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文檔簡介
大堰河--我的保姆艾青需要注意的讀音大堰河(yàn)檐頭(yán)虱子(shī)瓦菲(fēi)荊棘(jīngjí)碾(niǎn)火缽(bó)冰屑(xiè)麥糟(zāo)團箕(jī)凌侮(wǔ)叱罵(chì)作者簡介艾青(1910-1996),原名蔣正涵,號海澄,曾用筆名克阿、林壁等,浙江金華人。中國現代詩人。主要作品有《大堰河——我的保姆》、《我愛這土地》、《太陽的話》等,被認為是中國現代詩的代表詩人之一。詩人為什么會為自己的保姆作詩?艾青于1910年陰歷2月17日生于浙江金華的一個地主家庭。母親生他時難產,生了三天三夜,一個算卦的又說他是“克父母”的,因此他成了一個不受歡迎的人,甚至不許他叫父母為“爸爸媽媽”,只能叫“叔叔嬸嬸”。由于家里不喜歡這個“克父母”的嬰兒,就托付給大堰河收養,然而這個婦女卻十分疼愛他。艾青后來說過他“從小就等于沒有父母”,只有“大堰河”這個貧苦善良的農村婦女深愛著她的乳兒,給了他溫暖的母愛,他們之間有著割不斷的情緣。寫作背景這首詩寫于1932年的冬日。當時的詩人國民黨關押在看守所中。一個早晨,一個狹小的看守所窗口外,一片茫茫的雪景觸發了詩人對保姆的懷念,詩人激情澎湃地寫下了這首詩。作者曾回憶說,“我完全是按照事實寫的,寫的完全是自己的真情實感。寫這首詩,是出于一種感激的心情寫的。我覺得只有在大堰河的家里,我才感到溫暖,得到寵愛,大堰河很愛我,我也很愛她。”后來詩人在1953年和1973年兩次回鄉,都一往情深地去祭掃大堰河的墓。給這首詩的每個小節按順序標上序號,思考這首詩可以分為幾個層次?1-2第一層“我”和大堰河的身份差別及關系。
(深切懷念、沉痛悼念)3-11第二層詩人觸景生情,追憶其悲苦一生。
(摯愛、同情、悔恨)12-13第三層詩人思緒返回現實,感情升華。
(痛悼、歌頌)初步感知詩人為什么看到雪就想起了大堰河?雪與大堰河有什么關系?雪:大堰河純潔無私的內心世界如同雪一樣的潔白無暇,而白雪覆蓋大地的莊嚴肅穆的景象正好表達了詩人深切的悼念。詩作第三節中選取了哪些意象,有什么作用?墳墓、故居、園地、石椅:物是人非,渲染抑郁低沉的懷念之情。“紫色的靈魂”有什么深層意義?
紫色:代表著痛苦和不幸,暗示了大堰河苦澀悲哀的一生;同時紫色也象征美麗、高貴,表征了大堰河純潔善良的靈魂。作者化靈魂之抽象為色彩之具體,表現了其對大堰河復雜深沉的感情。重點探究1、詩人筆下的大堰河是一個怎樣的形象?身份低微無私善良勤勞質樸
命運凄慘靈魂高尚2、作者是怎樣刻畫這一形象的?
動作描寫:詩人通過描寫大堰河從事的無休止的勞動來表現她的勤勞,大堰河勞作之后,“把我抱在懷里,撫摸我”,充分表現了大堰河對詩人真摯的慈母般的愛和關懷。
神態描寫:一哭一笑,表現出大堰河對詩人無私博大的愛和寬厚的性格特點。心理描寫:對大堰河夢境的描述真實可信,表現出大堰河對詩人發自內心的質樸的愛。側面描寫:①“我是這般忸怩不安”,從側面表現了大堰河給予詩人的勝過親生母親的母愛和歡愉快樂的充滿愛的成長環境。②“她死時,平時打罵她的丈夫也為她流淚”,一方面寫出了大堰河身處艱難困頓的生存環境,還深受性別壓迫之苦,也從側面表現了大堰河的善良寬厚。大堰河的一生身份低微生活悲苦命運悲慘靈魂高尚————追懷與悼念感激與眷戀同情與控訴歌頌與贊美對真摯人性的愛與贊對黑暗現實的憤與咒3、大堰河這一形象有何象征意義?
中國農民的化身:命運悲苦庸碌沉默
大地母親的象征:生命的養育者形象,沉默中蘊含著仁愛、寬厚與堅忍。
生命的象征:生命進程充滿磨難與困苦,平凡無奇,但又動情感人。本詩小結
這是一首帶有自傳色彩的詩,詩人由眼前雪景引發回憶,追憶了自己乳母大堰河悲苦的一生,表達了詩人對大堰河的懷念、痛悼和贊美,以及對殘酷現實的抨擊和對黑暗世界的仇憤。方法小結詩歌的意象詩歌的形式詩歌的情感線索賞析現代詩歌的三個角度
世界上有一種最美的聲音,那便是母親的呼喚。——但丁智慧的啟迪深沉的守望無悔的付出37歲的老將,12歲孩子的媽媽。倫敦奧運會成為“常青樹”丘索維金娜的奧運絕唱。六次參加奧運會的體操元老這次沒能帶走獎牌,但無疑留下一個感人故事。自2002年她的兒子阿利舍罹患癌癥以來,體操既是丘索維金娜的生活依賴,也是她展示人生故事的舞臺。她曾對兒子阿利舍說過:“你未痊愈,我不敢老”。丘索維金娜有著坎坷的人生,但身為母親的她非常堅強,參加了近20年的奧運比賽。感動中國吳菊萍的頒獎詞:危險裹挾生命呼嘯而來,母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出,接住生命,托住了幼吾幼及人之幼的傳統美德。她并不比我們高大,但那一刻,已經讓我們仰望。作業:
1.反復誦讀這首詩,找出排比反復句,體會其表現力。2.有感情地誦讀全詩,聯系自己的生活實際,體會詩人深沉的情感。
我愛這土地艾青
假如/我是一只鳥,我也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱:這被暴風雨/所打擊著的/土地,這永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流,
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