《英語讀寫5》課程教學大綱（2020版）課程基本信息（CourseInformation）課程代碼（CourseCode）FL3311*學時（CreditHours）32*學分（Credits）2*課程名稱（CourseName）（中文）英語讀寫（5）（英文）ReadingandWritingV課程類型(CourseType)實踐技能型授課對象（TargetAudience）外國語學院翻譯系本科三年級學生授課語言(LanguageofInstruction)英文*開課院系（School）外國語學院先修課程（Prerequisite）英語讀寫4后續課程

(post）英語讀寫6*課程負責人（Instructor）張菁課程網址

(CourseWebpage)*課程簡介（中文）（Description）讀寫（5）課程是針對翻譯專業學生開設的語言綜合能力課程。本課程旨在提高學生的綜合語言知識水平和實踐運用能力，為其他翻譯類課程打下扎實的英語語言基礎。本課程通過語篇學習幫助學生通過課內閱讀及課堂分析和討論，大量擴充詞匯量，培養批判性思維能力，并學會對某一專題開展廣泛而且有一定深度的探索，以及擴充多個領域的知識面。本課程采用《經濟學人》、《哈佛商業評論》、《大西洋月刊》、《自然》等外刊進行大量拓展，做到大量持續的高質量語言輸入。并在此基礎上，以仿寫、總結、主題研究報告等寫作形式實現語言輸出。課堂采用教師分析講授與問答討論相結合,在加強基礎訓練的同時，采用啟發式、討論式、發現式和研究式的教學方法，充分調動學生學習的積極性，發揮學生的能動性和創造性。*課程簡介（英文）（Description）ReadingandWriting(V)isdesignedstudentsofTranslationandInterpretation.Thiscourseisdesignedtoenhancestudents’overalllanguageproficiencyandapplicationtohelpthemlayasolidfoundationfortranslation/interpretationrelatedcourses.Thiscoursehelpsstudentstoexpandvocabularyandstrengthenanalyticalandcriticalthinking.Studentsareexpectedtocarryoutextensiveandin-depthresearchesonatopicunderdiscussionbymeansofin-classdiscussionandanalysisaswellasextensiveafter-classreading.WithselectionsfromTheEconomists,HarvardBusinessReview,TheAtlantic,andNature,thiscoursemakesitpossibleforauthenticlanguageinputneededforprofessionaltrainingpurposes.Studentsarerequiredtowriteinvariousformslikesummary,imitation,backtranslation,outlineandetc.Theyareencouragedtoparticipateinclassroomdiscussion,presentationsanddebateforafurtherunderstandingofthetopic.Withalloftheseeffortsbothinclassandafterclass,studentsareexpectedtoreachahigherlanguageandanalyticallevel.課程目標與內容（Courseobjectivesandcontents）*課程目標(CourseObject)1.能掌握較高的語篇分析能力。（B2）2.能較為精確地闡述特定問題和相關要點。(B2)3.能加強思辨能力，能發現和挑戰對方觀點中的邏輯錯誤。(C3)4.能有效地對相關主題展開研究以增加對主題的了解。(B5)5.能進一步鞏固說明文和議論文的寫作能力，并能結合閱讀主題，完成相關寫作任務。(B2)6.能擴充到1萬5千左右的詞匯量，提高詞語辨析和靈活運用能力。(B2)*教學內容進度安排及對應課程目標(ClassSchedule&Requirements&CourseObjectives)章節教學內容（要點）學時教學形式作業及考核要求課程思政融入點對應課程目標示例UnitOneBigDataDoubts4講授與討論背景知識、名詞查閱指定雜志閱讀；詞匯整理課文要點整合復述培養學生關注社會民生1-6UnitTwoReadingintheDigitalAge6講授與討論背景知識、名詞查閱指定雜志閱讀；詞匯整理課文要點整合復述小組發言寫作練習引導學生思考科技對傳統學習方式的改變和影響1-6UnitThreeWorkism6講授與討論背景知識、名詞查閱指定雜志閱讀；詞匯整理課文要點整合復述小組辯論寫作練習幫助學生思考并樹立積極的工作態度1-6UnitFourBrandingandCulture6講授與討論背景知識、名詞查閱指定雜志閱讀；詞匯整理課文要點整合復述小組發言引導學生了解民族品牌1-6UnitFiveDigitalTechnology’sEffectsonWell-being5講授與討論背景知識、名詞查閱指定雜志閱讀；詞匯整理課文要點整合復述小組辯論引導學生關注社會民生1-6UnitSixWhatIsScience5講授與討論背景知識、名詞查閱指定雜志閱讀；詞匯整理課文要點整合復述寫作練習引導學生思考人文素養和精神對于科學研究的作用1-6注1：建議按照教學周周學時編排。注2：相應章節的課程思政融入點根據實際情況填寫。*考核方式(Grading)示例：（1）平時作業30分（2）課程項目20分（3）期末考試50分*教材或參考資料(Textbooks&OtherMaterials)參考資料Jam