2024年北師大版九年級生物下冊階段測試試卷902

考試試卷

考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘

學校：姓名：班級：考號：

總分欄

題號—二三四五六總分

得分

評卷人得分

一、選擇題（共7題，共14分）

1、深層施肥有利于農作物根系伸向土壤深處，這說明根具有的特征之一是（）

A.向她生長

B.向水生長

C.向肥生長

D.固定植物體

2、在聽覺形成的過程中，接受振動刺激和形成聽覺分別是在（）

A.耳蝸和聽覺中樞

B.鼓膜和耳蝸

C.位圻神經和大腦皮層

D.聽小骨和位聽神經

3、如圖為巴斯德的鵝頸瓶實驗示意圖；結論是（）

A.細菌繁殖需要漫長的時間

B.細菌由營養豐富的肉湯產生

C.細菌由肉湯原有的細菌產生

D.使肉湯腐敗的細菌來自空氣

4、下列哪種動物的行為不屬于節律行為（）

A.長時間得不到食物的北極熊在冰面上行走，傾聽海豹游泳的聲音

B.秋季大雁結群向南飛

C.招潮蟹漲潮時停于洞底，退潮后到海灘上活動、取食、修補洞穴

D.貓頭鷹夜間出來活動，白天休息

5、下列不是生物進化規律的是（）

A.從水生到陸生

B.從簡單到復雜

C.從低等到高等

D.從動物到植物

6、地球上的生態系統可以分為哪兩大類（）

A.水域生態系統和陸地生態系統。

B.海洋生態系統和淡水生態系統。

C.草原生態系統和荒漠生態系統。

D.森林生態系統和陸地生態系統。

7、下列關于選取種子樣本進行抽樣檢測的方法中，正確的是（

A.在不能對檢測對象逐一檢測時使用

B.抽取3-5粒樣本即可

C.盡量挑個大的種子

D.測發芽率不屬于抽樣檢測

評卷人得分

二、填空題（共5題，共10分）

8、根據圖回答下列問題:

（1）這是—細胞的結構示意圖；

（2）細胞分裂過程中出現的染色體的部位是圖中

（3）控制細胞與外界之間物質交換的場所是

（4）生命活動進行的主要場所在—.

9、為探究甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響；某生物興趣小組設計了如下探究實驗:

（1）取兩個規格相同的玻璃鋼：分別貼上標簽A：B；

（2）在兩缸中分別加入200mL河水；并分別飼養10只同種；同等大小的蝌蚪;

（3）A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg；持續5次，B缸不加，其他條件相同;

（4）兩缸同時隔天換水一次；每天喂少許熟蛋黃粉和碎菜葉.

結果記錄如下；請分析回答：

后腿長出的平均前腿長出的平均尾脫落的平均時尾脫落時的平均

實驗要素

時間（天）時間（天）間（天）平均體長（天）

A缸47260.7

B缸59371.3

（1）實驗中A缸和B缸的規格、加水量、蝌蚪的數量、大小等條件都必須保持一致的目的是;其中B缸起

—作用.

（2）根據實驗結果，你得出的結論是：—.

（3）若要進一步驗證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的〃，可再選取10只相同的小蝌蚪、將其—破壞，其他培

養條件應與（"A""B〃）缸完全相同.

10、圖示為是草原中的各種生物關聯圖：請據圖作答:

二瘋化碳二疑化法

細鶯

（1）圖中所示是一個和諧的草原生態系統，各種生物所占的比例維持在一個相對一的狀態.

（2）圖中綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水等無機物合成為有機物，是生物圈中的一者.野兔和鹿直

接以綠色植物為食，是生物圈中的—者.圖中所示細菌能夠將生物遺體進行分解，將復雜的有機物分解成為

簡單的一并歸還到非生物環境中，參與生物圈中的—循環，其營養方式是—，是生物圈中的一者.

（3）圖中綠色植物和動物細胞基本結構最明顯的差別是有一；細菌與綠色植物和動物的細胞。

基本結構最大的差別是沒有成形的—，一般以—方式進行生殖.

11、寫出下列生物最適合生活在哪種類型的生態系統中。

（1）玉米和小麥：生態系統。

（2）裙帶菜和海豹：―生態系統。

（3）睡蓮和鯽魚：生態系統。

（4）松鼠和貂：____生態系統。

（5）獵豹和獅：—生態系統.

12、（2012秋?深水縣期中）填寫圖中各序號所代表顯微鏡各部分的

結構①名稱.

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

?

?

?

?

評卷人得分

三、判斷題（共7題，共14分）

13、合理膳食就是根據人的奢好安排的膳食.一（判斷對錯）.

14、「乞飯時可以邊吃邊說笑.—（判斷對錯）

15、低倍物鏡換用高倍物鏡后，視野中觀察到的細胞數目增多，視野變暗.—.（判斷對錯）

16、線形動物都是寄生的.—.（判斷對錯）

17、綠色植物制造的有機物養育了生物圈中的其他生物.一（判斷對錯）

18、一只失去小狗的母狗在喂養動物園中的小虎，這種行為屬于學習行為.—（判斷對錯）

19、哺乳動物的運動只需要運動系統來完成，不需要其它系統的參與.—（判斷對錯）

評卷人得分

四、實驗探究題（共2題，共10分）

20、某校生物興趣小組為了研究植物結構和生理活動；做了如下實驗,

請分析作答：

單色光光吸收的百分率（％）

紅光55

綠光H

藍光85

（1）圖甲所示的燒杯中放入一株長勢良好的蠶豆苗；測得整個裝置重500克，將其置于太陽光二6小時，再次

測其重量為490克。說明該時間段內，蠶豆苗通過作用散失了水分。

（2）撕取一小塊蠶豆葉下表皮制作臨時裝片，在顯微鏡下觀察物像如圖乙所示，其中結構?是,其開

閉是由[b]控制的。

（3）在實驗過程中；為保證蠶豆根的正常呼吸，應注意及時給培養液通入。

（4）該小組同學把蠶豆植株放在三種不同單色光下照射，測得蠶豆.植株對各單色光的吸收值如丙表所示。分

析數據可知，三種單色光中最有利于光合作用的是“若只用綠光照射蠶豆植株，一段時間后發現植株死

亡，死亡的原因是O

21、某學校的幾位同學對科學知識非常有興趣，經常做一些科學小實驗，這次他們用大豆種子做了如下實驗。

（-）實驗過程：

（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量

的水c

（2）取30粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。

（3）將二個杯子杯口密封好。其中C杯內用注射器抽十氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，

A杯K作處理。如圖甲所示。

（4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環境中放置一段時間。

（二）實驗結果：一段時間后，A、B兩杯內的種子多數萌發，C杯內種子沒有萌發。

請回答問題：

（1）如果幾位同學的設計思路是把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設是：“大豆種子的萌

發需要"，該對照實驗的變量是,從實驗結果分析，這組定照實驗可以得出的結論是。

（2）A,B、C中，除了A與B外，能夠作為對照實驗的還有，該對照實驗可以得出的結論是。

（3）萌發后的大豆種子繼續發育形成了幼苗（如圖乙）。請寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪些

組成部分。

①；②；③。

評卷人得分

五、解答題（共2題，共4分）

22、顯微鏡的使用可以歸納成五個步驟，請寫出來.

23、將下面食品保存的方法與對應的原理連線。

真空包裝法（如袋裝肉腸）低溫抑的

冷凍法除去水分，防止細菌、真菌生長

煙熏法（如臘肉）化學物質殺菌

防腐劑法破壞需氧茵類牛存環境

評卷人得分

六、簡答題（共4題，共12分）

24、讀圖理解。

圖甲是人體心臟結構模式圖圖乙是膈肌與呼吸運動的關系示意圖；圖丙是反射弧模式圖，圖丁是肝；膽、胰、

小腸的相互關系示意圖。請根據圖示認真分析，并回答下列問題：

（1）觀察圖甲；在心臟的四個腔中，壁最厚且內流動脈血的是［］。在正常情況下，當心室收縮時，

血液由心室流向動脈，而不會倒流向心室，其原因是動脈與心室之間有O

（2）乙模擬的是呼吸運動中的過程；具中［10］模擬的結構是,［8］模擬的結構是能使到達［9］的氣體

變得溫暖；、清潔。

（3）在圖丙中；若［14］處受傷，其他部位正常，當刺激口8］時，病人（填“有〃或"無"）感覺，（填

"能"或"不能"）縮手。

（4）在圖丁中，能將脂肪乳化成脂肪微粒的液體是,由結構［］分泌，并貯存在結構

［______］______中,

25、如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環系統生理活動示意圖，a、b；c、d表示物質；①、②、③、④、

⑤表示生理過程。請據圖回答問題：

淀粉一A消化道①一?二

（1）完成生理過程①；②的主要器官是.

（2）物質b由肺泡進入肺部毛細血管，再通過血液循環運送到組織細胞內被利用，在此過程中物質b最先進

入心底的O

（3）在物質d從肺泡排出體外的過程中：膈肌o（收縮或舒張）

（4）在②；③、④、⑤四個生理過程中；過程中不含a物質。

（5）尿液形成過程包括腎小球的渡過作用和【1（［］內寫序號）。

26、生態系統已成為當今生物學家日益重視的研究領域；下圖表示生態系統各成分間的關系。請分析【可答:

KM

（1）從上圖可以看出；一個生態系統是由和非生物環境組成的，其中，非生物環境包括空氣；土壤、

溫度和陽光等因素，它們為生物的生命活動提供必要的。

（2）圖中的綠色植物是生態系統中的者；腐生性的細菌和真菌是生態系統中的者。

（3）生態系統中的動物和植物通過關系形成食物鏈和食物網；食物鏈和食物網，是生態系統的。

（4）非生物環境中的二氧化碳主要是通過植物的作用進入生物體的。而植物；動物的作用以及微

生物的分解作用又產生二氧化碳返回到非生物環境中。

（5）綠色植物通過光合作用把光能貯存在中，動物通過取食獲得能量，能量沿著食物鏈流動，流動的

過程中會逐級o

27、家兔養殖投資?。恢芷诙?、收效快且節糧環保；已成為產業扶貧和農民增收的良好項FI。對家兔的相關基

因及遺傳背景分析，可為選育優質鬲產品系提供依據。

黑眼兔的標志性特征是虹膜黑色；日本大耳白兔的虹膜無色素沉積，呈紅色。為研究黑眼性狀的遺傳機制，進

行以下兩組雜交實驗，結果如下：

攤一燥二

親代：知晨紅照親代：黑眼x紅果

I

I▼

了?代：交融了?代：黑眼纖服

請回答下列問題：

（1）兔子的黑眼和紅眼可稱為:根據以上實驗可判斷是顯性性狀。

（2）實驗二中；親本黑眼兔的基因組成為（用字母A；a表示）。

（3）圖1為家兔一個體細胞中的全部染色體圖譜。

F；**1?——Q.,、

H“““??AHA

!邪”Q/

?償'X'I圖2

兔的性別決定方式與人類相同；由X；Y染色體決定，則圖1所示為（"雌兔〃或"雄兔”）體細胞的染色體

組成，可表示為：。

（4）親代的基因通過作為“橋梁〃傳遞給子代。請將圖2中的染色體變化補充完成。

參考答案

一、選擇題（共7題，共14分）

1、c

【分析】

【分析】大多數陸生植物的根在地下分布深而廣，形成龐大的根系，比地上的枝葉系統還發

達.可謂“根深葉茂”，“樹大根深”，可見根在植物生長過程中的重要作用；根的生長具有向水

性、向肥性和向地性.

【解析】

【解答】解：根系在生長過程中；根向水多的地方生長，使根的生長具有向水性，蹲苗；烤田是

土壤表層的水分少，利用根的向水性促進根向土壤深處（水分較多）生長；由于重力作用向地的

一面生長素濃度高，高濃度生長素對植物根有抑制生長的作用，所以根向近地的一面彎曲生長，

使根從地表發芽向下生長使根的生長具有向地性根還具有向土壤肥力高的地方生長的特性，即

根的向肥性，深層施肥有利于促進根向土壤深處生長.

故選：C.

2、A

【分析】

【分析】

本題考查耳的基本結構和功能，解此題的關鍵是知道耳的基本結構和功能以及聽覺形成過程。

【解答】

聽覺的形成過程是：外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜；引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內

耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，產生神經沖動；神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層

的聽覺中樞，就形成了聽覺。據分析可知：

A.耳蝸是接受振動的刺激并產生神經沖動的部位；大腦皮層的聽覺中樞是形成聽覺的部位。A正

確；

B.鼓膜能夠接受聲波的刺激并產生振動；耳蝸是接受振動的刺激并產生神經沖動的部位。B錯

誤；

C.位聽神經是將耳蝸產生的神經沖動傳到大腦的結構；大腦皮層的聽覺中樞是產生所覺的部位。

c錯誤；

D.聽小骨的功能是將振動傳到內耳的結構；位聽神經是將耳蝸產生的神經沖動傳到大腦的結

構。D錯誤。

故選Ao

【解析】

【答案】A

3、D

【分析】

解：如圖是巴斯德設計的鵝頸瓶實驗的裝置圖；巴斯德將瓶中液體煮沸，使液體中的微生物全被

殺死，他將營養液（如肉湯）裝入帶有彎曲細管的瓶中，彎管是開口的，空氣可無阻地進入瓶中，

而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部，不能進入瓶中，結果瓶中肉湯未腐敗，

說明沒有微生物進入.此時如將曲頸管打斷，使外界空氣不經“沉淀處理''而直接進入營養液中，

不久營養液中就出現微生物了，可見微生物不是從營養液中自然發生的，而是來自空氣中.

故選：D

巴斯德是法國微生物學家；化學家；巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空

產生.他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗

此題考查的是巴斯德的鵝頸瓶實驗的相關內容.

【解析】

【答案】D

4、A

【分析】

【分析】節律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節律的

行為就是節律行為，分析解答.

【解析】

【解答】解：A；長時間得不到食物的北極熊在冰面上行走；傾聽海豹游泳的聲音，不屬于節律

行為，A錯誤.

B：秋季大雁結群向南飛屬于節律行為；B正確.

C；招潮蟹漲潮時停于洞底；退潮后到海灘上活動、取食、修補洞穴屬于節律行為，C正確.

D；貓頭鷹夜間出來活動；白天休息屬于節律行為，D正確.

故選：A

5、D

【分析】

【分析】此題考查的生物進化的總體趨勢的知識，在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證

據，據此作答.

【解析】

【解答】解：由分析可知；在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據，越古老的地層中，

形成化石的生物越簡單；低等、水生生物較多.越晚近的地層中，形成化石的生物越復雜、高

等、陸生生物較多，因此可以證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生

到陸生.可見從動物到植物不是進化的規律，動物與植物的進化是沿兩條路線進行的.

故選：D

6、A

【分析】

生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體；包括森林生態系統；海洋生態

系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、荒漠生態系統、城市生態

系統等等.森林生態系統、農田生態系統、草原生態系統、濕地生態系統、荒漠生態系統、城市

生態系統都屬于陸地生態系統；淡水生態系統、海洋生態系統屬于水域生態系統.因此地球上的

生態系統可以分為水域生態系統和陸地生態系統.

故選A.

【解析】

【答案】此題考查的知識點是生態系統的分類.解答時可以從生態系統的類型和分類方面來切

入.

7、A

【分析】

【分析】不能對檢測對象逐i檢查時，可以從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，這樣檢測

的結果能夠反映總體的情況，這種方法叫做抽樣檢測法.

【解析】

【解答】解：A；不能對檢測對象逐一檢查時；可以從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，A

正確；

B；為了具有說服力一般抽取種子的數目不宜過少（如100粒以上）；如果數目較少如只選三、

五粒，則偶然性較大，B錯誤；

C：抽樣調查是隨機挑選；不是刻意選擇粒大飽滿的種子進行檢測，C錯誤；

D；測種子的發芽率時；為保證結果正確，應從袋中隨機抽取種子進行抽樣檢測，D錯誤.

故選：A.

二、填空題（共5題，共10分）

8、略

【分析】

【分析】動物（人）細胞有細胞膜、細胞質和細胞核組成，圖中1細胞膜，2細胞核，3細胞質.

【解析】

【解答】解；（1）由細胞結構和細胞分裂的模式圖可知：1細胞膜；2細胞核，3細胞質.植物細

胞與動物細胞根本區別是植物細胞具有細胞壁，動物細胞不具有細胞壁，因此圖為動物細胞結構

模式圖.

（2）細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化：在細胞分裂前，染色體會進行復制，

隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中.

（3）1細胞膜的功能是控制物質的進出；使有用的物質不能輕易地滲出細胞，有害的物質不能輕

易地進入細胞.

（4）3細胞質能不斷的流動；它的流動加速了細胞與外界之間的物質交換，是進行生命活動的主

要場所.

故答案為：（1）動物；

（2）2細胞核;

(3)1細胞膜;

(4)3細胞質

9、略

【分析】

【分析】科學探究要控制變量唯一，科學探究要設置對照實驗，甲狀腺激素的作用是促進新陳代

謝，能促進生長發育，提高神經系統的興奮性.據此解答.

【解析】

【解答】解：(1)科學探究要控制變量唯一；實驗中A缸和B缸的規格；加水量、蝌蚪的數量、

大小等條件都必須保持一致.科學探究要設置對照實驗，B缸在此實驗中起對照作用.

(2)A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg；持續5次，B缸不加，其他條件相同；A缸蝌蚪發育時

間短于B缸，說明甲狀腺激素能促進蝌蚪的發育.

(3)根據科學探究要設置對照實驗；要控制變量唯一的原則.若要進一步驗證“甲狀腺激素是由

甲狀腺分泌的“，可再選取10只相同的小蝌蚪，將其甲狀腺破壞，其它培養條件應與B缸完全相

同。

故答案為；(1)控制變量唯一；對照。

(2)甲狀腺激素能促進蝌蚪的發育。

(3)甲狀腺；B

10、略

【分析】

【分析】生態系統包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生產者；消費者和分解者.

生產者-綠色植物能夠通過光合作用制造有機物.有機物中儲存著來自陽光的能量.是一切消費

者和分解者物質和能量的源泉；是生態系統的主要成分.

消物者-動物在維持生態平衡有著重要作用；促進生態系統中的物質循環.

分解者■細菌和真菌能夠把有機物分解成簡單的無機物，供植物重新利用，作為分解者參與物質

循環.據此解答.

【解析】

【解答】解：（1）從圖中不難看出；野兔生活的草原是一個和諧的生態系統中，各種生物所占的

數量和比例維持在一個相對的穩定的狀態，這就是生態平衡.

（2）生態系統的生物成分包括生產者；消費者和分解者.生產者主要指綠色植物：能夠通過光

合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；兔、鹿等動物是生物圈中的

消費者，在促進生物圈中的物質循環起重要作用.腐生的細菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化

碳、水和無機鹽，這些物質又能被植物重新吸收利用，制造有機物.故對于自然界中二氧化碳等

物質的循環起重要作用，這些微生物的營養方式主要是異養，屬于生物圈中的分解者.

（3）動物細胞和植物的細胞在結構上的相同點：都有細胞膜；細胞質、細胞核和線粒體；不同

點：是動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體；而植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體；細菌細

胞的結構包括細胞壁，細胞膜，細胞質，但沒有成形的細胞核，屬于單細胞的生物，一般以分裂

方式進行生殖.

故答案為：（1）穩定；

（2）生產；消費；無機物；物質；異養；分解；

（3）細菌；真菌；二氧化碳；水和無機鹽；分解者（1）穩定（2）生產、消費、無機物、物質、

腐生、分解。

（3）細胞壁、液泡和葉綠體；細胞核；分裂.

11、略

【分析】

【分析】生態系統的種類多種多樣，主要有森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水

生態系統、濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統等，據此答題.

【解析】

【解答】解：（1）玉米和小麥是農作物；屬于農田生態系統；

（2）裙帶菜和海豹；是海洋植物和海洋動物，生活在海洋中，屬于海洋生態系統；

（3）睡蓮和自庸魚是淡水的植物和淡水動物；生活在淡水中，屬于淡水生態系統；

（4）松鼠和貂；生活在森林里，屬于森林生態系統；

（5）狼和獅主要生活在草原中；屬于草原生態系統.

故答案為:

（I）農田生態系統.（2）海洋生態系統.（3）淡水生態系統.

（4）森林生態系統.（5）草原生態系統.

12、略

【分析】

【分析】此題考查的是顯微鏡的結構與作用及其正確操作使用顯微鏡.只有熟練地掌握顯微鏡的

使用操作才能較容易地完成此類題目.

【解析】

【解答】解：表中顯微鏡各部分的結構名稱：①鏡座；②鏡柱、③鏡臂、④鏡筒、⑤目鏡、⑥轉

換器、⑦物鏡、⑧粗準焦螺旋、⑨細準焦螺旋、⑩壓片夾、（11）通光孔、（12）遮光器、（13）

載物臺、（14）反光鏡.

故答案為：鏡座；鏡柱；鏡臂；鏡筒；目鏡；轉換器；物鏡；粗準焦螺旋；細準焦螺旋；載物

臺；通光孔；壓片夾；遮光器；反光鏡.

三、判斷題（共7題，共14分）

13、x

【分析】

【分析】為了做到合理營養，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養不良和營養過

剩.

【解析】

【解答】解：合理膳食是指各種營養物質的比例合適；葷素互相搭配.根據平衡膳食寶塔，均衡

的攝取五類食物.合理營養還包括合理的用膳制度和合理的烹調方法.每天要一口三餐，按時進

餐，合理膳食要求早；中、晚餐的能量攝入分別占3（）%、4（）%、30%,因此，合理膳食就是根據

人的奢好安排的膳食的說法錯誤.

故答案為：x

14、x

【分析】

【分析】呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管等器官，會厭軟骨能防止食物進入氣管.

【解析】

【解答】解：鼻子吸入的空氣和經牙齒咀嚼的食物都會經過咽；之后各走各路，空氣會進入氣

管，食物則會進入食道（氣管位于食道的前面），這是由咽喉下方的會厭軟骨所決定的.當我們

吸氣時，會厭軟骨靜止不動，讓空氣進入氣管；當我們吞咽時，一方面軟顆會向后延伸，阻止食

物進入氣管；另一方面喉的上升，令會厭軟骨像門一樣，將氣管喉覆蓋，令食物進入食道.由此

可知，在吞咽那一刻，我們呼吸是暫停的.吞咽完畢，軟顆；喉會厭軟骨迅速恢復原位，于是呼

吸可照常進行.所以當吃飯時說笑，若吞咽時會厭軟骨來不及蓋下，會使食物進入氣管，引起劇

烈咳嗽.所以吃飯時不能邊吃邊說笑.

故答案為：X

15、x

【分析】

【分析】使用顯微鏡觀察標本時，由低倍物鏡換成高倍物鏡時，顯微鏡的放大倍數增大

【解析】

【解答】解：顯微鏡的放大倍數增大后；視野內的細胞數目由多到少，細胞體積由小到大，放大

倍數越大，鏡頭透光直徑越小，通過的光線就少，于是視野變暗.

故答案為：X

16、x

【分析】

【分析】線形動物有寄生生活的，但并不是所有的線形動物都進行寄生.據此解答.

【解析】

【解答】解：線形動物的生活環境和生活史是復雜；多樣的；概括來說，可以分為自由生活的、

腐生的和寄生的三大類.營自由生活的，水生的種類一般都營底棲生活，海產的最多，營腐生生

活的，則是一群生活在動、植物尸體內，或以死亡后的動、植物軀體為食的類群.營寄生生活的

種類，可寄生于動物或植物的體內，有的成蟲營寄生生活，而幼蟲營自由生活；或有的幼蟲營寄

生生活，而成蟲營自由生活；或為幼蟲、成蟲都營寄生生活，形形色色，不一而足.腐生生活是

從自由生活過渡到寄生生活的中間階段，如桿形蟲屬的許多種類，以動、植物的尸體為食，而某

些桿形蟲能行厭氧呼吸，因此它們能通過動物的消化道而對己無害，在腸道內不增殖，但也不被

消化不致死亡.所以.“線形動物都是寄生的”的說法是錯誤的.

故答案為：X

17、7

【分析】

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，把光能轉變成化學能，釋

放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用.

【解析】

光能

【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水。有機物（儲存能量）+氧氣。

由公式可知光合作用的意義：①它把無機物轉變成有機物；一部分用來構成植物體的自身，另

外其它生物直接或間接以植物為食，所以也為其它生物提供了基本的食物來源，同時釋放氧氣供

生物呼吸利用.②在這一過程中，它把光能轉變為貯存在有機物中的化學能.是自然界的能量來

源.③從根本上改變了地面上的生活環境.維持了大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡.由此可

知題目中的敘述是正確的.

故答案為：

18、x

【分析】

【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種

本能，不會喪失.

（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的

新的行為.

【解析】

【解答】解；“一只失去小狗的母狗在喂養動物園中的小虎這種行為是生來就有的，山動物體

內的遺傳物質決定的先天性行為，而不是“屬于學習行為因此題干的說法不正確.

故答案為：X.

19、x

【分析】

【分析】人體各個系統的結構和功能各不相同，但是它們在進行各種生命活動的時候，并不是孤

立的，而是相互密切配合的.

【解析】

【解答】解：運動并不是僅靠運動系統來完成；它需要神經系統的控制和調節，它需要能量的供

應，因此還需要消化系統；呼吸系統、循環系統等系統的配合.哺乳動物的運動能力發達，利于

捕食和避敵，以適應復雜多變的環境.

故答案為：X

四、實驗探究題（共2題，共10分）

20、蒸騰氣孔保衛細胞空氣藍光綠光的光吸收的百分率只有1%,綠光下植物不遂行光合作用

制造有機物，只進行呼吸作用消耗有機物

【分析】

解：（1）蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水分的99%左右；”將一株長勢良好的蠶豆苗放入盛

有如圖甲所示的燒杯中，測得整個裝置重500克，將其置于太陽光下6小時，再次測其重量為490

克減少的50克主要是蒸騰作用散失的水分。

（2）“用鏡子撕取一小塊蠶豆葉下表皮”，將其放在載玻片上的一滴清水中，“并蓋二蓋玻片、顯

微鏡下觀察到如圖乙所示結構“，結構（c）是氣孔，其開閉是由向保衛細胞控制的。通常情況下；

白天植物能進行呼吸作用；光合作用和蒸騰作用，因此在白天通過結構?進出植物體的氣體有二

氧化碳、氧氣、水蒸氣。

（3）蠶豆根呼吸的是空氣中的氧氣；因此在實驗過程中，為保證蠶豆根的正常呼吸，應注意及

時給培養液通人空氣。

（4；“該小組同學把蠶豆植株放在三種不同單色光下照射；測得蠶豆植株對各單色光的吸收值如

表所示。分析數據可知“，三種單色光中光吸收的百分率藍光最高，因此三種單色光中最有利于

光合作用的是藍光。“若只用綠光照射蠶豆植株，一段時間后發現植株死亡”，死亡的原因綠光的

光吸收的百分率只有1%，綠光下植物不進行光合作用制造有機物，只進行呼吸作用消耗有機

物。

故答案為：（1）蒸騰。

（2）氣孔；保衛細胞；

（3）空氣。

（4）藍光；綠光的光吸收的百分率只有.1%；綠光下植物不進行光合作用制造有機物，只進行呼

吸作用消耗有機物。

（1）植物的蒸騰作用是指植物體內的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的過程。

（2）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過

程。

（3）光合作用是綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，

并且釋放出氧氣的過程。

（4）氣孔是由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔；氣孔的張開和閉合受保衛細胞的控制。氣孔

是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。

（5）圖乙中，a表皮細胞、b保衛細胞；c氣孔。

解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識、對照試驗的特點以及正確識

圖。

【解析】

蒸騰氣孔保衛細胞空氣藍光綠光的光吸收的百分率只有1%，綠光下植物不進行光合作用制造

有機物，只進行呼吸作用消耗有機物

21、略

【分析】

本題考查用控制變量法探究種子萌發的條件。

【解析】

【答案】

（1）光光大豆種子的萌發與光無關

（2）A與C大豆種子的萌發需要空氣（3）①胚芽②子葉③胚根

五、解答題（共2題，共4分）

22、略

【分析】

【分析】顯微鏡的使用過程是：取鏡和安放、對光、安放裝片、觀察、整理和存放.對光時要注

意四轉：一轉粗準焦螺旋，提升鏡筒；二轉轉換器，使低倍的物鏡對準通光孔；三轉遮光器，使

較大的光圈對準通光孔；四轉反光鏡，調出白亮的視野.觀察下降鏡筒時，眼要注視物鏡，上升

鏡筒時，注視目鏡.

【解析】

【解答】解：使用顯微鏡時：先將顯微鏡從鏡箱中取出，裝好物鏡和目鏡；再利用低倍鏡：大光

圈對光，看到白亮的視野；然后將要觀察的玻片放到載物臺上，使標本正對通光孔，用壓片夾壓

?。蛔笱塾^察，右眼睜開，看到物像后，用細準焦螺旋將物像調至最清晰.最后是整理，擦拭顯

微鏡，取下物鏡和目鏡，將顯微鏡放回鏡箱.

故答案為：取鏡安放、對光、放置玻片標本、觀察、收放.

23、略

【分析】

【分析】食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.根據食物腐敗變質的原因，食

品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干

制、酒泡等.現代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等.

【解析】

【解答】解：真空包裝法（如袋裝肉腸）是利用真空環境缺氧的特點；抑制細菌真菌的生長繁殖，

來延長保質期的，因此其原理是破壞需氧菌類的生存環境；

冷凍法是利用低溫抑制細菌；真菌的生生長繁殖來延長保質期的；因此其原理是低溫抑菌；

煙熏法（如臘肉）是利用煙熏除去肉中的水分；從而抑制微生物的生長和大量繁殖，因此其原理

是除去水分，防止細菌；真菌的生長；

防腐劑法是利用化學物質如苯甲酸鈉來抑制微生物的生長和繁殖；以延長食品的保存時間，因

此其原理是化學物質殺菌.

故答案為：

真空包裝法(如例肉腸、低溫抑菌

冷凍法除去水分，防止細菌、真菌生長

煙熏法(如臘肉匚二化學物質殺菌

防腐劑法-----------------------------

六、簡答題(共4題，共12分)

24、7左心室動脈瓣吸氣胸廓濕潤有不能膽汁19肝臟20膽囊

【分析】

解：(1)人的心臟是血液循環的動力器官；由左心房；右心房、左心室、右心室四個腔，其中左

心房接收肺靜脈注入的血液，右心房接收上下腔靜脈注入的血液；左心室收縮將血液射入主動

脈，經各級動脈流向全身各處的組織細胞，路徑較長；右心室收縮將血液射入肺動脈，流經肺，

路徑較短；因此，心室壁較心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚；動脈和心室之間有瓣膜，稱為動

脈瓣，朝向動脈開，保證了血液只能從心室流向動脈：

(2)吸氣時；膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓

的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動

的吸氣運動。所以小明同學認真分析圖乙后得出的結論是，該圖模擬的是呼吸運動中的吸氣過

程，圖中的［11］模擬的結構是服，［10］模擬的結構是胸廓。［8］模擬的結構是呼吸道，能使到達［9］

肺的氣體變得溫度、濕潤、清潔；

(3)反射必須通過反射弧來完成；缺少任何一個環節反射活動都不能完成，如傳出神經被破壞，

即使有適宜的刺激人體也不會作出反應，即不能運動。因為效應器接收不到神經傳來的神經沖

動。但是感受器產生的神經沖動能通過傳入神經傳到神經中樞，在經過脊髓的白質上行傳到大腦

皮層，形成感覺；

(4)在圖丁中；能將脂肪乳化成脂肪微粒的液體是膽汁，今結構［19］肝臟分泌，并貯存在結構［20］

膽囊中。

故答案為：(1)7左心室；動脈瓣；

(2)吸氣；胸廓；濕潤；

(4)有；不能；

(5)膽汁；19肝臟;20膽囊。

如圖所示；圖甲中：1是主動脈；2是右心房、3是右心室、4是肺動脈、5是肺靜月水、6是左心

房、7是左心室；

圖乙中：8模擬氣管；9模擬肺、10模擬胸廓、11模擬膈肌；

圖丙中：12白質；13灰質、14傳出神經纖維、15效應器、16神經中樞、17傳入神經纖維、18

感受器；

圖丁中：19是肝臟；2()是膽囊、21是胰腺、22是小腸(十二指腸)；解答即可。

解題的關鍵是綜合掌握心臟的結構、呼吸的過程、反射弧的結構、食物的消化過程,

【解析】

7左心室動脈瓣吸氣胸廓濕潤有不能膽汁19肝臟20膽囊

25、小腸左心房舒張⑤④腎小管的重吸收作用

【分析】

解：(1)圖中①表示消化；②是吸收，完成生理過程①；②的主要器官是小腸。小揚是消化和吸

收的主要器官。小腸適于吸收營養物質的結構特點是：小腸長，全長5?6米，小腸內有環形皺

裳和小腸絨毛，使小腸粘膜的表面積增加600倍，大大增加了吸收的面積；小腸絨毛中有豐富的

毛細血管和毛細淋巴管；小腸絨毛壁和毛細血管壁都由一層上皮細胞構成，利于吸收營養物

質；

(2)b氧氣擴散到血液后與血紅蛋白結合；首先進入心臟的左心房，然后隨血液循環運輸到身體

的各個組織細胞；在這里氧氣參與細胞內有機物的氧化分解，將儲存在有機物中的能量釋放出

來，供人體生命活動和維持體溫需要；

(3)呼氣時；肋間外??；膈肌舒張一肋骨下降，膈肌頂部回升一胸腔容積縮小T肺泡借彈性T

縮回，導致肺內氣壓增大，肺內大氣壓升高T肺內氣體排出肺泡；所以圖中d二氧化碳從肺泡排

出體外，在此過程中，膈肌所處的狀態是舒張，頂部上升；

(4；a是葡萄糖；當血液流經腎小球的和腎小囊壁時，除大分子的蛋白質和血細胞外，血漿中的

一部分水；無機鹽、葡萄糖和尿素等物質都可以經過腎小球過濾到腎小囊中形成原尿；當原尿流

經腎小管時，原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽被腎小管重新吸收會血液，而剩

下的水、尿素和無機鹽等就形成了尿液，所以⑤尿液中不含葡萄糖；

(5)尿的形成包括③腎小球的和腎小囊壁的過濾作用和④腎小管的重吸收作用。

故答案為：

(1)小腸；

(2)左心房；