12《干點家務活》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容12《干點家務活》

教材章節：統編版道德與法治一年級下冊第12課

內容：學習家務活的重要性，了解家務活的基本分類，掌握掃地、拖地、洗碗等基本家務活的方法，培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好品質。核心素養目標1.培養學生的勞動意識，使其認識到家務勞動的重要性。

2.提升學生的實踐能力，學會掃地、拖地等基本家務活。

3.增強學生的責任感和生活自理能力，養成良好的生活習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生掌握掃地、拖地、洗碗等基本家務活的方法步驟。

②引導學生認識到家務勞動對家庭和諧和個人成長的重要性，激發學生參與家務勞動的積極性。

2.教學難點，

①幫助學生克服對家務勞動的抵觸情緒，培養其主動承擔家務勞動的責任感。

②指導學生正確使用家務工具，確保安全，避免在勞動過程中發生意外。

③引導學生將家務勞動與道德品質教育相結合，培養學生的勤勞、自律等良好品質。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹家務活的基本知識和技能。

2.情景模擬法：設置家庭場景，讓學生模擬實際家務勞動過程。

3.分組合作法：學生分組進行家務勞動實踐，培養團隊協作能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家務活的相關圖片和視頻，增強直觀感受。

2.實物演示：使用實物工具進行操作演示，讓學生直觀學習家務活的正確方法。

3.家庭作業：布置家庭實踐作業，讓學生在家庭環境中鞏固所學技能。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，早上好！今天我們要學習的是《干點家務活》這一課。在我們生活中，家務活是不可或缺的一部分。你們在家里都做過哪些家務活呢？請你們來分享一下。

（學生）我家里我負責疊衣服、整理書桌。

我每天幫媽媽洗碗、掃地。

（老師）很好，大家都很勤勞。今天我們就來學習一下，如何更好地參與家務活，讓我們的家庭更加和諧。

二、新課學習

1.認識家務活的重要性

（老師）同學們，家務活對我們來說有什么重要性呢？

（學生）可以讓家里更干凈整潔。

可以讓我們學會獨立。

可以增進家庭成員之間的感情。

（老師）非常正確。家務活不僅可以保持家里的整潔，還能培養我們的獨立能力，增進家庭成員之間的感情。接下來，我們一起來了解一下家務活的基本分類。

2.了解家務活的基本分類

（老師）家務活可以分為哪些類型呢？

（學生）可以分為清潔類、烹飪類、整理類等。

（老師）很好，家務活確實可以分為清潔類、烹飪類、整理類等。接下來，我們來學習一下清潔類家務活的具體方法。

3.學習清潔類家務活的方法

（老師）首先，我們來學習掃地。掃地需要注意什么呢？

（學生）要順著地面的紋理掃，不能來回掃。

（老師）非常正確。接下來，我們來看一下拖地的正確方法。

（老師）拖地時，要注意使用正確的拖把，順著地面的紋理拖，不能來回拖。

（學生）明白了。

（老師）好的，現在請大家跟我一起做一下掃地和拖地的動作。

（學生）跟著老師一起做掃地和拖地的動作。

（老師）非常好，大家掌握了掃地和拖地的正確方法。接下來，我們再來學習洗碗。

4.學習烹飪類家務活的方法

（老師）洗碗是我們日常生活中常見的家務活，那么洗碗的正確方法是什么呢？

（學生）要用溫水洗碗，洗潔精要適量。

（老師）非常正確。接下來，我們來看一下烹飪類家務活——炒菜。

（老師）炒菜時，要注意火候，食材要切得均勻。

（學生）明白了。

（老師）好的，現在請大家跟我一起做一下炒菜的示范。

（學生）跟著老師一起做炒菜的示范。

（老師）非常好，大家掌握了炒菜的正確方法。接下來，我們再來學習整理類家務活。

5.學習整理類家務活的方法

（老師）整理類家務活主要包括哪些內容呢？

（學生）整理房間、整理衣物等。

（老師）非常好。接下來，我們來看一下整理衣物的正確方法。

（老師）整理衣物時，要將衣物分類，折疊整齊。

（學生）明白了。

（老師）好的，現在請大家跟我一起做一下整理衣物的動作。

（學生）跟著老師一起做整理衣物的動作。

（老師）非常好，大家掌握了整理衣物的正確方法。

三、課堂小結

（老師）同學們，今天我們學習了《干點家務活》這一課，了解了家務活的重要性、基本分類和具體方法。希望大家在日常生活中，能夠積極參與家務活，做一個勤勞、獨立、有責任感的好孩子。

（學生）明白了，老師。

四、布置作業

（老師）今天的作業是：回家后，幫父母做一件家務活，并記錄下來。明天我們來分享自己的家務活經驗。

（學生）好的，老師。

五、課后反思

（老師）今天的教學過程中，我發現同學們對家務活的重要性有了更深入的認識，掌握了基本的家務活方法。在今后的教學中，我將繼續關注學生的實際需求，提高教學效果。同時，我也將鼓勵學生在家庭中積極參與家務活，培養他們的勞動意識和責任感。學生學習效果學生學習效果

1.學生勞動意識的增強

2.家務技能的掌握

學生們在學習家務活的方法和技巧后，能夠熟練地完成掃地、拖地、洗碗等基本家務活。他們在課堂上通過模仿和練習，掌握了正確的操作步驟和工具使用方法，回家后能夠將這些技能應用到實際生活中，提高了自己的生活自理能力。

3.責任感和獨立性的提升

參與家務勞動的學生，在完成家務任務的過程中，培養了責任感和獨立性。他們學會了合理安排時間，優先完成重要任務，并且在面對困難時能夠獨立思考，尋求解決方案。這種能力的提升對于學生的成長和發展具有重要意義。

4.家庭和諧關系的促進

學生們通過參與家務勞動，與家庭成員之間的關系得到了進一步的增進。他們在勞動中相互幫助，學會了溝通與協作，這種積極的互動有助于營造和諧的家庭氛圍。

5.生活習慣的改善

6.道德品質的塑造

家務勞動不僅僅是簡單的體力勞動，更是一種道德教育。在學習過程中，學生們學會了尊重他人勞動成果，珍惜勞動所得，這些品質的培養有助于學生形成正確的價值觀和道德觀念。

7.情緒管理和壓力釋放

參與家務勞動可以幫助學生調節情緒，釋放壓力。在勞動中，學生們可以暫時忘記學習的壓力，通過體力勞動來放松身心，這對于他們的心理健康發展具有重要意義。教學反思教學反思

今天的《干點家務活》這節課，讓我有很多感想。首先，我想說的是，孩子們的表現讓我非常欣慰。他們積極參與，認真聽講，動手實踐，這讓我看到了他們對家務勞動的重視和對家庭責任的認識。

在導入環節，我通過提問的方式讓孩子們分享自己在家做過的家務，這不僅激發了他們的興趣，也讓他們意識到家務勞動是每個人生活的一部分。在這個過程中，我發現有些孩子對家務活的理解比較深入，能夠說出做家務的好處，比如讓家里更干凈、培養獨立能力等，這說明我在日常生活中的引導和榜樣作用還是有一定效果的。

在課程進行的過程中，我注意到教學重點的把握上做得還不錯。我通過講解、演示和實際操作，讓孩子們掌握了掃地、拖地、洗碗等基本家務活的方法。孩子們在模仿和實踐中，逐漸掌握了這些技能，這讓我感到非常高興。但同時，我也發現了一些問題。

比如，在掃地環節，有些孩子對如何正確使用掃帚不太熟練，拖地時也容易出現拖把太重或者方向不正確的情況。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地指導孩子們，確保他們能夠真正掌握這些技能。

此外，我也發現了一些孩子在家務勞動中表現出抵觸情緒，可能是覺得家務活辛苦或者不愿意付出。針對這個問題，我決定在下一節課中，通過討論和分享的方式，讓孩子們認識到家務勞動的重要性，以及它對家庭和諧和個人成長的意義。

在教學手段上，我嘗試了多媒體展示和實物演示相結合的方法。我發現，孩子們對于圖片和視頻的直觀展示反應很積極，而對于實物操作，他們則更加容易理解和模仿。因此，我計劃在接下來的教學中，繼續運用這種多元化的教學手段，以提高教學效果。

最后，我想說的是，教學是一個不斷反思和改進的過程。今天的課讓我意識到，作為教師，我需要更加關注每個孩子的個體差異，因材施教。同時，我也需要不斷更新自己的教學方法，以適應孩子們的學習需求。在今后的教學中，我會更加注重以下幾個方面：

1.提高課堂互動性，讓孩子們在參與中學習。

2.加強對家務勞動重要性的教育，培養孩子們的勞動意識。

3.注重實踐操作，讓孩子們在動手實踐中掌握技能。

4.關注孩子的心理變化，引導他們正確對待家務勞動。

我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠更好地完成我的教育教學工作，幫助孩子們健康成長。重點題型整理1.實踐操作題：

題型：請描述如何正確地掃地。

答案：掃地時，先將垃圾掃到一起，然后用掃帚順著地面的紋理進行掃動，將垃圾收集到垃圾桶中。掃完一面后，再掃另一面，直到地面干凈。

2.應用題：

題型：如果你的房間很亂，你會先做哪些家務？

答案：我會先整理床鋪，然后把書桌上的書和文具擺放整齊，接著整理書架上的書籍，最后掃地和拖地。

3.情景模擬題：

題型：假設你是家里的家務小能手，請模擬一下你如何幫助父母洗碗。

答案：首先，我會準備好洗碗布、洗潔精和溫水。然后，將碗盤浸泡在溫水中，用洗碗布沾取洗潔精，按照從里到外的順序清洗碗盤。最后，用清水沖洗干凈，并將碗盤放在架子上晾干。

4.判斷題：

題型：掃地時，應該從上往下掃。

答案：錯誤。掃地時，應該順著地面的紋理從上往下掃，這樣可以更好地收集垃圾，避免將灰塵掃起來。

5.解釋題：

題型：為什么說家務勞動對個人成長很重要？

答案：家務勞動對個人成長很重要，因為它可以培養以下品質和能力：

-自理能力：通過參與家務，學會自己照顧自己的生活，增強獨立生活的能力。

-責任感：承擔家務責任，學會對家庭負責，培養責任感。

-團隊合作：家務勞動往往需要家庭成員共同完成，可以學會與家人合作，提高團隊合作能力。

-社會技能：通過家務勞動，學會與人溝通、協調，提高社交能力。板書設計1.教學內容概述

①家務活的重要性

②家務活的基本分類

③掃地、拖地、洗碗等基本家務活的方法

2.重點知識點

①家務活對個人成長的意義

②家務活對家庭和諧的作用

③家務活的基本步驟與技巧

3.關鍵詞和句子

①“家務活是生活的一部分”

②“學會分擔家務，讓家庭更溫馨”

③“掃地要順著紋理，拖地要方向一致”

④“洗碗時，要用溫水，洗潔精要適量”教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上的表現總體良好，積極參與討論，對于家務活的重要性有了更深刻的認識。大部分學生能夠認真聽講，積極回答問題，并在實際操作中表現出較高的學習興趣和動手能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們能夠圍繞家務活的話題展開討論，分享自己在家里做家務的經驗和感受。小組之間的合作良好，學生們在討論中互相學習，共同進步。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發現學生們對家務活的基本分類和操作方法掌握得較好。但在實際操作中，部分學生在掃地和拖地時存在細節處理不當的問題，如掃帚使用不規范、拖地方向不正確等。

4.學生自評與互評：

學生們能夠對自己的學習情況進行自評，認識到自己在家務活方面的優點和不足。在互評環節，學生們能夠客觀評價同伴的表現，提出建設性的意見。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師評價與反饋如下：

-針對課堂表現積極的學生，給予表揚和鼓勵，以激發他們的學習熱情。

-對于在隨堂測試中表現優秀的學生，給予肯定，并鼓勵他們繼續保持。

-針對在實踐操作中存在問題的學生，教師進