2018春蘇教版八年級生物下冊第八單元第21章教學(xué)設(shè)計(jì)：8.21.4兩棲類的生殖與發(fā)育科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2018春蘇教版八年級生物下冊第八單元第21章教學(xué)設(shè)計(jì)：8.21.4兩棲類的生殖與發(fā)育教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個神奇的世界——兩棲類的生殖與發(fā)育。這可是我們課本第八單元第21章的重點(diǎn)內(nèi)容哦！說到兩棲類，你們首先想到的是什么？對，就是青蛙！它們從蝌蚪變成青蛙的過程，簡直就像魔法一樣神奇。咱們今天就來揭開這個神秘的面紗，看看兩棲類是如何從一個小蝌蚪變成一個可愛的小青蛙的。這節(jié)課，咱們要一起學(xué)習(xí)兩棲類的生殖與發(fā)育過程，感受生命的奇妙！核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，提升他們的觀察能力和科學(xué)探究精神。首先，通過觀察兩棲類的生殖與發(fā)育過程，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察和記錄，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。其次，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)溝通與協(xié)作能力，學(xué)會分享和尊重不同的觀點(diǎn)。最后，通過了解兩棲類的生命周期，學(xué)生將認(rèn)識到生物多樣性的重要性，激發(fā)對自然界的敬畏之心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

同學(xué)們在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些動物的生命周期和生殖方式，對昆蟲的變態(tài)發(fā)育有一定的了解。這為今天學(xué)習(xí)兩棲類的生殖與發(fā)育打下了基礎(chǔ)。他們應(yīng)該已經(jīng)知道了生物體的生長和發(fā)育是一個復(fù)雜的過程，涉及遺傳、環(huán)境等多種因素。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對生物學(xué)科通常保持著較高的興趣，尤其是對于動植物的生命奧秘。他們的觀察能力和動手操作能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察來理解生物學(xué)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們開始從直觀感受轉(zhuǎn)向更多的邏輯推理，但同時也需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考和批判性分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)兩棲類的生殖與發(fā)育時，學(xué)生可能會遇到以下困難：首先，兩棲類的生殖過程復(fù)雜，涉及多個階段，學(xué)生可能難以理解和記憶；其次，兩棲類的發(fā)育過程需要觀察和對比，學(xué)生可能在實(shí)際操作中遇到觀察技巧不足的問題；最后，由于兩棲類的生活環(huán)境較為特殊，學(xué)生可能對它們的生存狀況和生態(tài)意義理解不夠深入，需要教師通過生動案例和實(shí)踐活動來幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的策略。首先，通過講授法介紹兩棲類的生殖與發(fā)育的基本知識，確保學(xué)生掌握核心概念。接著，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對兩棲類生命周期的理解，促進(jìn)知識的內(nèi)化和交流。此外，我會設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)活動，如觀察蝌蚪的生長變化，讓學(xué)生親自動手，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。為了提高學(xué)生的參與度和興趣，我還將引入角色扮演和互動游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)媒體方面，我將使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示兩棲類的生殖過程和發(fā)育階段，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個充滿奧秘的世界——兩棲類。你們知道什么是兩棲類嗎？它們有什么特別的地方呢？好，我們先來個小游戲，請同學(xué)們閉上眼睛，想象一下自己變成了一只小青蛙，從水中出生，到陸地上生活，你們會有什么樣的感受？準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在請睜開眼睛，我們來聊聊你們的想象吧！

二、探究兩棲類生殖與發(fā)育

1.講解兩棲類的基本特征

同學(xué)們，兩棲類是一種既能在水中生活，也能在陸地上生活的動物。它們的主要特征是皮膚裸露，沒有鱗片或毛發(fā)，體溫不恒定，需要依賴外界環(huán)境來調(diào)節(jié)體溫。

2.兩棲類的生殖過程

現(xiàn)在我們來了解一下兩棲類的生殖過程。首先，雄性兩棲類會通過鳴叫來吸引雌性，這是它們特有的求偶方式。求偶成功后，它們會在水中交配，雌性會將卵產(chǎn)在水里。接下來，我們就來觀察一下蝌蚪的發(fā)育過程。

3.觀察蝌蚪的發(fā)育過程

現(xiàn)在，請大家拿出實(shí)驗(yàn)材料，我們來進(jìn)行一個有趣的實(shí)驗(yàn)——觀察蝌蚪的發(fā)育。首先，我們要準(zhǔn)備一些蝌蚪和清水。請大家注意觀察蝌蚪的外形特點(diǎn)，然后我們將它們放入水中，觀察它們的生活習(xí)性和發(fā)育變化。

4.兩棲類的發(fā)育階段

兩棲類的發(fā)育過程分為幾個階段：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。在這個過程中，蝌蚪會經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育，從蝌蚪變成青蛙。請大家觀察蝌蚪的變化過程，思考一下這個過程有什么特點(diǎn)。

5.小組討論

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論一下你們觀察到的蝌蚪的發(fā)育過程，以及這個過程中有哪些有趣的現(xiàn)象。討論結(jié)束后，每個小組選一名代表來分享他們的發(fā)現(xiàn)。

三、鞏固與拓展

1.課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過今天的觀察和討論，我們了解了兩棲類的生殖與發(fā)育過程。接下來，讓我們來個小測驗(yàn)，檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)成果。

2.拓展閱讀

為了讓大家更深入地了解兩棲類，我給大家推薦一些相關(guān)的書籍和資料，希望大家課下繼續(xù)探索這個神奇的生物世界。

四、課堂小結(jié)與作業(yè)布置

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了兩棲類的生殖與發(fā)育，相信大家對它們的生命過程有了更深入的了解。希望大家能夠珍惜生命，關(guān)注自然界，保護(hù)這些可愛的生物。

作業(yè)：

1.完成課后思考題，寫一篇關(guān)于兩棲類生殖與發(fā)育的短文。

2.查閱資料，了解一種你們感興趣的兩棲類，下節(jié)課分享給大家。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在多個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握：

學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了兩棲類的生殖與發(fā)育的基本知識，包括兩棲類的特征、生殖過程、發(fā)育階段以及變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)。他們能夠準(zhǔn)確地描述蝌蚪到青蛙的發(fā)育過程，并且能夠解釋這一過程中的關(guān)鍵變化。

2.觀察能力：

通過觀察蝌蚪的發(fā)育實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的觀察能力得到了提升。他們學(xué)會了如何細(xì)致地觀察生物體的變化，并能夠記錄下觀察到的現(xiàn)象，這對于他們未來的科學(xué)探究活動是非常有幫助的。

3.實(shí)踐操作能力：

學(xué)生們通過親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐操作能力。他們學(xué)會了如何準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察以及如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這些都是科學(xué)探究中不可或缺的技能。

4.思維能力：

在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了如何從不同的角度分析問題，如何提出問題并尋找答案，這對于培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維具有重要意義。

5.合作與交流能力：

通過小組合作，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，如何傾聽他人的意見，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們在交流中學(xué)會了尊重和欣賞不同的觀點(diǎn)，這對于他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升有著積極的影響。

6.生態(tài)意識：

通過學(xué)習(xí)兩棲類的生殖與發(fā)育，學(xué)生們對生物多樣性和生態(tài)平衡有了更深刻的認(rèn)識。他們開始意識到保護(hù)生物多樣性的重要性，以及人類活動對生態(tài)環(huán)境可能造成的影響。

7.學(xué)習(xí)興趣：

本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)、游戲等多種形式，激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。他們對于生物世界的奧秘感到好奇，這種好奇心將促使他們在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①

-兩棲類的特征

-皮膚裸露，無鱗片或毛發(fā)

-體溫不恒定

-水陸兩棲

②

-兩棲類的生殖過程

-雄性鳴叫求偶

-水中交配，卵產(chǎn)在水里

-卵孵化成蝌蚪

③

-兩棲類的發(fā)育階段

-受精卵

-蝌蚪

-幼蛙

-成蛙

-變態(tài)發(fā)育：蝌蚪到青蛙的轉(zhuǎn)變課后作業(yè)1.寫一篇短文，描述你觀察蝌蚪發(fā)育的過程，并說明你在觀察中發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。

答案示例：今天我在課堂上觀察了蝌蚪的發(fā)育過程，發(fā)現(xiàn)蝌蚪從一個小小的卵開始，逐漸長出了四肢，尾巴也逐漸變短。最有趣的是，它們的顏色也從透明的變成了深綠色，看起來就像一個個小潛水員。

2.設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，模擬兩棲類的生殖過程，包括交配、卵的產(chǎn)卵、孵化等步驟。

答案示例：實(shí)驗(yàn)材料：雌雄青蛙、清水、孵化箱、溫度計(jì)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備雌雄青蛙，觀察它們的外形和顏色。

2.在孵化箱中放入清水，并保持水溫適宜。

3.觀察雌雄青蛙交配的過程，記錄下交配的時間和次數(shù)。

4.將交配后的雌青蛙放入孵化箱中，定期觀察卵的產(chǎn)卵情況。

5.記錄卵的孵化時間和孵化后的蝌蚪數(shù)量。

6.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)兩棲類的生殖過程。

3.選擇一種你感興趣的兩棲類，查閱資料，描述它的生殖與發(fā)育過程，并解釋為什么這個過程中會出現(xiàn)變態(tài)發(fā)育。

答案示例：我選擇的是青蛙。青蛙的生殖與發(fā)育過程是雌雄青蛙在水邊交配，雌性將卵產(chǎn)在水里，卵孵化成蝌蚪。蝌蚪會經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育，變成有四肢和肺的青蛙。變態(tài)發(fā)育使青蛙能夠在水陸兩棲的環(huán)境中生存。

4.列舉至少三個保護(hù)兩棲類的方法，并解釋為什么保護(hù)兩棲類對于生態(tài)系統(tǒng)很重要。

答案示例：

1.建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)兩棲類的棲息地。

2.禁止使用農(nóng)藥和化肥，減少對兩棲類的污染。

3.加強(qiáng)對兩棲類的研究，了解它們的生態(tài)需求。

保護(hù)兩棲類對于生態(tài)系統(tǒng)很重要，因?yàn)樗鼈兪巧鷳B(tài)系統(tǒng)中的關(guān)鍵物種，能夠維持生態(tài)平衡。

5.想象一下，如果地球上沒有兩棲類，會發(fā)生什么？寫出你的看法。

答案示例：如果地球上沒有兩棲類，生態(tài)系統(tǒng)可能會發(fā)生很大的變化。兩棲類在食物鏈中扮演著重要的角色，它們是許多動物的食物來源。如果沒有兩棲類，這些動物的食物鏈可能會斷裂，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的混亂。此外，兩棲類在傳播種子和微生物方面也起著作用，它們的存在對于維持生物多樣性至關(guān)重要。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了兩棲類的生殖與發(fā)育，這是一個充滿奇妙和神秘的過程。讓我們來回顧一下今天學(xué)到的內(nèi)容：

1.我們了解到兩棲類的特征，它們是水陸兩棲的動物，皮膚裸露，體溫不恒定。

2.兩棲類的生殖過程包括雄性鳴叫求偶、水中交配和卵的產(chǎn)卵。

3.兩棲類的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙幾個階段，其中變態(tài)發(fā)育是關(guān)鍵特征。

4.我們通過觀察蝌蚪的發(fā)育實(shí)驗(yàn)，了解了蝌蚪到青蛙的轉(zhuǎn)變過程。

5.保護(hù)兩棲類對于維持生態(tài)平衡和生物多樣性至關(guān)重要。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)測試：

1.選擇題：

-兩棲類的哪個特征使它們能夠在水中和陸地上生活？

A.皮膚有鱗片

B.皮膚裸露，無毛發(fā)

C.有肺呼吸

D.有鰭游泳

答案：B

-兩棲類的生殖過程不包括以下哪個步驟？

A.雄性鳴叫求偶

B.雌雄青蛙交配

C.雌性將卵產(chǎn)在陸地上

D.卵孵化成蝌蚪

答案：C

2.填空題：

兩棲類的發(fā)育過程包括__________、__________、__________和__________四個階段。

答案：受精卵、蝌蚪、幼