2025年中考語文二輪復習：古詩詞閱讀答題技巧

（情感主旨和語言風格）

＞知識梳理

一、情感主旨類

一、憂國傷時

1.具體內容

-揭露統治者的昏庸腐朽：對統治者的荒淫無道、不理朝政等行為進行批判，表達對

國家命運的擔憂。

-反映離亂的痛苦：描繪戰爭、社會動蕩給人民帶來的災難，展現百姓生活的困苦。

-同情人民的疾苦：關注底層人民的生活狀況，為他們的悲慘遭遇而哀嘆。

-對國家民族前途命運的擔憂：以敏銳的眼光洞察國家面臨的危機，抒發對國家未來

的深切憂慮。

2.示例：杜甫《春望》“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心?！痹娙?/p>

目睹淪陷后的長安之簫條零落，身歷逆境思家情切，不僅為國家殘破、親人離散而傷

懷，更對國家的前途命運憂心忡忡。

3.答題模式：這首詩通過描寫［具體景象，如國家破敗、百姓流離等］,運用［寫作手

法，如借景抒情、對比等］,揭露了［統治者的問題或社會現實］,表達了詩人對國家命

運的深切擔憂以及對人民疾苦的同情。

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二、建功報國

1.具體內容

-建功立業的渴望：詩人胸懷大志，希望能在政治、軍事等方面有所建樹，實現自己

的抱負。

-保家衛國的決心：面對外敵入侵，表達堅決保衛國家領土、維護國家尊嚴的堅定意

志。

-報國無門的悲傷：雖有滿腔報國熱情，卻因種種原因得不到重用，從而產生悲憤之

情。

-山河淪喪的痛苦：當國家領土被侵占，山河破碎時，詩人內心充滿痛苦與無奈。

-年華消逝，壯志難酬的悲嘆：隨著時光流逝，自己卻未能實現理想，因而發出悲

嘆。

2.示例：辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》“了卻君王天下事，贏得生前身后

名?？蓱z白發生！”前兩句表達了作者收復失地、完成祖國統一大業、贏得青史留名的

理想；最后一句筆鋒一轉，感嘆自己已白發叢生，理想落空，充滿壯志難酬的悲憤。

3.答題模式：該詩以［具體詩句內容，如渴望征戰沙場、感嘆未被重用等］,運用［手

法，如直抒胸臆、用典等1,展現了詩人「建功立業的渴望或其他相關情感I抒發了「因

理想無法實現而產生的悲傷等具體情感］。

三、思鄉懷人

1.具體內容

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-羈旅愁思：漂泊在外的游子，因遠離家鄉而產生的孤獨、寂寞和對家鄉的思念之

情。

-思念親友：對遠方親人、朋友的牽掛與思念，可能是因分別時間太久，或身處異地

而引發。

-邊關思鄉：戍守邊關的將士，長期離家，面對艱苦的邊關生活和戰爭局勢，思念家

鄉和親人。

2.示例：馬致遠《天凈沙?秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕

陽西下，斷腸人在天涯?！蓖ㄟ^一系列深秋晚景的描寫，烘托出天涯游子漂泊無依的

孤寂愁苦，抒發了濃濃的思鄉之情。

3.答題模式：此詩借［描繪的羈旅途中的景象或回憶與親友相關的事］,采用［寓情于

景、虛實結合等手法］,傳達出詩人深深的思鄉之情（或對親友的思念），體現了其［孤

獨、惆悵等具體情緒1。

四、生活雜感

1.具體內容

-寄情山水、田園的悠閑：對大自然的熱愛，享受田園生活的寧靜與美好，遠離塵世

喧囂。

-昔盛今衰的感慨：看到曾經繁華的地方如今衰敗，引發對世事變遷、歷史興衰的感

慨。

-借古諷今的情懷：借助對歷史事件或人物的描寫，諷刺當下社會的某些現象或統治

者的行為。

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-青春易逝的傷感：感嘆時光匆匆，青春不再，從而產生對生命短暫的感慨和對美好

時光的留戀。

-仕途失意的苦悶：在追求仕途的過程中遭遇挫折，如被貶謫、不被賞識等，內心充

滿苦悶與無奈。

2.示例：劉禹錫《烏衣巷》“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛

入尋常百姓家?！痹娙送ㄟ^描寫烏衣巷昔日的繁華和如今的荒涼，以燕子作為見證，

抒發了對昔盛今衰、滄海桑田的無限感慨。

3.答題模式：詩中以［具體描寫，如山水田園景象、古今對比等］,運用［相應手法，如

借景抒情、用典等］,表達了詩人［對生活的感悟或情感，如對田園生活的喜愛、對歷史

興衰的感慨等］,流露出［具體情緒，如閑適、惆悵等］。

五、長亭送別

1.具體內容

-依依不舍的留念：與友人或親人分別時，難舍難分，表達深厚的情誼和對離別的不

舍。

-情深意長的勉勵：在送別之際，給予對方鼓勵與祝福，希望對方在未來的日子里一

切順利。

-坦陳心志的告白：借送別之機，向對方傾訴自己的心聲，可能是情感的表達，也可

能是對人生志向的交流。

2.示例：王勃《送杜少府之任蜀州》首聯以“城闕”“風煙”勾勒出送別的地點和友

人即將前往之地的壯闊畫面。頷聯寫兩人都為離鄉做官之人，引發情感共鳴。頸聯

“海內存知己，天涯若比鄰”意境開闊，一改以往送別詩的悲戚之態，表達出只要友

情深厚，即便相隔天涯也如近在咫尺的豁達情懷，成為千古名句。

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3.答題模式：這首送別詩通過［描寫分別時的場景、動作、語言等］,運用［手法，如細

節描寫、借景抒情等］，傳達出詩人與［對象］分別時的依依不舍之情，同時也可能包含

［勉勵或告白等其他情感］。

六、愛情閨怨

1.具體內容

-對愛情的向往與追求：表達對美好愛情的憧憬，渴望與心儀之人相知相愛。

-夫妻、戀人之間的相思：因分離而對遠方的愛人產生深深的思念，飽受相思之苦。

-閨中女子的哀怨：古代女子受封建禮教束縛，被困于閨中，可能因青春流逝、獨守

空閨等原因產生哀怨情緒。

2.示例：李商隱《夜雨寄北》這首詩雖未直接點明“閨怨”，卻飽含深情。前兩句，

妻子（或友人）來信詢問歸期，詩人卻無法確定，“巴山夜雨漲秋池”描繪出獨居異

鄉的孤寂與愁苦，秋雨彌漫，更添思念。后兩句，詩人想象未來相聚時，與對方在西

窗下秉燭夜談，回味此時巴山夜雨的情景。通過對未來團聚的憧憬，反襯出當下分離

的痛苦，從側面體現出對遠方愛人深深的思念。

3.答題模式：此詩（詞）以［相關意象，如落花、明月等或具體行為，如獨倚欄桿

等I運用「手法，如比興、烘托等I刻畫了「女子或男子的形象I表達了「對愛情的向

往、相思之苦或閨怨等情感］,展現了其［惆悵、寂寞等心境］。

七、邊塞征戰

1.具體內容

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-邊塞的風光與生活：描繪邊塞獨特的自然風光，如大漠、孤煙、長河等，以及戍邊

戰士的艱苦生活。

-邊塞生活的艱辛：反映戰士們在邊關面臨的惡劣環境、戰爭的殘酷以及長期戍邊的

疲憊。

-對戰爭的厭惡：表達對戰爭給人民帶來災難的不滿和對和平的渴望。

-對家鄉和親人的思念：如同思鄉懷人類別中的邊關思鄉，戰士們身處邊塞，思念遠

方的家鄉和親人。

2.示例：范仲淹《漁家傲?秋思》“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表達了戍邊將

士離家萬里，借酒消愁卻因戰事未平、功名未立而無法歸家的矛盾心情；“羌管悠悠

霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚”，悠悠羌笛聲，滿地秋霜，將士們難以入眠，將

軍頭發已白，士兵默默流淚，生動地刻畫了戍邊將士們思鄉憂國的愁苦之情。

3.答題模式：這首邊塞詩描繪了［邊塞風光，如黃沙漫天、孤城落日等］,展現了邊塞

生活的［艱辛、孤寂等特點］,運用［手法，如烘托、借景抒情等］,表達了詩人（或戰

士）［對戰爭的態度、思鄉之情等情感］。

＞語言風格類

古詩詞的語言風格豐富多樣，常見的可分為以下六大類：

一、清新自然

1.特點：語言新穎、不俗氣，貼近生活，寫景時繪聲繪色，仿佛將自然景物或生活場

景原汁原味地展現出來，給人以清新愉悅之感，如同沐浴在春日微風中，自然流暢，

不刻意雕琢。

2.示例：王維《山居秋暝》“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹

喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！痹娭忻枥L了秋雨初晴后傍晚時分

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山村的旖旎風光，語言清新自然，如“明月松間照，清泉石上流”，宛如一幅清新的水

墨畫，毫無雕琢痕跡，將山間傍晚的清新之景生動呈現。

3.答題模式：這首詩語言清新自然，通過對［具體意象，如明月、清泉等］的描寫，如

“［具體詩句］”，生動地展現了［描繪的畫面內容，如山林雨后清新寧靜的畫面］,不著痕

跡地營造出［氛圍，如清新寧靜的氛圍］，讓讀者仿佛身臨其境，感受到詩人對［自然美

景或生活場景］的喜愛與贊美之情。

二、豪放雄奇

1.特點：此類風格的詩詞情感豪邁奔放，意境宏大壯闊。語言上常常氣勢磅礴，用詞

富有力度，多描繪壯麗的山河、宏大的戰爭場面等，給人以強烈的視覺和情感沖擊，

展現出一種雄渾豪邁的氣概。

2.示例：蘇軾《江城子.密州出獵》這首詞是蘇軾任密州知州時所作。上闋"老夫聊發

少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”，描繪了詞人左手牽黃犬，右臂

擎蒼鷹，率領眾多隨從，浩浩蕩蕩席卷山岡的出獵場景，“狂"字貫穿始終，盡顯豪

邁之氣?！盀閳髢A城隨太守，親射虎，看孫郎”，詞人以孫權自比，表達自己的英武

不凡。下闋“酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！"進一步抒發自己雖已兩鬢微霜，

但雄心不減。“持節云中，何日遣馮唐？"運用典故，以魏尚自比，希望得到朝廷重

用。”會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼"，詞人想象自己拉滿雕弓，射向西北方的

天狼星，即侵擾北宋邊境的西夏等敵人，將豪放之情推向高潮，展現出詞人渴望殺敵

報國的壯志情懷，語言風格豪邁奔放，雄奇壯闊。

3.答題模式：該詩詞語言豪放雄奇，借助"［具體詞句，如錦帽貂裘、千騎卷平岡等］”，

描繪出「宏大壯闊的畫面，如浩浩蕩蕩席卷山崗的畫面］,營造出「豪邁奔放的氛圍］,淋

漓盡致地抒發了詩人［渴望殺敵報國的壯志情懷］，使讀者深刻感受到其豪放的語言風格

和磅礴的氣勢。

三、沉郁頓挫

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1.特點：情感深沉蘊藉，憂國憂民、身世之感等復雜情感交織，表達時往往一波三

折，節奏上起伏變化。語言凝練，含義深刻，讀來沉重且有力度，仿佛能感受到詩人

內心深處的痛苦與無奈。

2.示例：杜甫《茅屋為秋風所破歌》詩歌從自身的遭遇寫起，秋風破屋，群童抱茅，

秋雨屋漏，生活陷入極度困窘。“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干

處，雨腳如麻未斷絕”，細致地描繪了生活的艱難與困苦，反映出當時社會的動蕩和

人民生活的悲慘，體現出沉郁的風格。詩人由個人的不幸遭遇聯想到天下寒士的悲慘

處境，發出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，這種憂國憂民的博大

情懷，使詩歌的情感更加深沉、凝重。

3.答題模式：此詩語言沉郁頓挫，開篇以“［描繪秋景的詩句］”描繪出［凄涼蕭瑟的秋景

畫面］,奠定沉郁基調。接著通過“［抒情詩句］"，將詩人［如漂泊之苦、家國之憂等復雜

情感］層層遞進地表達出來，節奏上［體現出起伏變化，如先寫景的舒緩，后抒情的沉

重］,深刻地反映了詩人［內心的痛苦與無奈等情感］,讓讀者深切體會到沉郁頓挫的語

言風格所蘊含的強大感染力。

四、婉約細膩

1.特點：情感表達委婉含蓄，細膩入微，多描寫個人的情感世界，如愛情的相思、離

別之愁等。語言柔美，用詞精巧，注重對細節的刻畫，營造出一種纏綿怫惻的氛圍，

如同潺潺溪流，緩緩流淌進讀者心田。

2.示例：李清照《如夢令.常記溪亭日暮》詞的開篇“常記溪亭日暮，沉醉不知歸

路”，以輕松明快的筆調，點明時間、地點與狀態，“沉醉”二字既寫出飲酒之酣

暢，又體現游玩的盡興?！芭d盡晚回舟，誤入藕花深處”，生動地描繪出詞人游玩至

興盡才返程，卻因沉醉而迷路，誤闖進藕花深處的情景，充滿生活情趣。“爭渡，爭

渡，驚起一灘鷗鷺”，一連串急促的動作描寫，將詞人急于找到出路的急切心情刻畫

得細膩入微，同時'‘驚起一灘鷗鷺”又增添了畫面的動感與活潑。整首詞語言清新自

然，情感表達細膩，展現出婉約派詞作獨特的藝術魅力。

3.答題模式：這首詞語言婉約細膩，以“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，一連串急促

的動作描寫，將詞人急于找到出路的急切心情刻畫得細膩入微，同時'‘驚起一灘鷗

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鷺”又增添了畫面的動感與活潑。整首詞語言清新自然，情感表達細膩，展現出婉約

派詞作獨特的藝術魅力。

五、質樸平實

1.特點：語言通俗易懂，質樸無華，不追求華麗的辭藻和雕琢的技巧，以平實的語言

表達真摯的情感或描述生活中的事物、場景，如同與讀者面對面交談，親切自然，卻

又能于平凡中見真情。

2.示例：陶淵明《飲酒（其五）》詩中語言質樸，如“結廬在人境，而無車馬喧”，

像日常說話般直接闡述自己雖身處塵世，卻無世俗車馬喧鬧的紛擾?！皢柧文軤枺?/p>

心遠地自偏"以問答形式，質樸地道出只要內心遠離塵世，居所自然就會偏僻寧靜，

蘊含著深刻的人生哲理，卻用簡單平實話語表達?！安删諙|籬下，悠然見南山”描繪

的田園生活場景普通常見，用詞質樸無華，卻營造出悠然自得的意境，將詩人淡泊名

利、熱愛自然的心境真切展現，毫無雕琢痕跡。

3.答題模式：該詩語言質樸平實，運用質樸無華的語言，如“采菊東籬下，悠然見南

山’’描繪的田園生活場景普通常見，用詞質樸無華，卻營造出悠然自得的意境,,生

動地展現了詩人［對田園生活的情感，如熱愛、滿足等］。這種質樸平實的語言風格，使

詩歌具有強烈的生活氣息，讓讀者能真切感受到詩人的［情感或心境L仿佛身臨其境般

體會到［田園生活的質樸或詩人情感的真摯1。

六、詼諧幽默

1.特點：語言輕松活潑，充滿趣味，往往通過巧妙的構思、奇特的想象或幽默的表達

方式，使詩歌具有詼諧逗趣的效果，在不經意間引發讀者的笑意，同時可能蘊含著深

刻的寓意或對生活的獨特見解。

2.示例：趙師秀《約客》詩的前兩句“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”描繪了一

幅江南梅雨季節的鄉村景象，細雨紛紛，池塘邊蛙聲此起彼伏，營造出一種既熱鬧又

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有些寂靜的氛圍。后兩句“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”則充滿了詼諧與幽

默。詩人約好客人，一直等到半夜，客人卻還未到。在百無聊賴之際，詩人下意識地

拿起棋子輕輕敲打，震落了油燈的燈花。這一“閑敲棋子”的動作，將詩人等待時的

焦急又無奈，轉而化為一種自我消遣的狀態刻畫得十分生動有趣，仿佛讓讀者看到了

詩人略帶孩子氣的舉動，在平淡的敘述中流露出詼諧幽默的意味，讓人在感受到詩人

淡淡愁緒的同時，也不禁為這一畫面莞爾。

3.答題模式：此詩語言詼諧幽默，借助“［如有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”這

樣詼諧的表述］”，運用［擬人、夸張等手法］,生動有趣地營造出［詼諧幽默的氛圍］,

表面看似調侃逗趣，實則蘊含著詩人［對某種現象的看法，如對世態炎涼的感慨或

對自身境遇的無奈等情感］,這種詼諧幽默的語言風格使詩歌別具一格，在輕松的

氛圍中引發讀者對［相關主題，如人生價值、社會現象等］的思考。

古詩詞閱讀——語言風格和情感主旨專項練習

選擇題

L下列詩句中，語言風格與其他三項不同的一項是（）

A.兩個黃褪鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

B.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

C.大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

D.渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

2.“采菊東籬下，悠然見南山”體現了怎樣的語言風格？（）

A.豪放雄奇B.清新自然C.沉郁頓挫D.婉約細膩

3.閱讀下面這首詩，回答問題。

《約客》趙師秀

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

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有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

這首詩的語言風格是（）

A.質樸平實B.詼諧幽默C.清新自然D.沉郁頓挫

4.下列詩句中，哪一項體現了詼諧幽默的語言風格？（）

A.醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？

B.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

C.蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

D.燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。

5、下列詩詞中，情感主旨與其他三項不同的是（）

A.黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

B.了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生！

C.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

D.報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

6、“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”表達了詩人怎樣的情感主旨？（）

A.憂國傷時B.思鄉懷人C.建功報國D.生活雜感

7、閱讀下面這首詩，回答問題。

《泊秦淮》杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

這首詩表達的情感主旨是（）

A.對國家民族前途命運的擔憂B.建功報國的渴望

C.對愛情的向往D.寄情山水的悠閑

8.下列詩句中，哪一項表達了長亭送別的情感？（）

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A.相見時難別亦難，東風無力百花殘。

B.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

C.自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。

D.會當凌絕頂，一覽眾山小。

二、綜合練習

1）閱讀下面這首古詩，完成題目。

《次北固山下》

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

1.請賞析“潮平兩岸闊，風正一帆懸”這兩句詩的語言特色。

本詩表達了詩人怎樣的情感？從哪些詩句中可以看出？

2）閱讀下面這首古詩，回答問題。

《野望》

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。

1.請簡要分析這首詩的語言風格。

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詩人在這首詩中表達了怎樣的情感？請結合詩句具體分析。

3）閱讀下面這首詩，回答問題。

《行軍九日思長安故園》

岑參

強欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應傍戰場開。

1.分析這首詩的語言風格特點。

這首詩抒發了詩人怎樣的情感？請結合詩句闡述。

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答案解析

一、語言風格

1.答案：C

解析：A、B、D選項詩句語言清新自然，描繪的景色優美，給人以清新之

感。C選項“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”出自蘇軾《念奴嬌?赤壁懷

古》，語言豪放雄奇，意境宏大壯闊，與其他三項語言風格不同。

2.答案：B

解析：“采菊東籬下，悠然見南山”出自陶淵明的詩，以自然質樸的語言描繪了

詩人在東籬下采菊，不經意間看到南山的場景，展現出清新自然的語言風格，

體現了詩人對田園生活的熱愛與悠然自得的心境，所以選B。

3.答案：A

解析：《約客》以質樸平實的語言，如“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”，

描繪了黃梅時節雨夜的鄉村景象，“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”也似日

常敘述，自然真實地表現了詩人等待友人時的情景與心境，所以語言風格是質

樸平實，選A。

4.答案：C

解析：A選項“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”表達的是邊塞征戰的悲壯

之情；B選項“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！币陨鷦拥谋扔鞅磉_憂

愁之多，是深沉的情感抒發；D選項“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺?！边\

用夸張手法，營造出宏大的意境，屬于豪放風格。C選項“蓬頭稚子學垂綸，

側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人?！蓖ㄟ^對小孩學釣魚時

可愛模樣和動作的描寫，語言輕松有趣，體現了詼諧幽默的風格，所以選C。

5、答案：C

解析：A選項“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”，B選項“了卻君王天下事，

贏得生前身后名。可憐白發生！”，D選項“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君

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死”，都表達了建功報國的情感。c選項“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”表

達的是送別友人時的不舍之情，與其他三項情感主旨不同，所以選C。

6.答案：B

解析：“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”，詩人在客居他鄉的夜晚，聽到

《折楊柳》的曲子，弓I發了對故鄉的思念之情，所以表達的情感主旨是思鄉懷

人，選B。

7.答案：A

解析：《泊秦淮》中“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，借商女不知亡國之

恨，仍在演唱亡國之音《后庭花》，諷刺了晚唐統治者的昏庸腐朽，表達了詩

人對國家民族前途命運的擔憂，所以選A。

8.答案：B

解析：A選項“相見時難別亦難，東風無力百花殘”主要表達的是愛情中的離別

之苦；C選項“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”側重于表達一種淡淡的憂愁

情緒；D選項“會當凌絕頂，一覽眾山小”表達的是詩人的壯志豪情。B選項“孤

帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，詩人目送友人的船只漸行漸遠，直到消失

在碧空盡頭，只看見浩浩蕩蕩的長江水向天際流去，表達了長亭送別的情感，

所以選B。

綜合練習

《次北固山下》參考答案：

1.這兩句詩語言凝練，對仗工整?！俺逼健迸c“風正”相對，寫出了江面的

平靜與風向的和順；“兩岸闊”與“一帆懸”相對，描繪出潮水漲滿，兩岸與

江水齊平，視野2開闊，以及江面上一葉孤帆高懸的畫面，給人以恢弘大氣之

感，同時展現出一種開闊、壯美、安寧的意境，用詞精準，極具畫面感。

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2、本詩表達了詩人漂泊在外的思鄉之情。從