第四框創(chuàng)建良好班集體第二課融入集體學(xué)會合作

1/13“湯石故事”有一個裝扮像魔術(shù)師人來到一個村莊，他向迎面而來婦人說：“我有一顆湯石，假如將他放入燒開水中，會立刻變出美味湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝。”這時，有些人就找了一個大鍋子，也有些人提了一桶水，而且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心把湯石放入滾燙鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮說：“太美味了，假如再加入一點洋蔥就更加好了。”立刻有些人沖回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，假如再放些肉片就更香了。”又一個婦人快速回家端了一盤肉來。“再有一些蔬菜就完美無缺了。”陌生人又提議道。在陌生人指揮下，有些人拿了鹽，有些人拿了醬油，也有些人捧了其它材料，當大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發(fā)覺這真是天底下最美味好喝湯。2/13創(chuàng)建良好班集體想一想有同學(xué)認為，班集體好壞是班主任和班委事情，與我們普通同學(xué)無關(guān)。這種想法對嗎？為何？3/13體驗與交流說一說你同意以上同學(xué)說法嗎？創(chuàng)建良好班集體還應(yīng)該具備哪些基本條件呢？4/13創(chuàng)建良好班集體條件1、有共同奮斗目標2、有團結(jié)合作精神3、有嚴明紀律4、相互協(xié)商、共同努力……5/13上了三年德育課:輪椅女孩楊雪萍和她同學(xué)們用一個詞來形容這么班級，那就是“溫暖”；用一個詞來形容這么同學(xué)，那就是“熱心”。記者來到青浦高級中學(xué)，采訪了輪椅上楊雪萍和她親愛同學(xué)們。“她與我們沒不一樣”采訪是從抵觸中開始。“她與我們沒有不一樣，為何要報道？”“她是我們朋友，我們幫助她，她也一樣幫助我們。”“怎么想到背她？不用想！我是男同學(xué)，女同學(xué)力氣小……”一句句頗有“敵意”回答中，記者聽出卻是一片純真情感。還是班主任陸老師向記者講述了這個故事。那是年9月1日，開學(xué)第一天。高一（1）班迎來了一位身體殘疾女學(xué)生——楊雪萍。因為年幼時不慎從樓上摔下，她失去了下肢活動能力，只能在輪椅上生活。電腦分班，把楊雪萍分在了位于4樓班級。報到時，楊雪萍讓校長吃了一驚：好堅強一個女孩，雙腿殘疾卻完全憑自己能力考進了這所重點高中。校長決定把行動不便楊雪萍安排在一樓，高一（1）班老師同學(xué)非常熱情地接納了這個女孩。6/13抬著輪椅去上課楊雪萍至今仍記得第一次坐著輪椅去上物理試驗課時，同學(xué)們爭先恐后幫她推輪椅車情形。當初走到了綜合大樓下，面對在3樓物理試驗室，大家一時不知所措。怎么上去呢？身體壯實沈陽出主意：“我們連輪椅車一起把她抬上去吧！”于是幾位男同學(xué)搶著抬起輪椅車，一路小心把楊雪萍送上了3樓。從那時起，經(jīng)常會看到4位男生小心翼翼地抬著輪椅車上下試驗室、電腦房、語音室，輪不到同學(xué)就替她拿書本，或者在旁邊開路、提醒。以后，因為樓梯比較窄，4個人反而不靈活，就專門改由班長張智發(fā)和沈陽兩個人抬，其它人候補。沈陽看似一個調(diào)皮男孩子，心卻很細，每次抬楊雪萍下樓時，他看到她總是緊緊地抓著扶手，知道她很害怕，也以為這么下樓比較危險，就主動提出背楊雪萍下樓，這一背就是近兩年。這真情友愛鏡頭，每一個目睹者都被深深打動，當“專業(yè)隊員”不在時，其它班同學(xué)也會十分自然地加入抬輪椅行列。7/13溫馨相伴近三年楊雪萍坐著輪椅進出不便，每次她出門，第一排同學(xué)們不用號令，便整齊劃一地一起向后拉開課桌，留出一條寬敞通道。為了更加好地幫助楊雪萍，班主任特地安排了男同學(xué)吳承興做她同桌，這是個在記者面前緘默寡言男孩子，但同學(xué)們告訴記者，為了逗楊雪萍開心，他經(jīng)常去學(xué)一些笑話，演出給楊雪萍聽，他說“笑有益身體健康”。最讓生活委員盛曄和數(shù)學(xué)課代表沈敏茹記憶猶新，是那次她們幫楊雪萍上廁所情形。原來上廁所一直是媽媽抱著楊雪萍去。說起來輕易，做起來卻是無比艱難。3個人每挪動一步都很艱難，步伐不一致又輕易失去平衡。終于，3個人氣喘吁吁地走到廁所門前，上了臺階，再下去該怎么辦呢？楊雪萍腳是無力跨上去。假如一個人抱她上去，但放下后，另一位同學(xué)就無法接應(yīng)，在狹小空間里，楊雪萍身體必定會沉下去。手忙腳亂中，楊雪萍腰被門柵磕碰出了一塊紫紅色，她哭了，盛曄和沈敏茹內(nèi)疚萬分，楊雪萍卻哭著說：“我不是因為碰出烏青而哭，而是因為感動……”8/13這是一門德育課

說起幫助楊雪萍故事，大家三緘其口，說起楊雪萍對他們教育，大家卻感嘆萬分。班長張智發(fā)說：“我經(jīng)常想，這么事情發(fā)生在我身上，我會怎么樣？每當這時，我內(nèi)心就對她多了一分敬仰。”沈陽說：“即使我是個男孩子，但從她身上，我學(xué)會了堅強。”班主任陸老師說：“幫助楊雪萍，讓我們集體更知道了友愛、互助、分享高尚品格，我們同學(xué)愈加可愛了，我們集體愈加團結(jié)了。”

校長和教誨主任更是把這看作一門尤其德育課，他們告訴記者，因為楊雪萍故事影響和教育，整個學(xué)校形成了助人為樂氣氛。別同學(xué)因為車禍受傷，一樣感人故事再一次發(fā)生，更多同學(xué)又一次受到友愛洗禮。老師們高興地說，學(xué)生們從中學(xué)到了比書本愈加主要東西，那就是學(xué)做人！9/13討論1、看了楊雪萍故事，你有什么感想？2、假如你是其中當事人，你會怎么做？提倡團結(jié)、合作精神10/13行為規(guī)范示范班日常學(xué)習生活片段一、張貼在教室里班集體建設(shè)目標二、教室里，沒有老師，學(xué)生在領(lǐng)讀，傳出朗朗讀書聲三、整齊班級環(huán)境四、同學(xué)們整齊劃一廣播操動作五、學(xué)生自己在快速、平靜地整隊，去試驗大樓教室上課六、召開班會時老師與學(xué)生主動探討身影七、運動會時努力運動員和主動加油后援團……11/13哲學(xué)小故事兩個人在森林里，碰到了一只大老虎。A就趕快從背后取下一雙更輕便運動鞋換上。B急死了，罵道：“你干嘛呢，再