南京市2018屆高三年級學情調研卷試卷分析12021/3/2一、語言文字運用1、A撩撥：惹逗，挑逗。撥弄：用手腳或棍棒等來回地撥動；擺布；琢磨；搬弄，挑撥。驅策：指驅使；役使。鞭策：比喻促使、督促。火上澆油：往火上倒油。比喻使人更加憤怒或使情況更加嚴重。火中取栗：偷取爐中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒險出力卻一無所得。22021/3/22、DA句式雜糅，“反映出……進一步改善”。B關聯詞關系不對，先是破壞當地企業，然后才是影響地方經濟的發展C句式雜糅，“原因是由于”3、B應該是反問反問與設問的區別：1、設問不表示一定什么或否定什么；反問則明確表示一定和否定的內容。2、反問的作用主要是加強語氣，設問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發思考。3、設問后面有對提問的回答，反問沒有。4、D。5、C。32021/3/25、文化知識五岳：北岳恒山西岳華山東岳泰山南岳衡山中岳嵩山42021/3/2譯文

郭子儀有很大的功勞，常常為這個擔心。宦官中的當權人物嫉恨他的功勞，暗中差人到華州去挖了他的祖墳，盜了墳中的祭品。郭子儀的副將李懷光等人非常氣憤，準備搜查物證，按物抓人。郭子儀入朝，面對皇上，流淚長哭，自稱有罪。向皇帝奏說："我指揮部隊，外出征伐，動不動就成年地打仗，害了人家的兄長，殺了人家的父親，這情況是很多的。他們的兄弟妻子在心中想給我捅刀子的人也是很多的，今天我受到的污辱，正是由于他們的無辜。但是，我為報效國家的熱心，即使死了也是無悔。"因此當時朝廷內外的人都（一致）猜不透郭子儀這個人。52021/3/2

他的兒子郭弘廣在長安親仁里啟造府第，里巷中的小販子、或者士人們，進入家中從不過問。過后，他的孩子們給他提意見，郭子儀再三不作答。于是，他們流著淚，說："大人功業已經成就，即使自己不拿架子，也不能以貴為賤。不管是什么人連臥室都可以出入，這怎么行？我們想，即便是伊尹、霍光那樣的人，也不會這樣做。"郭子儀笑著對他們說："你們本來就沒想明白，咱們家吃官糧的馬就有五百匹、吃官飯的上千人。現在進沒地方走，退沒地方守。假如筑起高墻，壁壘森嚴，內外不通，一旦有人誣告，誣陷（構陷）我有造反的心，再有貪功嫉賢的人加以佐證，咱們全家就會被搓成粉沫。那時候，咬肚臍子后悔都來不及。現在咱們院落空空蕩蕩，四門大開著，即使出現讒言毀謗，也施加不到我身上？"他的孩子們都表示欽服.62021/3/2唐代宗永泰元年，大將仆固懷恩病故。各異民族聯合進犯京畿。郭子儀奉命抵御。剛到澤陽，少數民族的部伍已經合軍。郭子儀只率了兩千部眾進入，少數民族的頭領問："這個領兵人是誰"部下說："他是郭令公。"回紇頭領說："怎么郭令公還在仆固懷恩告訴我，大唐皇帝死了，郭令公也死了，中原沒有頭腦了，所以我才來的。現在郭令公在，大唐皇帝在不在呢"郭子儀差人告訴他，說皇帝身體康泰。回紇頭領說："我們叫仆固懷恩騙了。"郭子儀使人告訴他。回紇頭領說："郭令公真在的話，我能見到他嗎"郭子儀將要出見，將領們說少數民族的人不可以相信，不要去。郭子儀說："他們幾十倍于我，真打起來，咱們的力量是不足的，怎么辦？但是至誠可以感動神仙，何況是少數民族呢"72021/3/2將領們要選五百精銳的騎兵給他做護衛，郭子儀說：這恰好足以成為禍患。于是令人傳呼，告訴說郭令公來了。少數民族的頭領們開始懷疑，都嚴陣以待，郭子儀僅率幾十騎人馬慢慢出陣，摘下頭盔來打招呼說："你們安好嗎？很久以來你們同懷忠義，尊重朝廷，現在怎么做這樣的事"回紇（首領）都放下兵器下馬致敬，說："這是我們的父輩啊。”前前后后遭遇幸臣（宦官顯貴）程元振等人百般的詆毀。當時他（郭子儀）掌握著強大的軍隊,有時面對敵軍來犯，皇帝下詔書命令他去征討，他從曾因為危險而顧念。天下因為他的存在而平安無事差不多二十年。82021/3/26、C放下；7、D（A介詞，在B連詞，表轉折，但是、卻C連詞則、就）8、（1）而今空空蕩蕩，沒有隔閡，四門打開，即使出現讒言毀謗，也施加不到我身上。（“間”“加”、賓語前置，每句一分）（2）當時郭子儀掌握著強大的軍隊，又是面對敵軍來犯，皇帝下詔書命令他去征討，他從不曾因為危險而顧念。（“兵”“臨”“回顧”、“詔命”省略句，每句一分）92021/3/29、先人墳墓被掘，號泣自罪；贊成兒子大開家門，出入不問。102021/3/2南歌子·山中夜坐辛棄疾世事從頭減，秋懷徹底清。夜深猶送枕邊聲，試問清溪底事不能平？月到愁邊白，雞先遠處鳴。是中無有利和名，因甚山前未曉有人行？10、請賞析詞中劃線句的妙處。照應題目；暗示作者山中夜坐，徹夜未眠；視聽結合，營造出清冷孤寂的情境；情景交融，烘托了作者的難言之愁。112021/3/211、詞中兩個問句表達的感情和方式有何不同？第一處：擬人，借問夜深猶鳴的清溪，傳達出自己內心的不平；第二處：自問，表達了躲進深山也難逃塵世紛擾的無奈。122021/3/212、易錯字：見不賢而內自省也鐘鼓饌玉不足貴不廢江河萬古流所以傳道受業解惑也唯見江心秋月白奈何取之盡錙銖岸芷汀蘭渺滄海之一粟132021/3/2現代文閱讀一13、溫和勤勞，熱愛家庭，關鍵時刻勇敢沉著。14、渲染了幸福安寧的氛圍，暗示了森托挺身而出的原因，預先交代了下文伏擊的環境。142021/3/2同類題聯想遷移13．《白鹿原》：第⑸⑹兩段描寫書院的環境和陳設，其目的是什么？（4分）通過對白鹿書院環境和陳設的描寫，表現書院濃厚的文化氣息，（1分）側面表現了朱先生作為書院教書先生的博學和見多識廣（1分）以及人品的高潔（1分），為下文白嘉軒相信朱先生的判斷增加了可信度。（1分）152021/3/2小說中環境描寫主要有以下作用：①交代人物活動的背景；②渲染或營造某種氛圍，為后邊內容作鋪墊；③烘托人物的心情；④交代人物身份，表現人物性格；⑤展開、推動故事情節。162021/3/215、刻畫了老人鎮定自若的形象，體現他對森托的激勵，對土匪的仇恨，為下文一槍兩個埋下伏筆。16、揭示真相，照應前文，出人意料，耐人尋味，鞭撻了當時警即是匪的黑暗現實。172021/3/217、秦以前文獻證明古非無筆；蒙恬造筆于史無據；稱“蒙恬造筆”的《博物志》多不可信；長沙戰國墓已發現毛筆。18、筆和紙都是多少代人創造的成果；“恬筆倫紙”之說是偶像膜拜的產物；偶像膜拜其來自有，難以戒除。182021/3/219、不輕信盲從，有質疑精神；用事實和材料說話，有實證精神。192021/3/2附加題23、語工而入律，氣格偏弱。24、AE25、楊儀。諸葛亮死后，魏延造反；楊儀誘騙魏延連叫三聲“誰敢殺我”；一語未畢，馬岱手起刀落，斬殺魏延。202021/3/2讓查理簽訂了放棄遺產申明文書；把查理打發到印度去；拍賣弟弟遺產支付部分欠款以此