生活中的數字大班教案生活中的數字大班教案「篇一」活動目標：（1）初步感知數與物的關系，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。（2）學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的活動。（3）激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。活動重點：初步感知數與物的關系，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。活動難點：學習運用數字解決生活中的一些實際問題。活動準備：（1）收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。（2）教具：0"9數字卡以及物體卡片若干套。（3）錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈――――――活動過程；（一）、參觀數字展覽區1、通過參觀展覽，讓小朋友發現物品上的數字。2、相互交流：你發現哪些物品上有哪些數字？（組織幼兒用語言進行表述）3、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數字會怎么樣？（二）、了解數字的用途1、這些物品上的數字有什么用呢？2、你覺得數字在我們生活中還有那些用處呢？（請幼兒回憶講述生活中見過的數字）3、觀看錄象，了解生活中常見的數字。（三）數字（找座位）要求找到比手里的數字多1的座位號坐下。（四）延伸活動：你能用這些數字組合成一個有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）（五）小結：原來我們生活中到處有數字，可以說我們生活在一個“數字”的世界中，而且，數字對我們又是那么重要。生活中的數字大班教案「篇二」活動設計背景為了讓數學生活話，為了讓同學們知道在我們的生中到處都有數字，同時數字在我們的生活中也起到了舉足輕重的作用，從而來激發同學們學習數學的興趣，去體會數字和我們生活中的關系，來引導學生去尋找數字，發現數字，學習數字，達到會運用數字的目的。在活動的過程中去體會數字給同學們帶來的樂趣，讓同學們愛上數字，本著這樣的設計背景和《綱要》的精神，我設計了本課。活動目標1、通過開展數字活動讓同學們在活動中體會數字的樂趣。2、通過生活實際中找數字，讓同學們知道數學和我們的生活是分不開的，同時培養學生細心觀察的能力。3、通過活動培養學生學習數學的興趣。4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5、讓孩子們能正確判斷數量。教學重點、難點1、重點：找到生活中的數字。2、難點：感受數學的奇妙，提高數學的學習興趣。活動準備1、讓同學們每人帶一個有數字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數字。2、電話、表、數字卡片、人民幣。活動過程一、課前活動：《QQ星成長體操》二、師生互動，檢查課前準備。1、讓同學拿出從家帶來的帶有數字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。2、讓同學們說說在我們生活中還有哪些物品上有數字。3、總結：在我們的生活中數字無處不在。三、數字的作用：1、出示：119、120、110等數字，讓同學們說說這些數字在生活中見過嗎?知道它們的作用嗎?2、出示電話號碼，讓同學們說說它的作用.來并用數字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號碼。3、用數字表示數量，說說你有幾枝鉛筆，你幾歲了，我們班有多少個同學等等。四、課堂延伸：1、猜數字：找個同學在紙上寫一個數字，讓同學們，通過大了，小的了方式，讓同學們猜，從而讓同學們知道數字的比較大小。2、老師拿出錢，讓同學們玩物品買賣游戲。五、教師總結后結束本課。教學反思在本課的備課和教學過程中我本著以培養學生學習數學興趣為主要目的進行教學，讓學生知道數學和我們的生活是密不可分的，讓同學們在活動中去感受數字和我們生活中的關系，來引導學生去長數字，發現數字，學習數字，會運用數字。本課的教學首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學要以幼兒生活為基礎，讓同學們知道我們的生活和數字分不開，數字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創設了多個活動都能以學生為主體，學生們也都能積極的參與，體驗生活經驗，學習知識。讓同學們在活動中學，在玩中學，同時也很好的完成了本課的主要教學目標，培養了學生學習數學的興趣。當然這節課也存在不足之處，在學生物品買賣的活動環節組織的不夠好，人員分配上有點問題，另外還應該養成學生收拾整理玩具、物品的好習慣。生活中的數字大班教案「篇三」設計意圖：我們可以發現：生活中到處是數字，可以說我們生活在一個“數字”的世界中，數字無所不在，它支配著各行各業與每日生活。同樣，幼兒的生活與數學字也是密不可分。在幼兒的一日生活里，也到處充滿數學字。早上按時上幼兒園（時間）；吃多少食物（量）；玩什么樣的玩具（形狀）；排隊（序列）等等。我設計了這樣一個針對大班年齡階段的活動，通過從兒歌中尋找數字引發幼兒在其他東西上尋找數字的興趣，為幼兒提供生活中常用的東西（各種各樣的包裝盒）讓幼兒找一找，孩子經過尋找活動，便很快能從盒子上發現很多一連串的數字，他們會覺得好奇，這一長串的數字到底有什么作用呢，接著教師啟發幼兒通過回憶和日常生活經驗的積累讓大膽猜測，接著便可以延伸出許多內容，比如：可以提供材料讓幼兒做一做帶有數字的物品，比如手機、電腦、電話等，做好以后玩一玩，這樣孩子們會很高興。通過這樣的一種課程設計，幼兒不僅可以獲得必要的數經驗的補充，還可以感受到數學與其他領域間其實是息息相關、密不可分的。活動目標：1．理解所學數字在生活中的應用，在活動中進一步鞏固加深對數字的認識。2．能大膽講述自己的發現，積極與同伴交流，感受成功的快樂。3．通過做一做，玩一玩，體驗游戲的快樂。重點：理解數字在生活中的廣泛運。難點：理解數字在包裝盒上的作用。活動準備：1．各種有數字的包裝盒2．卡紙，記號筆，橡皮泥等3．電話機一部活動過程：1．以數字兒歌的形式引出課題。師：今天張老師給你們帶來了一首兒歌，你們想聽嗎？不過有一個小要求，希望你們聽完后要告訴我你從歌曲中聽到了什么數字。師：1象鉛筆細又長2象鴨子水中游3象耳朵聽聲音4象紅旗飄呀飄5象秤鉤來稱菜6象號子吹呀吹7象鐮刀割青草8象葫蘆搖啊搖9象氣球飄呀飄0象雞蛋做蛋糕師：我念完了，哪位小朋友能告訴我你都聽到哪些數字啦？2．探索操作，尋找有數字的物品師：今天江老師給你們帶來一些盒子，這些盒子寶寶的身上都藏有數字，請小朋友擦亮眼睛仔細的尋找。我給你們2分鐘的時間，請你們把它找出來，而且開動腦筋想一想，這些數字都表示什么意思，你們可以自己思考也可以和好朋友一起商量，待會兒江老師說時間到就請你們拿上東西馬上回到自己的座位。幼：探索操作，尋找發現，回憶概括3．談話師：你們都找到了嗎？那我現在就請你們告訴我你們都找到那些數字了。幼：積極闡述自己發現的數字，教師鼓勵幼兒大膽猜測數字的含義（在此處提升幼兒對數字的認識，包裝盒上的數字代表的是這樣東西的生產日期。）師：小結。我們生活中處處有數字，數字的作用很大，如果沒有數字，生活就會變的亂糟糟，甚至還會出事故呢。今天我們從盒子上找到了數字，知道它表示的生產日期，小朋友回家后可以和爸爸媽媽一起去找一找其他的東西，看看它們還有沒有其他的作用。4．操作師：剛才我們從盒子上找了很多數字寶寶，今天江老師還帶來一樣東西，它上面也有很多數字寶寶（教師出示電話機），今天我就請小朋友來做一部電話機，做好了可以和你的好伙伴玩打電話的游戲。5．延伸活動把幼兒做好的玩具電話機放在區角中，讓幼兒可以在平時的區域活動中繼續玩，并在美工區提供其他的材料，讓幼兒制作其他帶有數字的物品。活動反思：在本次活動中，我主要以培養幼兒學習數學興趣為主要目的來進行教學，讓幼兒能知道數學和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們在活動中去感受數字和我們生活中的關系，來引導幼兒去發現數字中的奧秘，能巧妙的運用數字完成任務。能通過在教學中的活動，讓幼兒知道我們的生活和數字是分不開，數字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動，能學習生活中的經驗與知識。讓幼兒們在玩中學、在學中玩，同時也能很好的完成本課的教學目標，培養了幼兒學習數學的興趣。生活中的數字大班教案「篇四」活動目標：1.尋找生活中的數字，初步了解數字在不同物品中所表示的含義。2.感知數字在生活中的應用，知道生活離不開數字。3.發現運用數字可以解決生活中的實際問題。4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。5.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。活動準備：1.經驗準備：幼兒已經認識數字1-10。2.物質準備：邀請幼兒與家長一起收集生活中有數字的物品日歷、時鐘、電話、尺子、溫度計等。課件：生活中的數字。活動過程：1.結合數字象形歌出示數字1-10，幫助幼兒區分鞏固數字1-10。2.出示部分有數字的生活常見物，了解數字的用途。(1)這些物品上的數字有什么用途?(2)你覺得數字在我們生活中還有哪些用處?引導幼兒結合生活經驗回憶，講述生活中見過的數字。3.引導幼兒觀看PPT課件，進一步了解數字在生活中的運用。小結：原來我們生活中到處有數字，可以說我們生活在一個“數字”的世界中，數字在我們生活中十分的重要，數字可以幫助我們區分車牌、電話號碼、身份證、門牌號等等。沒有它，我們的生活將會有許多的不方便。4.討論：如果沒有數字，我們的生活會怎么樣?5.游戲：設計電話號碼。為幼兒提供記錄紙與記號筆，引導幼兒按要求自編電話號碼。活動反思：《綱要》指出：科學探索應從身邊的事物開始，引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益于保護孩子們的好奇心，激發他們善于觀察和發現。中班幼兒正處于數學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園數學教育活動的內容與組織離不開生活實際。數字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數字打交道，可以說生活中處處有數字，然而大部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數字的存在。本次活動我以生活中隨處可見的數字作為內容，通過綜合化的形式、生活化的內容、經驗化的拓展、游戲化的延伸，讓幼兒發現、了解生活中的數字，并在生活中運用數字。活動開始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數字兒歌，對數字有個初步的概念。接著，我準備了幼兒生活中常見物，如：有數字T恤衫、時鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物，讓幼兒發現數字的存在，知道不同的數字在不同的物品上表示著不同的意思。然后，我采用PPT課件的方式，引導幼兒在經驗講述的基礎上進一步了解數字在我們生活中的廣泛應用。發現數字給我們生活中帶來的方便。并通過小組討論，發現數字在我們生