲知識打卡練一Dayl3七下《過松源晨炊漆

公店》（其五）

過松源晨炊漆公店（其五）

南宋?楊萬里

莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。

政入萬山圍子里，一山放出一山攔。

1.文學常識

楊萬里，字,自名書室為“"，世稱“”，南宋詩人。

2.課下注釋

（1）晨炊：（4）政：

（2）賺得：（5）放出：

（3）錯喜歡：_____________________

3.主旨

詩人借助和,通過寫山間行路的感受，說明一個深刻的道理:

不要為眼前的順境所迷惑，要放眼長遠，認真對待，才能不斷克服困難，履險如

夷。

4.問題探究

（1）請結合詩歌內容，揣摩詩人在行進過程中情感（心理感受）發生的變化。

（2）［同作者?楊萬里］請從修辭的角度，賞析《過松源晨炊漆公店》（其五）與

《桂源鋪》中“攔”字的共同點和不同點。

桂源鋪

楊萬里

萬山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧。

到得前頭山腳盡，堂堂溪水出前村。

［注］堂堂：形容水勢盛大。

語文中考復習，7下教材古詩詞曲知識打卡練專題

教材古詩詞曲知識打卡練一Dayl4七下《約客》

約客

南宋?趙師秀

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

1.文學常識

趙師秀，字、,號、,南宋詩人。

2.課下注釋

(1)黃梅時節：_______________________________

(2)燈花：_________________________

3.主旨

這首詩前兩句寫景，描繪了一幅圖。后兩句于敘事中抒情，表達了詩

人孤獨寂寞、煩躁不安、茫然若失的復雜心情。詩中的描寫、描寫，

既細致入微地烘托出詩人的心理活動，又充滿生活氣息。

4.問題探究

(1)品味“閑敲棋子落燈花”一句中“敲”字的妙處。

(2)［同手法?反襯］《約客》《問劉十九》都運用了反襯的寫作手法，抒發了

不同的感情，請簡要分析。

問劉十九

［唐］白居易

綠蟻新酷酒，紅泥小火爐。

晚來天欲雪，能飲一杯無。

［注］綠蟻：指新出的酒。

(3)［同意象?落燈花］“落燈花”一句源自南宋趙詩秀的《約客》。請分析本

曲與趙詩在內容和情感上有何不同。

水仙子?夜雨

［元］徐再思

一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。落燈花②，棋未收，

嘆新豐孤館③人留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。

［注］①徐再思：元代散曲作家，創作此曲時，他旅居江湖，已十年不歸。②燈

花：油燈結成花形成的余燼。③新豐孤館：《新唐書?馬周傳》記載，馬周未發

跡時，曾旅居新豐，受盡店家冷遇。

語文中考復習，7下教材古詩詞曲知識打卡練專題

答案

Dayl七下《木蘭詩》

1.木蘭辭樂府詩集南北朝孔雀東南飛

2.（1）只（2）思念（3）軍中的文告（4）和下文的“阿爺”一樣，都指父

親

（5）愿意為（此）去買鞍馬（6）馬鞍下的墊子（7）駕馭牲口用的嚼子和韁

繩（8）早晨（9）記很大的功（10）外城（11）穿（12）動彈（13）傍

,靠近、臨近。走，跑。

3.保家衛國和平生活英勇無畏勞動婦女英雄主義

4.（1）①風格剛健質樸；②文中多用排比、對偶、設問、鋪陳等修辭手法，多

用新鮮活潑的口語。

（2）（示例1）木蘭是代父從軍，女扮男裝，得勝而歸的英雄。秋瑾是身非男兒

，心卻比男兒更烈，壯志未酬的英雄。

（示例2）木蘭在保家衛國時是巾幗英雄，勝利后卻愿回到家中還回女兒身，與

家人團聚過和平生活。秋瑾是在國難當頭時要沖破家庭束縛，選擇革命救國，即

便無人理解也義無反顧的巾幗英雄。

Day2七下《竹里館》

1.摩詰王右丞詩佛

2.（1）幽深的竹林（2）這里指“幽篁”（3）照射我，意思是明月來陪伴我

3.隱者的閑適生活及情趣清幽淡泊詩中有畫

4.（1）（示例）贊同。①詩人在寫月夜幽林的同時，又寫“彈琴”“長嘯”，這是

以聲響托出靜境，即“以聲寫靜”；②以動態的景物''彈琴”“長嘯”來渲染、反

襯靜態的景象，烘托出一種更寧靜的環境，即“以動襯靜”。

（2）本詩中極力描繪竹子清新、潔凈的形象，作者以竹自況，借詠竹表達希望

自己能夠得到提攜，使自己能為治國平天下奉獻綿薄之力。（從尊重天性，順應

物性之自然或呼吁統治者要呵護人才，不要隨意摧殘人才的角度回答也可）竹子

在《竹里館》中是環境描寫的一部分，它渲染了一個自然幽靜的世界，充分表達

了作者隱居生活的美好。

語文中考復習，7下教材古詩詞曲知識打卡練專題

Day3七下《春夜洛城聞笛》

1.離別

2.聞思念家鄉與親人

3.（1）“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉之情，這種思鄉

之情是從聽到《折楊柳》的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關鍵。

（2）“暗”有斷續、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動了許多

聽眾，引起人們無限的隱憂；“滿”字運用夸張的藝術手法，極寫夜之寧靜、笛

之悠揚，反襯詩人聞笛后內心的孤寂心情。

（3）“月下飛天鏡，云生結海樓”以比喻的修辭寫出了水中月影如圓鏡的景象，

反襯出江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠，表

現出詩人奇特大膽的想象，藝術效果十分強烈。

“誰家玉笛暗飛聲”中的一個“暗”字，既表達了喧囂過后，平靜的夜晚笛聲傳

來，像是悄然而無痕跡；又照應了“誰家”，讓人產生無限遐想。“散入春風滿洛

城”運用夸張的手法，創設了更為廣闊的空間，春風殆蕩的夜晚，凄清婉轉纏綿

的笛聲隨風飛舞，仿佛無處不在，無處不聞。詩人通過虛實結合的手法，突出了

笛聲的悠揚、裊繞。

Day4七下《逢入京使》

1.（1）路途遙遠的樣子（2）沾濕的樣子（3）請求，煩勞（4）捎口信

2.遠赴邊塞報國與親情難以兩全思念親人又不愿讓親人掛念

3.（1）《逢入京使》前兩句寫詩人因思鄉而生的濃濃悲傷，東望故園，其路漫漫

,淚流不止。后兩句寫詩人顯得欣慰、高興了一些，因為路上巧遇熟人去往長安

,手邊雖然沒帶紙筆，但也能相托捎個口信回家報平安，思鄉之情得以寄托，稍

得安心。

（2）“云橫秦嶺家何在”表達詩人思念家人，傷懷國事，暗含英雄失路的悲怨。

“故園東望路漫漫”表達詩人對故園的無限眷戀。

（3）語言樸實無華，真切感人。（用語自然本色，韻味醇厚雋永。）

Day5七下《晚春》

1.退之韓昌黎唐宋八大家

語文中考復習，7下教材古詩詞曲知識打卡練專題

2.（1）榆莢，指榆錢，榆樹的果實。才思，才氣、才情（2）懂得，知道

3.擬人化對春天的贊美和留戀

4.（1）擬人修辭手法。把“草樹”寫得有知覺，知道春天將歸去；百花“斗”

艷，寫出花兒像人一般競相展示自己的美麗；“無才思”“惟解”賦予了“楊花榆

莢”人一般的情感。

（2）《早春呈水部張十八員外》寫小雨溫潤細滑，草色遠看似有，近看卻無，描

繪出初春生機蓬勃、清新優美的景象，表達了作者對春天的熱愛和贊美之情；《

晚春》寫花草樹木似乎知道春將歸去，都爭芳斗艷，在暮春中盡情舒展生命的本

色，表達了作者對春天大好風光的珍惜留戀之情。

（3）（示例1）不一樣。教材中《晚春》的“無才思”“惟解”含揶揄之意，表

現了詩人對它們不自量力的嘲諷；《晚春二首》（其二）中“只能”“撩亂”有無

奈、掙扎之感，又與上文“半不存”對比，傳遞出詩人對它們的憐惜與敬意。

（示例2）一樣。兩首詩都蘊含著詩人對楊花榆莢的敬佩之意。教材中《晚春》

的“無才思”“惟解”似貶實褒，更突出了它們盡管才情不足，也要盡情舒展生

命本色的不屈形象；《晚春二首》（其二）中“只能”“撩亂”與上文“半不存”

對比，在同情中顯其悲壯，傳遞出詩人對它們的敬意。

Day6七下《登幽州臺歌》

1.伯玉

2.（1）形容時間的久遠和空間的廣大（2）悲傷的樣子（3）眼淚

3.懷才不遇

4.（1）這一句把作者和遼闊的天地聯系在一起，將個人的存在置于浩瀚的宇宙

空間之中，二者互為映照，更襯托出作者孤單渺小的形象。

（2）《登幽州臺歌》素淡的筆墨抒寫真情實感，質樸明朗，蒼涼激越。而這首五

律，筆法細膩，結構完整，采用寓情于景的手法，又有含而不露的特點。

Day7七下《望岳》

1.（1）指泰山（2）青，指山色。未了，不盡（3）造化，指天地、大自然。

鐘，聚集（4）陰陽，古人以山北水南為陰，山南水北為陽。害U，分（5）同“

層“（6）眼眶（7）終當，終要（8）登上

語文中考復習，7下教材古詩詞曲知識打卡練專題

2.望不怕困難，敢于攀登頂峰，俯視一切的雄心和氣概

3.（1）運用了夸張（比擬）的修辭手法，寫出了泰山遮天蔽日、巍峨壯觀的景

象。

（2）①《飲酒》（其五）：山林中的霧靄在夕陽下升騰，若有若無，繚繞于峰際

;成群的鳥兒相伴飛回巢，歸隱山林。詩人好像完全融化在自然之中，景中流露

出詩人歸隱后怡然自得的情懷。②《望岳》：“歸鳥”是投林還巢的鳥，可知時已

薄暮，詩人還在望。表達出詩人對祖國河山的熱愛、贊美之情。

Day8七下《登飛來峰》

1.介甫半山唐宋八大家

2.（1）古代長度單位。八尺（一說七尺）為一尋（2）因為

3.寫景和抒情躊躇滿志、不畏困難

4.（1）“千尋”運用夸張的手法，從正面描寫塔高；“聞說”一句虛寫站在高塔

上看到的旭日東升的輝煌景象，從側面描寫，襯托塔高。

（2）《送友人》借“浮云”比喻友人如浮云般漂浮不定。《登飛來峰》中的“浮

云”指奸臣小人（或仕途受阻、改革受阻等），后來也比喻事物的假象。

Day9七下《游山西村》

1.（1）渾濁。酒以清為貴（2）小豬，這里指豬肉（3）趁著月明來閑游

（4）沒有固定的時間，即隨時

2.對農村生活的依戀對重游的期待淳樸與好客田園生活

3.（1）相同點：都寫鄉村風光和對鄉村的熱愛之情。不同點：《西村》側重寫自

然風光；《游山西村》側重寫鄉村人情和古風民俗，“山重水復疑無路，柳暗花明

又一村”還體現出深刻的哲理。

（2）都寫了山村風光的美麗；都寫了農事豐收的盛景；都借景抒發了自己的情

感。

DaylO七下《己亥雜詩》（其五）

1.瑁人定畬

2.（1）詩人的馬鞭指吟詩（2）落花

3.抒情與議論畏挫折，不甘沉淪，始終都要為國效力奉獻

語文中考復習，7下教材古詩詞曲知識打卡練專題

4.（1）運用環境描寫（點明時間），寫出了夕陽西下的黃昏景象，渲染氛圍，烘

托了詩人心中的無限離愁。

（2）龔自珍的詩句運用移情于物、借物抒情的方法，表達了自己雖然辭官但仍

關心國家前途和命運，堅持對理想的執著追求的感情。文天祥的詩句運用直抒胸

臆的方法，表達了詩人視死如歸的愛國精神、舍生取義的決心。

Dayll七下《泊秦淮》

1.牧之

2.（1）歌女（2）曲名，《玉樹后庭花》的簡稱。南朝陳亡國之君陳叔寶所作，

后世多稱之為亡國之音

3.前朝舊事國家命運

4.