一文多考備考高效（詩歌）《蘇幕遮?燎沉香》宋周邦彥燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。

故鄉遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。譯文焚燒沉香，來消除夏天悶熱潮濕的暑氣。鳥雀鳴叫呼喚著晴天，拂曉時分它們在屋檐下窺視、啼叫。初升的太陽曬干了荷葉上昨夜的雨滴，水面上的荷葉清潤圓正，微風吹過，荷葉紛紛隨風輕輕搖曳。

故鄉遙遠，什么時候才能回去呢？我家本在江南吳地，卻長久地客居在長安。五月，故鄉的漁郎是否還記得我？我在夢中劃著小船，輕快地駛向那長滿荷花的水邊。賞析上片寫景：詞人先寫室內焚沉香消暑，接著寫室外鳥雀呼晴，通過鳥雀的活動點明天氣由雨轉晴。然后重點描寫荷葉，“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉”，將荷葉在陽光照耀下的清新、圓潤以及在風中挺立的姿態生動地展現出來，給人以美的享受，也營造出一種清新自然的氛圍。下片抒情：“故鄉遙，何日去”直接抒發了對故鄉的思念之情。“家住吳門，久作長安旅”，點明了自己客居他鄉的處境。“五月漁郎相憶否”，不直接說自己思念故鄉的漁郎，而是從對方角度設問，更顯情致。最后“小楫輕舟，夢入芙蓉浦”，以夢境結束，將對故鄉的思念推向高潮，在虛幻的夢境中回到故鄉的荷花塘，給人以悠遠的回味。藝術特色：這首詞語言清新自然，描寫細膩生動，尤其是對荷葉的描寫堪稱經典。在結構上，上片寫景為下片抒情做鋪墊，景中含情，情因景生，情景交融。同時，詞人通過對故鄉的回憶和想象，將現實與夢境相結合，豐富了詞的意境，表達了深沉的思鄉之情。鞏固練習1、請判斷并分析這首詞的詞眼？?類解題步驟（三步五點）?解字：語境義（表義深意）+手法?解句：句義+手法效果?聯情旨：對意境、形象、情感、結構方面的作用?2、這首詞的語言有何特色？請簡要分析。?解題步驟（三步三點）?點特色：清新淡雅平淡自然明快淺顯辭藻華麗委婉含蓄簡潔洗練沉郁頓挫渾厚雄壯?多用口語明白如話樸實無華華美絢麗?明白曉暢筆調婉約雄渾豪放?析特色：結合具體詩句分析?聯情旨：對意境、形象、情感、結構方面的作用??3、這首詞上闋描繪了怎樣的意境？請簡要賞析。?解題步驟?概括：（客觀詞）+（主觀詞）+定性（圖）?分析：結合詩句分析主觀詞?聯情旨：點明用該意境表達出作者怎樣的情感??4、該詞塑造了一位怎樣的詞人形象？請分析。?解題步驟（同上）??5、這首詞是抒發作者怎樣的情感的？請簡要賞析。?注意事項?情感的原因分析+情感的復雜性和多樣性?復雜性：情感的矛盾與變化多樣性：情感的多項和多種??6、這首詞是怎樣抒發作者情感的？請簡要賞析。?直接抒情（直抒胸臆）?間接抒情借物抒情（托物言志、詠物抒懷、托物起興等）?借事抒情（借古諷今、詠史抒懷、寓情于事等）借景抒情順序：觸景生情、緣情造景、以景結情?喜悲：以樂景寫樂情、以悲景寫悲情?以樂景寫悲情、以悲景寫樂情?多少：借景抒情、融情于景、情景交融??7、這首詞上闋描繪了哪些意象？有何作用？?意象的作用?①營造氛圍、意境。②借物抒情（言志）。?③塑造背景或環境。④以景襯境?⑤襯托人物節氣、品質或性格或心境。?⑥奠定情感基調。8、這首詞上闋描繪的景物有何作用？請簡要賞析。?景物描寫作用?內容分析：交待了時間、地點、背景、環境等?結構分析：開頭：觸景生情、奠定感情基調?結尾：以景結情、留有想象空間?情旨分析：渲染氣氛，營造氛圍，烘托意境，襯托形象，表達情感（奠定情感基調，觸景生情，借景抒情，寄情于景，以樂景襯哀情，以樂景襯哀情等）。9、請從情景關系的角度賞析這首詞。?情景交融（順序3、喜悲4、多少3）?同上?10、這首詞以—個“愁”字貫串全篇，請結合全詞作簡要分析。?內容分析題??參考答案1.請判斷并分析這首詞的詞眼？詞眼為“思”，“思”即思鄉之情。運用了直抒胸臆與借景抒情相結合的手法。

上片描繪出一幅清新美好的夏日清晨荷塘圖。詞人通過細膩的筆觸，將夏日雨后初晴的景色展現得淋漓盡致。這些美景看似與思鄉無關，但實際上是以樂景襯哀情。美好的景色勾起了詞人對故鄉相似景色的回憶，更添思鄉之愁。

下片直接點明“故鄉遙”，表達了對故鄉的思念之情。“何日去”則進一步強化了這種急切的思鄉渴望。“家住吳門，久作長安旅”，道出了自己客居他鄉的無奈與孤寂。“五月漁郎相憶否”從對面落筆，想象故鄉的漁郎是否會想起自己，這種從對方角度來寫思念的手法，更顯情真意切。“小楫輕舟，夢入芙蓉浦”，以夢境的形式，將思鄉之情推向高潮，在虛幻的夢境中回到故鄉的荷花塘，更突出了現實中無法回鄉的惆悵。

整首詞圍繞“思”字展開，上片借景引發思鄉之情，下片直接抒發思鄉之愁，從不同角度層層渲染，將詞人對故鄉的思念以及漂泊異鄉的復雜情感展現得淋漓盡致。2.這首詞的語言有何特色？請簡要分析。語言特色：清新自然，淡雅優美。上片“燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語”，用簡潔而自然的語言描繪出生活場景，如“鳥雀呼晴”，一個“呼”字生動地寫出了鳥雀在雨后初晴時歡快的狀態，仿佛它們在向人們報告天晴的喜訊。“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉”，對荷葉的描寫細膩入微，“清圓”二字寫出了荷葉的清新圓潤，“舉”字則賦予荷葉動態美，仿佛荷葉在微風中亭亭玉立，展現出一種自然之美。下片“故鄉遙，何日去？家住吳門，久作長安旅”，語言直白，卻飽含深情，直接表達了對故鄉的思念。“五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦”，語言簡潔，意境優美，將對故鄉的回憶和想象以一種夢幻般的方式呈現出來。這種清新自然、淡雅優美的語言，營造出了清新雅致的意境，塑造了一位漂泊異鄉、心懷故鄉的游子形象，生動地表達了詞人對故鄉的思念之情，使整首詞讀起來如行云流水，自然流暢，余味無窮。3.這首詞上片描繪了怎樣的意境？請簡要賞析。上片描繪了一幅夏日清晨雨后初晴、清新自然、生機盎然的荷塘美景圖。“燎沉香，消溽暑”，點明了時間是夏日，通過焚燒沉香來消除悶熱潮濕的暑氣，營造出一種閑適的氛圍。“鳥雀呼晴，侵曉窺檐語”，清晨時分，鳥雀在屋檐下窺視、啼叫，仿佛在歡呼天晴，給畫面增添了靈動活潑的氣息。“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉”，初升的太陽曬干了荷葉上昨夜的雨滴，荷葉清潤圓正，在微風中紛紛挺立。“初陽”“宿雨”“清圓”“舉”等詞語，從視覺、觸覺等角度，生動地描繪出荷葉的清新、圓潤和挺拔，展現出大自然的生機與活力。上片的意境雖美，但詞人正是通過這美好的景色，以樂景襯哀情，引發了對故鄉的思念之情，為下片直接抒情做了鋪墊。4.該詞塑造了一位怎樣的詞人形象？請分析。詞中塑造了一位漂泊異鄉、思念故鄉、內心孤寂、滿懷深情的游子形象。“故鄉遙，何日去？家住吳門，久作長安旅”，直接表明詞人遠離故鄉，長期客居他鄉，對故鄉充滿了思念之情，“遙”字和“久”字體現了距離和時間上的遙遠，更突出了思鄉的深切。“五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦”，通過對故鄉漁郎的回憶和想象自己在夢中回到故鄉荷花塘的情景，展現出詞人對故鄉往昔生活的懷念，同時也反映出他在異鄉的孤寂。在美好的夏日清晨，面對眼前的美景，詞人卻因思鄉而內心惆悵，更加凸顯了他作為游子的孤獨與深情。這個形象深刻地表達了詞人對故鄉的眷戀以及漂泊生活中的無奈與哀愁。5.這首詞是抒發作者怎樣的情感的？請簡要賞析。（1）對故鄉的深切思念：“故鄉遙，何日去”直接表達了對故鄉的思念之情，“小楫輕舟，夢入芙蓉浦”通過夢境回到故鄉，進一步強化了這種思念。（2）對往昔生活的懷念：回憶故鄉的漁郎以及在故鄉荷花塘的生活場景，如“五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦”，體現了對過去美好時光的懷念。（3）漂泊異鄉的孤寂無奈：“家住吳門，久作長安旅”，道出了自己客居他鄉的長久與無奈，面對眼前美景卻無法排遣思鄉之情，更顯孤寂。（4）對美好生活的向往：詞中描繪的夏日清晨荷塘美景以及對故鄉荷花塘的回憶，都包含著詞人對美好生活的向往，希望能回到故鄉，重拾那份寧靜與美好。6.這首詞是怎樣抒發作者情感的？請簡要賞析。上片借景抒情，以樂景襯哀情。通過描繪夏日清晨雨后初晴的荷塘美景，如“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉”，這些美好的景色本應讓人心情愉悅，但詞人卻因身處異鄉，勾起了對故鄉相似景色的回憶，從而引發了思鄉之情，是以樂景襯哀情的典型手法。下片直抒胸臆與借事抒情相結合。“故鄉遙，何日去？家住吳門，久作長安旅”，直接抒發了對故鄉的思念和客居他鄉的無奈。“五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦”，借回憶故鄉漁郎以及想象自己在夢中回到故鄉荷花塘之事，進一步抒發了對故鄉的眷戀和對往昔生活的懷念。整首詞將借景抒情、直抒胸臆、借事抒情有機結合，把詞人復雜的情感生動地展現出來，使讀者能深切感受到他對故鄉的思念以及漂泊異鄉的孤寂。7.這首詞上片描繪了哪些意象？有何作用？意象：沉香、鳥雀、初陽、宿雨、荷葉（風荷）。作用：營造了清新自然、閑適寧靜的氛圍，塑造了夏日清晨雨后初晴的環境。沉香的焚燒，增添了一種閑適的氣息；鳥雀的呼晴，讓畫面充滿生機；初陽、宿雨和荷葉的描寫，展現出自然的清新與美好。這些意象以樂景襯哀情，襯托出詞人因思鄉而產生的孤寂心境，為下片抒情做鋪墊，同時也奠定了全詞清新自然的情感基調。8.這首詞上片描繪的景物有何作用？請簡要賞析。內容上，交待了時間是夏日清晨，地點是詞人所處之地，描繪了雨后初晴的環境。“燎沉香，消溽暑