第二章20年代小說（一）第一節20年代小說概述整體上看，20年代小說創作雖然活躍，但大家不多。就創作個體而言，魯迅一枝獨秀，葉紹鈞、郁達夫成就較大；就創作流派而言，主要有人生派寫實小說和浪漫抒情小說。一、人生寫實小說（文學研究會、未名社、語絲社）（一）問題小說

1.形成：1919年初，新潮社的羅家倫《是愛情還是痛苦》、俞平伯《花匠》、葉紹鈞《這也是一個人？》顯露端倪。1919年下半年，冰心在《晨報副刊》發表《斯人獨憔悴》等，正式開創了“問題小說”的風氣（題材熱）。

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2.形成原因：A、五四運動的思想啟蒙特質所閃現的理性之光，造就了“思考的一代”，人們圍繞“人生究竟是什么”這一問題進行探討，并由此而涉及廣泛的社會問題。B、受西方、俄國表現社會人生為主的作品的影響，如易卜生、契訶夫等。

3.文研會的推進：1921年文研會成立，公開倡導“文學表現并且討論一些有關人生一般的問題”。此后，以文研會為主體形成了“人生派”寫實小說。

4.特點：A、鮮明的時代氣息和社會針對性。B、“只問病源，不開藥方”（實際上是開不出藥方，也有些作家試圖以“愛”、“美”凈化人生）。C、在小說形式上，不免幼稚。第二章20年代小說（一）5.冰心：頌揚“愛的哲學”的小說家

冰心小說創作主要集中在1920年前后，大致可以分為兩個階段：即問題小說階段和泛愛小說階段。

她的問題小說較好地繼承了新文學發生期“問題小說”的特點，提出了一系列帶有鮮明時代特征的問題。如1919年她發表的第一篇小說《兩個家庭》，用對比的手法，提出建立合理家庭的問題；此后寫的《斯人獨憔悴》提出了五四后必然加劇的某些家庭中兩代人的矛盾的問題；《去國》通過在外留學的英士學成回國決心報效祖國，最后又懷著悲憤惆悵之情離開祖國的故事，提出了知識分子的出路問題；《莊鴻的姊姊》提出了女子在家庭中的地位問題。

她的泛愛小說是其問題小說的變化和發展。代表作《超人》通過何彬的形象，直接提出作家的人生互愛理想。1931年，冰心寫了《分》，朦朧地表現了階級間的不平等，與“泛愛”作品相比，思想傾向有了變化。

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（二）鄉土小說（鄉土文學）

1.形成：1923年前后，在魯迅小說影響下形成的文學創作群體。

2.鄉土文學的界定：A、作者的身份特征：離開鄉土，寓居都市。B、作品的內容：有關鄉土農村（鄉鎮）的回憶性敘述，帶有濃郁的鄉土氣息和地方色彩。C、作品的情感基調：主要是指由時間的三維（過去、現在、未來）引發的一種情感體驗。過去的故鄉是美好的、值得留戀的；現在的故鄉黑暗而令人厭憎；未來的故鄉是想象中的自由樂土。因此，鄉土文學在這一心理背景下，具有兩個明顯的創作指向，一方面具有鄉土批判的傾向；另一方面，鄉土是精神家園的象征。

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3.鄉土文學的創作：魯迅《故鄉》（其空間形式的“并置”運用，典型地體現了故鄉過去、現在、未來的不同狀態）；王魯彥《黃金》（表現了故鄉當下的生存，金錢成為衡量人的地位、價值的唯一標準，是聯結人與人關系的唯一紐帶）；許杰《慘霧》（表現了傳統中國鄉村宗法制下的人際關系以及“械斗”所展示的野蠻的民風）。

4.總體特征：A、文學主張：為人生，關注社會現實；B、表現對象：以中下層社會生活為主，表現小人物的生活和心理，暴露社會的黑暗；C、藝術：注重客觀細致的描寫，現實主義的創作手法。是最早顯現出流派風范的創作群體。

第二章20年代小說（一）二、浪漫抒情小說（前期創造社、淺草—沉鐘社、彌灑社）（一）以郁達夫為代表，表達內心的要求，注重自我情緒的審美表現。（二）整體特征：

1.以“自敘傳”的形式塑造自我的文學形象，注重自我表現，主觀色彩濃厚。

2.忽略真實地再現客觀現實，側重宣泄、表現作家自我的情緒、感受和心態，顯示出散文化和詩化的傾向。

3.創作方法上以浪漫主義為主，兼用現代主義技巧。是五四文學中受西方文學影響最明顯的創作群體。更新了傳統的小說作法，豐富了中國現代小說的體式。第二章20年代小說（一）第二節葉紹鈞許地山一、葉紹鈞：為人生派的代表作家

（一）創作狀況：1914年開始創作文言小說，以表現下層生活為主。1919年參加新潮社，進行“問題小說”創作。

（二）創作思想：

1.以知識分子立場，表現“愛”和“美”，以及與下層群眾的隔膜，人與人關系的冷漠（《苦菜》、《隔膜》）。

2.以冷靜批判的立場，表現中小學教員及小市民的生活（《飯》、《校長》）。“教育小說”。

3.以恢宏的視角和深厚的內蘊，展現廣闊的社會背景和社會生活（《潘先生在難中》、《夜》、《倪煥之》、《多收了三五斗》）。

第二章20年代小說（一）（三）創作特征：

1.表現小知識分子小市民的“灰色人生”（軟弱、自私、空虛、茍且、麻木）。

2.冷靜客觀的現實主義手法。

3.平實而富有表現力，自然而純正的語言。

第二章20年代小說（一）（四）《潘先生在難中》：“灰色人生”小說的代表作。

1.人物性格：

性格缺陷：自私、怯弱、自以為是；

精神缺陷：隨波逐流、奴性；

人格缺陷：麻木不仁、沒有是非。

2.藝術特色：藝術構架富有戲劇性、荒誕性（戰事并未發生，虛驚一場），具有諷刺效果；結局回味深長（身受其害而虛言粉飾），鞭撻深透。第二章20年代小說（一）第三節郁達夫一、郁達夫生平：

1913—1922，留學日本，由經濟學而文學創作。代表作《沉淪》。

1923—1925，生計無著的困窘，社會地位未能確認的迷惘。《春風沉醉的晚上》、《薄奠》（并非對社會現實的有意關注，而在生存于同一處境中的不自覺認同）。

1926—1927，南下廣州參加大革命，又失望而歸。并脫離創造社。

1930—1935，1930參加左聯。1933年在杭州隱居生活，《遲桂花》。

1938—1945，在南洋。

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（二）《沉淪》（1921）

1.創作背景：①國家的貧弱，異域民族的歧視；②強烈的“懷鄉病”；③五四高潮后的苦悶和彷徨。（獨特的觀照角度：靈與肉的沖突）

2.人物：他——中國留日學生。生性孤傲、感情脆弱，為了尋求強國之路，來到日本，但弱國子民的屈辱感使他精神苦悶，極度自卑。為逃避現實，使自卑心理得以補償，“他”寄情山水——尋求愛情——進入妓院——變態行為，正常的需求變成反常的發泄。所以郁達夫小說的主人公是與現實社會勢不相容，追求自由和個性解放而不得，以精神變態行為表示反抗的獨特的形象（零余者），從而揭示了一種“時代病”。

3.關于“性”描寫：①弗洛伊德“精神分析學”；②盧梭“返歸自然”；③日本“私小說”頌欲思想。第二章20年代小說（一）

4.藝術：①“自敘傳”色彩，“文學作品都是作家的自敘傳”。②抒情小說，以情緒的流動和心理的變化結構小說，獨白式的抒情，清新流暢的筆調（以才氣、激情信筆寫來，結構雜亂、松散，略顯粗糙）。

零余者:郁達夫小說塑造的真實感人的抒情主人公形象，這些抒情主人公大都是所謂“零余